北京版小学数学二下 8.时、分、秒的认识 教案

《认识时分》教学设计
教学目标：
l．在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时＝60分，并能说出钟面上指示的时刻。
2．经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3．在认识时分的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度。
教学重点：认识时间单位时、分，知道l时＝60分。
教学难点：理解1时＝60分，并能正确说出钟面上所表示的时间。教学准备多媒体课件、学具钟、钟面模型等。
教学过程：
一、创设情景导入新课
1．欣赏图片和入场卷，找出观众的入场时间。
二、动手操作 学习新知。
（一）认识钟面。
1、出示一个钟面：你在钟面上看到了什么？
（1）学生：时针、分针、秒针、大格和小格、12个数字
（2）学生汇报
2、数钟面上的大格子。
师：刚才有同学说钟面上有大格和小格，那么什么是大格呢？师介绍什么是大格，再找学生来数一数钟面上共有多少个大格。
（2）小组合作数小格。
1.请同学们拿出自己的小闹钟，拨一拨，数一数，完成学习记录单：钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？钟面上共有几个小格？
用自己喜欢的方法数一数钟面上由多少大格和多少小格
2.学生汇报，要学生说说自己是怎么数的。学生可以一起数一数。
（二）认读时间。
1、操作活动，探索时分关系
师 ：老师拨个时间，你们来认认！师从（8:00→8:01→8:02→8:05→8:10→8:20→8:25→8:30→8:40→8:50→8:55→8:56→8:57→8:58→8:59→9:00）通过此过程让学生感受时间是一分一秒走过的。进一步感受到分针走了一小格是一分，走一圈是60分；时针走一大格是一时，当时针走一大格时分针正好走了一圈，进而得出1时=60分
2、小游戏：
组内互拨时间
3、动画演示时分关系
分针走一圈的时间和时针走一大格的时间相同。
1时=60分（板书）
三、全课总结

“认识时分”是小学二年级第六单元的一节内容，是在小学一年级认识时间基础上进行的时间的再认识。课前我好好的研究了小学一年级的关于时间的一单元。本节是在学生认识钟面的基础上让学生认识时间单位，通过操作实践来理解1时=60分，同时体验数学与日常生活的联系。教育学生培养遵守和爱惜时间的良好习惯。在开课时，我首先让学生观察钟面，然后介绍大格与小格，在这个基础上，让学生知道时与分是通过数大格与小格的方法进行计时的，让学生掌握时与分的计时方法后，通过学生的操作与实践，理解1时=60分。然后我联系生活实际，让学生感受和体验1分钟时间的长短。教育学生爱惜与遵守时间。本节课我也有很多不足的地方，在学习怎样认识时分的时候，我的速度有点快，学生对此还不太清楚！还有没有给学生充分的时间去活动。我希望在以后的教育中，能够以此为契机，让我的课堂教学更进一步！