二年级下册语文识字《口语交际-长大以后做什么》教学设计

《口语交际-长大以后做什么》教学设计
教学目标：
1、清楚地表达自己的想法，简单说明理由；
2、能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。
教学重点：
清楚地表达自己的想法，简单说明理由。
教学难点：
能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。
课前准备：
调查表、ppt
课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入，认识多种职业
（一）巧借采访，汇报调查情况
昨天大家当了小记者，采访了一些人。今天，老师也来当小记者，采访一下，你采访了谁？
师：你好，请问你采访了谁？他的职业是什么？这份工作是做什么的？他喜欢这份工作吗？
生：我采访了爸爸，他是一名工人，他说他是为了养活我们。
师：他的爸爸是工人。（板书：工人）请你来说说。
生：我采访了我的叔叔，他是一名医生，因为医生可以给人治病，叔叔很喜欢这项工作。
师：他的叔叔是医生，医生可以救死扶伤，说的真好！（板书：医生）请你再来谈谈你采访了谁呢？
生：我采访了阿姨，她是舞蹈老师，她非常喜欢跳舞，也。
师：噢，阿姨的职业是舞蹈老师啊！（板书：老师）
（二）猜谜语，了解多种职业 刚才同学们说的真好，可见大家都做了深入调查。我们来轻松一刻：猜猜职业
1.我是城市的美容师，有了我城市变得更加干净、整洁、美丽。 （清洁工）
2.有了我，可以带给大家美味佳肴，满足大家的味蕾。（厨师）
3.有了我们手拿钢枪、保家卫国，我们的国家会更加安宁、太平、繁荣、昌盛。（解放军）
4.淘宝需要我，外卖可以找我，美丽的期待，我将会为你送达。 （快递员）
过渡：刚才我们知道了这么多的职业，其实还有很多很多。我们长大了做什么呢？今天我们就来说一说。
二、你说我说，畅谈理想
（一）指名生说一说自己长大后做什么。（厨师、教师、工程师……） （二）范例引导，总结方法
师：今天大头儿子也来到了我们的课堂，他长大了想做什么呢？我们一起来听听吧！（播放录音）
大头儿子：我长大了想当消防员，因为我喜欢消灭火灾，哪里有火情，哪里就有我，这样就可以尽量减少国家的损失，做到为人民服 务。
师：请同学们来说说大头儿子长大了想做什么？
师小结：看来大头儿子不仅说出了自己长大后想做什么，还说出了原因，并且用上了一个关联词将这个句子巧妙的连接了起来，这个词语是？
生：因为__________。
师板书：做什么 因为_______ 为什么
（三） 引导学生说清楚、会倾听、会提问
1.教师指名生说一说自己长大了要做什么，为什么？
师：请你谈一谈自己长大了做什么，为什么？
生：我长大了要做宇航员，因为我想先去火星上看一看，然后再去其他星球上看一看。
师：你说的跟大头儿子一样好，你也是先说出了自己长大了做什么，在说出原因，棒极了！（指另一生）请你说说刚才那个同学长大了要做什么，为什么呢？ 生回答。
师：因为你认真倾听了，所以你说的非常好。
（板书：认真倾听）
生：我长大了要做一名老师，因为我喜欢教给学生们知识。 师：说的真好，祝你美梦成真！
生：我长大了也要做一名宇航员，因为太空生活太有趣了，我也想去体验体验。
师：看来，我们的理想可以是各种各样的，我们的理想也可以是一样的，只是我们理由不同。
2. 教师示范，学生提问，激发兴趣
师：老师也来谈一谈自己的理想。小时候，我特别爱美，就想自己长大了当一名服装设计师，那样就可以设计出各种各样美丽的衣服，自己也会更美丽了。
生：老师，你原来相当服装设计师，为什么现在当了老师呢？
师：你真会问，看来你对老师的话题挺感兴趣的。同学们，对自己感兴趣的内容提出质疑不仅需要胆量，更需要思考，你真是个会思考的孩子！（板书：会提问）
3. 个别展示，全班提问，运用方法 请同学说自己长大后做什么，为什么？其他同学认真倾听，对感兴趣的地方提出问题。（学生对自己可以解答的问题进行解答，对于不能解答的问题也要礼貌的作出回应）
4. 小组交流，组内提问 要求：
①、轮流说清楚自己的理想；
②、认真听别人的理想，对感兴趣的内容提出疑问；
③、互听互评，给说清楚的或者会提问的同学竖大拇指。
④、班内反馈，你得到了几个大拇指，你是因为什么得到的。
⑤. 精彩展示，提升能力 请刚才小组内交流好的同学给大家展示说一说。
同学们，请闭上眼睛，跟随老师坐上时光快车，我们穿越隧道、穿越时光，来到了二十年后的未来，我想请同学们谈一下二十年后的我们是做什么的，我们为什么要做这项工作呢？
生1：我长大了要做一名画家，因为我很喜欢画画，我想画出美丽的画，希望自己能开个画展。
生2：你能现场给大家画个简单的画面？
生1：当然可以！
师：希望你现在努力学习，长大了实现愿望！
生3：老师，我来说一说吧！我长大了要当一个主持人。因为我现在特别爱表演，爱主持。我在“曹灿杯”朗诵比赛中得了奖，我还经常参加各项活动的主持。
生4：你那么爱主持，给我们秀一个节目吧？
生3：好，我给大家讲个故事《两只笨狗熊》。
师：你上台落落大方，不仅说出来自己长大以后做什么以及原因，还给大家带来了精彩的故事，简直是太棒了，好好努力，祝你美梦成真！
生5：老师，我也来说说。我长大了相当一名歌手，因为我特别爱唱歌，我现在会唱许多歌。
生6：你是什么时候有当歌星这个想法的？
生5：以前我有很多理想，但是最近感觉自己非常喜欢唱歌，才有了这个想法的。
生6：你能为我们唱首歌吗？
生5表演唱。
小朋友们，大家的思维非常活跃，能清楚地表达自己的想法，说明理由。非常棒。
书写梦想，课堂总结。
1.师：这节口语交际课,我们谈了自己的愿望，现在，请小朋友们拿出老师给你们准备的愿望卡片，把自己的愿望写下来。
2、学生展示（师点评奖励）
3、.师总结：现在让我们把它轻轻地夹到语文书里,老师相信只要你们努力学好知识，20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,实现自己的愿望，下课！
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　
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