鲁科版（五四制）七年级下册生物 4.7.3拟定保护生态环境的计划 教案

第三节 拟定保护生态环境的计划
一、教学目标
1.知识目标
（1）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
（2）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
（3）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
（4）评价自己的环保意识。
2.能力目标
（1.）初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
（2.）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
（3）.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
（4）.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
3.情感目标
（1）认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
（2）结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
二、教学重点
（1）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
（2）拟定保护当地生态环境的行动计划。
四．教学难点
完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
三、课前准备
1.教师准备
(1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
(2)通过多媒体收集一些相关资料。
(3)帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
2.学生准备
(1)笔记本、笔。
(2)确定调查方案。
(3)调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机
四、课时安排：1课时
教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境上课，同学们好。在前面的学习中，我们通过酸雨、臭氧层空洞等环境问题，充分认识了人类活动对生物圈的影响。那我国的环境现状是什么样的状况呢？我想同学们肯定特别想知道吧。在这里，我给同学们带来了一段视频，请同学们认真欣赏视频，欣赏完后，告诉我你的感受如何？过渡：看来，建设和维护好良好的生态环境迫在眉睫，同时也是每个人不可推卸的责任。我们是否具有良好的环境保护意识，直接决定着我们今后的行为。那我们的环保意识如何？二、评价自己的环境意识1、请同学根据自己的真实想法、行为、习惯完成课本中的调查表。并统计好你共得了几个ＡＢＣＤ，然后根据公式计算总分。2、交流总分超过４５分的，说明你关心环境，有较强的环境保护意识。介于３０－３５的，说明你比较关心环境，有一定的环保意识如果低于３０分，说明你还缺乏环保意识，应提高环境保护意识。过渡：看来，大多数的同学具有良好的环保意识。值得老师欣慰。良好的环保意识，可以指导我们更好的行为活动。那如何保护我们身边的生态环境呢？课前同学们已经分组调查我们周边的环境，并制定了环境保护计划。下面我们以小组为单位展示你们的调查结果。三、拟定保护当地生态环境的计划1、小组展示调查结果，相互评价2、评价刚才，同学们展示了每个小组的调查结果，在刚才的展示中，哪组的调查报告比较好？谁的展示能力更好呢？3、在我们调查的森林面积减少、水土流失、大气污染这些方面有没有内在的联系呢？过渡：看来同学们都意识到了植树造林的重要性，那我想问问：同学们知道植树节是哪一天？亲自种过树的同学请举手。看来，我们每个人都很清楚植树的重要性但真正做的却很少。在我们身边却真有这样的人，把这样的不平凡的小事做成了极致。他就是我们的造林英雄——马永顺。小结我相信，在我们的，生活中，有许许多多像马永顺这样的人，为保护我们的环境默默地奉献着。为了我们赖以生存的环境，我想就让我们从现在开始，从一点一滴做起，做一个真正保护环境的人。课下，请同学们发起一次倡议，并将倡议书张贴在学校的宣传栏内。让环保意识飘荡在我们美丽的校园，飘进每一个同学的心中。最后，请欣赏我们美丽的家乡，伴着优美的乐曲和美丽的景色结束我们的课堂。 观看视频，谈感受学生做环保意识调查表审视自己的环境意识 小组展示，组间评价学生思考问题学习造林英雄马永顺鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保理念渗透更多的人。。 通过观看视频，调动学生的求知欲望唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识评价学生环境保护意识引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。培养学生的社会实践能力，提高社会交往能力，和独立解决问题能力培养学生的思维能力分析能力引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的环保意识。进一步掌握本节的内容培养学生形成人与自然和谐发展的理念。
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