第18课统一多民族国家的巩固和发展 【教学设计】

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第18课 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计
教学分析
【课程标准】
了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固;认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。
【教材分析】
统一多民族国家的形成和发展是中国古代史的主线之一。明清是继秦汉、隋唐、宋元后我国统一多民族国家发展的又一个重要时期。清朝是中国历史上最后一个封建君主专制王朝，也是中国历史上第二个由少数民族统治中国全境的中央政权。清军入关后，清朝经过100多年的励精图治，不仅实现了对全国的统治，而且对边疆地区实施了有效管辖，中央和边疆的关系空前加强，各民族之间不可分离的关系形成，统一多民族国家得到巩固和发展，我国辽阔的疆域版图在清朝前期基本奠定。
为便于教学，我把教材内容整合为五部分:01、清朝对全国的统治与清朝的疆域；02、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；03、清廷对西藏地区的有效管辖；04、巩固西北边疆；05、雅克萨之战。
【学情分析】
由于初一的学生知识储备不足,系统的理解和分析问题的能力有限。但是他们思维活跃、有强烈的求知欲和主动参与性。因此在教学中通过一定的地图和历史遗迹、文物照片来增强学生的直观感受，营造一种身临其境的教学情境，提高学生对历史事件的亲近感。
【教学目标】
知识与能力 了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实，理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所作的努力，培养以正确的民族观综合分析历史问题的能力
过程与方法 识读《清朝疆域图(1820年)》《平定准噶尔图卷》《清军平定大、小和卓叛乱图》获取有效历史信息，增强历史感。
情感态度 与价值观 清朝建立起对全国的统治后，加强了对边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到进步巩固和发展，从中体会统一多民族国家是各族人民共同缔造的；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，郑成功收复台湾，打击西方侵略势力，维护了祖国统一；认识统一是我国历史发展的大趋势，增强维护国家统一与民族团结的责任心。
【重点难点】
重点：清朝对全国的统治；郑成功首府台湾和清政府在台湾的建制；清廷对西藏地区的有效管辖；雅克萨之战清朝的疆域。
难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。
教学过程
导入新课
播放视频：《郑成功收复台湾》片段。
教师：1661年，郑成功率领25000名将士，乘坐400艘战舰从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部，1662年2月，经过8个月的围攻，荷兰殖民长官被迫投降。被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。
争取民族独立、维护国家统一，是每位中华儿女神圣使命。
【板书课题】第18课 《统一多民族国家的巩固和发展》
二、新课讲授
【自学识记】 结合教材，完成自学检测试题，识记清朝对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等基本史实。
【目标导航】
01、清朝对全国的统治与清朝的疆域
02、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
03、清廷对西藏地区的有效管辖
04、巩固西北边疆
05、雅克萨之战
目标导学一：清朝对全国的统治与清朝的疆域
教师：清朝统治者进人北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量、逐步建立起对全国统治的统治。
1.清朝的建立
清军入关又称入关战争，是指公元1644年(明崇祯十七年，清顺治元年)中国东北以满族为主体的少数民族政权清朝的军队在明朝将领吴三桂的带引下大举进入山海关内、攻占京师(今中国北京)开始成为统治中国的中央政府的历史事件。
广义上是指1644年清军入关后镇压农民军、消灭南明诸政权等反抗武装的一系列由北至南的统一中国的战争。它标志着清朝在全中国统治的开始。
展示图片：《天下第一关》
【材料研读】依据材料一与《清初抗清形势图》,指出成为清朝夺取全国统治的最大障碍是什么？
材料：今日事势,莫急于‘贼”,“破此,则大业成矣”。因此,集中全部精锐兵力,把进攻的矛头指向李自成的大顺军。
——[日]稻叶君山《清朝全史》
提示：大规模的抗清斗争。
2、作为一个少数民族入主中原的王朝，你认为清朝的统治者会采取怎样的统治方式呢？
学生回答略。
教师总结：吸收汉人的先进文化来统治国家。
（1）政治上：进一步加强中央集权，维护统治上的大一统。军机处的设立，使皇权达到了顶峰。
（2）思想文化上：推崇儒家学说，继承历代传统文化。同时也实行专制统治，禁锢思想，最突出的表现为大兴文字狱，八股取士。。
3、展示图片，播放视频《清朝的疆域》，归纳清朝疆域四至。
展示图片：《清朝疆域》
PPT展示：
教师总结：清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。
过渡：台湾自古以来都是中国，今天，台湾问题一直是一个广被关注的话题，清朝时期，对于台湾问题做了哪些努力？我们一起来学习一下第二目：郑成功收复台湾与清朝在台湾建制。
目标导学二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
教师：明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。明朝残余势力在南方建立南明政权。退守在福建沿海坚持抗清的郑成功，因荷兰殖民者已经入侵台湾（1624年），影响了他的海上补给计划，面对严峻的形势，决定收复台湾作为抗清的基地。
1.郑成功其人
展示图片：《郑成功像》
展示材料：
郑成功自幼好学，15岁入县学为秀才，21岁到南京当太学生。 明朝灭亡后，他弃文从武，投入了反清的战斗，在厦门一带组织队伍，与清军对抗。
郑成功在台湾设置府县，加强管理。他把军队派到各地垦田，并招徕大陆移民开垦荒地，派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展。郑成功收复和经营台湾，一直受到海峡两岸中国人的崇敬，台湾同胞尊称他为“开台圣王”。
2.收复台湾的背景
展示材料：请同学们思考，郑成功为什么说台湾属于中国呢？
材料：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
——郑成功
提示：
教师：虽然台湾自古属于中国。但是在1624年，荷兰侵占我国台湾，修筑台湾城和赤嵌楼两个要塞。
展示图片：《“海上马车夫”——荷兰的殖民活动》
教师总结：收复台湾背景：（1）台湾自古以来就是中国领土的一部分；（2）1624年，荷兰侵占我国台湾。
3.收复台湾过程
展示图片：
教师：1661年，自金门出发，郑成功率领25000名将士，乘坐400艘战船从进门出发横渡台湾海峡，抵达台湾南部登陆后受到数千当地居民的热烈欢迎。荷兰军队分水陆两路反攻。郑成功指挥军队迎击，在海上击沉荷兰战舰，在陆路迅速占据重要渡口，把敌人包围在赤嵌城和台湾城两个孤立的据点中。赤嵌城的荷军看到坚守无望，1662年2月，荷兰殖民长官揆一被迫宣告投降。
归纳小结收复过程：
4、根据材料并结合所学知识回答，郑成功为什么能得到康熙帝、唐景崧的高度赞扬？郑成功“驱异族出境”有何重大意义？评价郑成功？
材料：挽郑成功二联
康熙帝联：“四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。”
台湾巡抚唐景崧联：“由秀才封王，为天下读书人别开生面；驱异族出境，语中国有志者再鼓雄风。”
提示：
评价：郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。意义：维护了国家的统一和领土的完整。
郑成功收复台湾是我国反对外来侵略并取得成功的正义战争，他是我国伟大的民族英雄。同时，他进一步开发台湾，促进民族融合，是开发台湾的先驱。
过渡：进入台湾后，为了更好地治理台湾，清朝又在台湾做了哪些努力？
5.清朝在台湾建制
阅读教材，指出清政府是如何管辖台湾的，清政府在台湾设置机构有何重要意义？
提示：
（1）背景： ①郑成功死后，他的儿子继续管理台湾；②清王朝稳定了对内的统治，决定进一步实现国家的统一。
（2）概况：：
a.1683年，清军进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。
b.1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。
c.1885年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。
（3）意义：加强了中央政府对台湾的管辖，加强了台湾同祖国内地的联系；巩固了祖国的东南海防；台湾的社会经济发展步入新的历史时期。
台湾自古以来就是中国的领土，统一是历史发展的必然结果。
6.【知识拓展】海岸两岸共同举办郑成功文化节说明了什么？你认为这样做有什么现实意义？
材料：2016年6月12日，第四届南安郑成功文化节在民族英雄郑成功的故乡——福建南安市举行。一直以来，郑成功以“民族英雄”之名在台海传颂，在两岸民间更是发展成为了“坚守中华传统，弘扬民族之光”的民间信仰，有着众多信众和祭拜团体。
提示：说明海峡两岸人民都非常崇敬抗击荷兰殖民者，收复台湾的民族英雄郑成功。可以加深两岸文化的认同感，激发人们的爱国之情等。（言之有理即可）
过渡：除此之外，清朝还加强了对西藏地区的管辖，对西藏地区的治理进行了一系列的改革措施。
7、【知识拓展】——钓鱼岛。
1）.（多媒体出示地图）
2）.结合相关史事，教师简要介绍钓鱼岛。
目标导学三、清廷对西藏地区的有效管辖
展示图片：
对西藏的管辖措施
展示图片：
教师：清朝入关后，西藏的宗教首领达赖五世亲自入京朝贺。顺治皇帝隆重接见，正式赐予他“达赖喇嘛”的封号，后来还拨专款重修布达拉宫。康熙时，清军入藏平定分裂势力，稳定了西藏的局势，并册封另一位西藏宗教首领为“班禅额尔德尼”。
展示图片：《五世达赖金印》《班禅金印》播放视频：清朝册封达赖和班禅
教师：到雍正时期，更是在西藏设立了驻藏大臣。
展示图片：《驻藏大臣令牌》
教师总结：雍正时期，设置驻藏大臣：
①时间：1727年（雍正时）
②事件：在西藏设置驻藏大臣
③职责：监督西藏地方政务
展示图片：
教师：处理设置驻藏大臣，颁布章程之外，在选举上也进行了一系列的安排。乾隆五十七年（1792）特颁发两个金甁（藏语音译为“金奔巴”），分别供奉在北京雍和宫和拉萨大昭寺，内装象牙签数支，为达赖、班禅“转世灵童”抽签选定使用。
西藏的佛教规定，达赖或班禅以其转世“灵童”作为继承人。为防止蒙藏贵族操纵转世灵童，清廷特别颁发金瓶，规定选定转世灵童时，要将找到的几个灵童的名字用满文、汉文和藏文三种文字写在象牙签上，装入瓶中，由驻藏大臣掣签确定，然后报请朝廷批准，才能成为合法的继承人。
【知识拓展】
乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图破坏西藏与朝廷的关系，班禅六世不为所动，并明确表示：整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷。乾隆皇帝70岁寿辰时，班禅六世不远万里，长途跋涉到达承德避暑山庄，参加祝寿庆典。乾隆皇帝特意在山庄的北面，仿照班禅在日喀则的扎什伦布寺，修建了须弥福寿庙，供他居住。
展示图片：
（设计意图）本目主要讲述了清朝统治者为了管辖西藏而采取的措施。从册封班禅达赖到金瓶掣签，清朝一步步加强对西藏的管理。同时还通过知识拓展，开拓学生的视野和知识面。
过渡：与此同时，天山北路的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹在俄国的唆使下，发动叛乱。为维护国家的统一，康熙三次率军亲征噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。
目标导学四、巩固西北边疆
1.平定噶尔丹
展示图片：
教师：天山北路的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹在俄国的唆使下，发动叛乱。为维护国家的统一，康熙三次率军亲征噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。
2.平定大、小和卓叛乱
展示图片：
教师：回部指在天山以南、维吾尔等族人民居住的广大地区，清代称这个地区为“回部”。
展示图片：
教师：乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力。他们残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆皇帝下令调兵讨伐，并宣布只擒拿大、小和卓，各族人民皆为无罪之人，不会株连。
3.设立伊犁将军
教师：为了加强对西北地区的管辖，统治者又采取了什么措施？
学生回答略。
教师总结：在西北地区设置了伊犁将军。伊犁将军为清朝新疆地区最高官职，统辖新疆南北两路，包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区的军政事务，加强了对西北地区的管辖。
展示图片：《伊犁府旧址》
4.土尔扈特部回归
教师：1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在杰出的首领渥巴锡的领导下，战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
展示图片：《土尔扈特万里归国》
展示图片：《土尔扈特东归塔》
目标导学五、雅克萨之战
1.雅克萨之战的过程
展示材料：
“这个国家（沙皇俄国）还来不及充分开发它现有的领土，却一再放纵自己庞大的胃口。
在西面，俄国吞并了瑞典—芬兰和波兰—立陶宛的大部分。在南面，亚速首当其冲（1696年），俄国接着鲸吞了奥斯曼帝国的所有黑海省份以及克里米亚（1783年），然后转向波斯、高加索和中亚。在东面，它横跨西伯利亚直抵太平洋，从18世纪40年代起探索了阿拉斯加海岸，并于1784年在科迪亚克岛上建立了一个永久殖民地。”
展示图片：《雅克萨之战》
教师：请同学们阅读书本，说一说雅克萨之战的过程。
学生回答略。
教师总结：17世纪中期，沙皇国的势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点。清政府一再要求俄国撤出中国领土，俄军置若罔闻，并且继续增兵，扩大侵略。1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。
2.雅克萨之战的结果
1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。
这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
展示图片：
三、课堂总结
在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开发，我国统一多民族的国家进一步得到巩固，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的统一和巩固不是靠某个人创造的，而是清朝五十多个民族，每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献。
四、板书设计
五、教学反思
优点：1.通过对本堂课的授课能够兼顾学情。
2.通过整堂课的教学设计，能够使得学生对基础知识，语言组织能力和提取信息的能力。
3.通过对本节课的学习对书本挖掘的相对到位，并且能够落实史料实证与教学评一致性。
不足：1.由于课容量关系，时间特别紧张，有待提高
2. 板书过于简单，虽然比较明了
六、教材习题与当堂检测
（一）教材习题
1.P95郑成功在致荷兰总督的招降书中说：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我…… ——连横《台湾通史》结合以前所学的历史知识，说说为什么郑成功确认台湾是中国的土地。
答：230年，孙权派将军卫温、诸葛直率领军队到达台湾。隋朝时，隋炀帝曾三次派人去台湾。元朝已开始在澎湖设巡检司，负责管理台湾和澎湖地区的民政，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。上述史实，有力地说明台湾是中国的土地。
2．P95议一议，清朝对西藏和新疆的治理，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？
答：清朝治理西藏和新疆，一方面加强了西藏、新疆与中央政府的联系，另一方面保持西藏、新疆的秩序稳定，促进了汉族和少数民族经济文化交流，使统一多民族国家得到巩固和发展。
巩固练习
1．（2021·湖南·长郡中学九年级期中）根据下列名词“都护府”“宣政院”“台湾府”“驻藏大臣”“伊犁将军”，可以提炼的最恰当主题是
A．机构设置与民族交融 B．政治清明与民族和睦
C．中国古代的民族关系与社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展
【答案】D
【解析】根据题干“都护府”“宣政院”“台湾府”“驻藏大臣”“伊犁将军”结合所学知识，“都护府”“伊犁将军”的设置中央政府加强对今新疆地区的有效管辖。“宣政院”、“驻藏大臣”加强了对西藏地区的有效管辖。“台湾府”加强对台湾地区的管辖，由此可以提炼的最恰当的主题是统一多民族国家的巩固与发展，D正确；题干名词都体现的是边疆地区的管辖，与“机构设置与民族交融”、“政治清明与民族和睦”、“中国古代的民族关系与社会变化”不符，排除ABC。故选D。
2．（2021·湖南邵阳·中考真题）邵斌同学撰写的地方史小论文中出现了“西域都护、察合台汗国、伊犁将军、民族区域自治制度”等关键词。据此判断，他研究的地区应是
A．宁夏 B．西藏 C．新疆 D．广西
【答案】C
【解析】根据所学可知，西域都护府是汉朝时期在西域（今新疆轮台）设置的管辖机构。西域都护是汉代西域官阶最高的官职；察合台汗国是元朝在包括新疆地区在内的汗国；伊犁将军，是清朝乾隆帝平定准部和回部之后设立的新疆地区名义上的最高军政长官；新中国成立后在新疆地区建立民族自治区；故C符合题意；宁夏、西藏、广西与“西域都护、察合台汗国、伊犁将军”无关，排除ABD。故选C。
3．（2020·山东邹城 初一期末）魏源在《圣武记》中写道：“是时，朝廷已平二藩，定陇蜀，收台湾，鄂（俄）罗斯，天下无事。圣祖以噶尔丹势炽，既入犯，其志不在小……六月集大以于朝，下诏亲征”这里的“圣祖”是
A．顺治帝 B．康熙帝 C．雍正帝 D．乾隆帝
【答案】B
【解析】依据题干“朝廷已平二藩，定陇蜀，收台湾，鄂（俄）罗斯，天下无事。圣祖以噶尔丹势炽，既入犯，其志不在小……”，结合所学知识可知，圣祖是康熙帝。因为康熙帝平定三藩之乱，派清军进入台湾，平定了噶尔丹叛乱，与题干材料相符，故正确答案为B。ACD与题干信息不符，故选B。
4．（2020·湖南鹤城 初一期末）“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”“封侯非我意，但愿海波平。”“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”“宁向西方一步死，也绝不向后一步生”这四首诗词、对联分别对应的历史人物是
A．郑成功、戚继光、鉴真、玄奘 B．郑成功、戚继光、玄奘、鉴真
C．鉴真、郑成功、玄奘、戚继光 D．戚继光、鉴真、玄奘、司马光
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”，可知，赞誉的是郑成功收复台湾；“封侯非我意，但愿海波平”，可知，赞誉的是戚继光；“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”，可知，诗句反映的是鉴真东渡日本传播唐朝文化；“宁向西方一步死，也绝不向后一步生”，可知，赞誉的是玄奘西行天竺取佛经。因此这四首诗词、对联分别对应的历史人物是郑成功、戚继光、鉴真、玄奘。选项A符合题意；选项BCD不符合题意。故选A。
5．（2020·湖南雨花 初一期末）下图为《顺治会晤五世达赖图》，它反映的历史信息是
A．清朝确立对全国的统治 B．清廷致力于对西藏的管辖
C．清初推崇儒家学说 D．清朝巩固西北边疆
【答案】B
【解析】根据所学可知，清朝前期，顺治会晤并册封五世达赖，加强了对西藏的管理，故B符合题意；十七世纪六十年代，清朝消灭了南明政权和各地反清力量，确立对全国的统治，故A不符合题意；清初推崇儒家学说是为了巩固统治，故C不符合题意；清朝取得了平定大小和卓战争的胜利，巩固西北边疆，故D不符合题意。故选B。
6．（2020·江苏沭阳 初一期末）观察下侧清朝疆域图，其中东南方向包括台湾及其附属岛屿________和赤尾屿。
A．海南岛 B．崇明岛 C．钓鱼岛 D．库页岛
【答案】C
【解析】清朝前期疆域辽阔，东到东海，东北到库页岛，西跨葱岭，西北达巴尔克什湖，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾岛等，南至南海诸岛，C符合题意；综合上述分析可知ABD项不符，排除。故选择C。
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