登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第五组第19课《秦兵马俑》同步练习
一、基础运用
1．选出正确的读音。
鸟瞰 gàn kàn 统率 shuài shài 魁 梧kuī kuí
颔 hán hàn 首千乘 chénɡ shènɡ 享 誉shǎnɡ xiǎnɡ
【答案】kàn；shuài；kuí；hàn；shènɡ；xiǎnɡ
【知识点】拼音；秦兵马俑
【解析】【分析】鸟瞰kàn，声母是k，不读g； 统率shuài ，韵母是uai，不是ai； 魁梧kuí，读二声，不读一声；颔hàn首，读四声不读二声；千乘shènɡ，多音字 享誉xiǎnɡ，声母是x，不是sh。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．读课文《秦兵马俑》根据意思写词语。
①形容转战各地，经历了许多战斗。
②形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
③神态安详、镇定、充满必胜的信心。
④形容心里急切地想试一试。
⑤只有一个，再无别的。形容极少，极难得。
【答案】南征北战；久经沙场；神态自若；跃跃欲试；绝无仅有
【知识点】词义；秦兵马俑
【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）学生易把“南征北战”与“久经沙场”的意思混淆。（2）学生容易把跃跃欲试的词语书写错误。
【点评】考查学生对词语意思的掌握，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
3．选择题。
①故宫
A．西安
②秦兵马俑 B．敦煌
③布达拉宫 C．峨眉山
④莫高窟 D．西藏
⑤乐山大佛 E．北京
【答案】E；A；D；B；C
【知识点】文学文化常识；秦兵马俑
【解析】【分析】此题是文化常识的考查，在与平时的积累和记忆，①故宫——E．北京、②秦兵马俑——A．西安、③布达拉宫——D．西藏、④莫高窟——B．敦煌、⑤乐山大佛——C．峨眉山。
故答案为：E、A、D、B、C。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
4．用下列词语造句。
①鸟瞰：
②所向披靡：
【答案】①从山上我们可以鸟瞰全城。
②义军所到之处，无不所向披靡。
【知识点】语言表达；秦兵马俑
【解析】【分析】鸟瞰，动词，字义像鸟一样看，意思是从高处往下看。例，从山上我们可以鸟瞰全城。所向披靡，所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。例，义军所到之处，无不所向披靡。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
5．根据课文《秦兵马俑》内容填空，并作答。
（1）仔细端详，神态各异；有的颔首低眉，若有所思，好像在 ， ；有的目光炯炯，神态庄重，好像在 ， ；有的紧握双拳，好像在 ， ；有的凝视远方，好像在 ……
（2）所填写的词语都是作者的 。
（3）读了这段话，你认为用哪些词语赞美兵马俑的造型（ ）
A．惟妙惟肖 B．气魄雄伟 C．栩栩如生
【答案】（1）考虑如何相互配合；战胜敌人；暗下决心；誓为秦国统一天下做殊死搏斗；听候号角；待命出征；思念家乡的亲人
（2）想象
（3）A；C
【知识点】课文内容理解；秦兵马俑
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：虑、殊、搏、候、待、征。。
（2）考查对语段的理解，所填写的词语都是作者的想象。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
读了这段话，可以用词语惟妙惟肖、栩栩如生赞美兵马俑的造型。故选A、C。
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（2）此题考查对作者想象能力的把握。（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
6．选择正确的字。
（A．頣 B．颐） 和园
（A．泰 B．秦） 山
（A．葱 B．茐） 郁 金 （A．碧 B．壁）辉煌
（A．官 B．宫） 殿 （A．享 B．亨） 誉中外
【答案】B；A；A；A；B；A
【知识点】字形；字义；秦兵马俑
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。（ B．颐）和园、（A．泰 ）山、（A．葱）郁、金（A．碧 ）辉煌、（ B．宫）殿、（A．享 ）誉中外
故答案为：B、A、A、A、B、A。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
二、阅读理解
7．课内阅读。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像中考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼博；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
（1）这段话运用了_____的修辞手法。
A．比喻 B．排比 C．比喻和排比
（2）这段话主要介绍了_____。
A．秦兵马俑的规模宏大
B．秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。
C．秦兵马俑类型众多。
（3）“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是_____。
A．准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。
B．形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
C．运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术
【答案】（1）B
（2）B
（3）C
【知识点】课文内容理解；语段阅读；秦兵马俑
【解析】【分析】（1）考查修辞手法的判断及作用的分析能力。这段话运用了排比的修辞手法。（2）本题考查对文章内容的理解和概括能力。理解选文整体内容。这段话主要介绍了秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。（3）本题考查对句子的理解能力。“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”这个句子运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。
【点评】（1）考查修辞手法的判断及作用的分析能力。（2）本题考查对文章内容的理解和概括能力。（3）本题考查对句子的理解能力。
8．阅读短文，完成练习
莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦（lún）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎（kuà）花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛（bó）画、刺绣、铜像等六万多件。由于清朝政府腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
（1）把下列词语补充完整。
崖 壁 威风 惟 惟
（2）文中破折号的作用是（ ）
A．声音延长 B．转折 C．解释说明
（3）在文章中分别找出第②、③、④自然段中心句。
（4）找出文中的排比句，并仿写。
（5）为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？
（6）找出文章中的过渡句，写下来。
【答案】（1）断；绝；凛；凛；妙；肖
（2）C
（3）②莫高窟保存着两千多尊彩塑。
③莫高窟不仅有精妙绝伦（lún）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
（4）“壁画的内容丰富多彩……翩翩起舞……”
（5）一是因为莫高窟彩塑多；二是因为有大面积的壁画；三是因为藏经洞有大量的珍贵文物。
（6）莫高窟不仅有精妙绝伦（lún）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。
【知识点】成语；标点符号；说明文；秦兵马俑
【解析】
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第五组第19课《秦兵马俑》同步练习
一、基础运用
1．选出正确的读音。
鸟瞰 gàn kàn 统率 shuài shài 魁 梧kuī kuí
颔 hán hàn 首千乘 chénɡ shènɡ 享 誉shǎnɡ xiǎnɡ
2．读课文《秦兵马俑》根据意思写词语。
①形容转战各地，经历了许多战斗。
②形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
③神态安详、镇定、充满必胜的信心。
④形容心里急切地想试一试。
⑤只有一个，再无别的。形容极少，极难得。
3．选择题。
①故宫
A．西安
②秦兵马俑 B．敦煌
③布达拉宫 C．峨眉山
④莫高窟 D．西藏
⑤乐山大佛 E．北京
4．用下列词语造句。
①鸟瞰：
②所向披靡：
5．根据课文《秦兵马俑》内容填空，并作答。
（1）仔细端详，神态各异；有的颔首低眉，若有所思，好像在 ， ；有的目光炯炯，神态庄重，好像在 ， ；有的紧握双拳，好像在 ， ；有的凝视远方，好像在 ……
（2）所填写的词语都是作者的 。
（3）读了这段话，你认为用哪些词语赞美兵马俑的造型（ ）
A．惟妙惟肖 B．气魄雄伟 C．栩栩如生
6．选择正确的字。
（A．頣 B．颐） 和园
（A．泰 B．秦） 山
（A．葱 B．茐） 郁 金 （A．碧 B．壁）辉煌
（A．官 B．宫） 殿 （A．享 B．亨） 誉中外
二、阅读理解
7．课内阅读。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像中考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼博；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
（1）这段话运用了_____的修辞手法。
A．比喻 B．排比 C．比喻和排比
（2）这段话主要介绍了_____。
A．秦兵马俑的规模宏大
B．秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。
C．秦兵马俑类型众多。
（3）“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是_____。
A．准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。
B．形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
C．运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术
8．阅读短文，完成练习
莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦（lún）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎（kuà）花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛（bó）画、刺绣、铜像等六万多件。由于清朝政府腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
（1）把下列词语补充完整。
崖 壁 威风 惟 惟
（2）文中破折号的作用是（ ）
A．声音延长 B．转折 C．解释说明
（3）在文章中分别找出第②、③、④自然段中心句。
（4）找出文中的排比句，并仿写。
（5）为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？
（6）找出文章中的过渡句，写下来。
答案解析部分
1．【答案】kàn；shuài；kuí；hàn；shènɡ；xiǎnɡ
【知识点】拼音；秦兵马俑
【解析】【分析】鸟瞰kàn，声母是k，不读g； 统率shuài ，韵母是uai，不是ai； 魁梧kuí，读二声，不读一声；颔hàn首，读四声不读二声；千乘shènɡ，多音字 享誉xiǎnɡ，声母是x，不是sh。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】南征北战；久经沙场；神态自若；跃跃欲试；绝无仅有
【知识点】词义；秦兵马俑
【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）学生易把“南征北战”与“久经沙场”的意思混淆。（2）学生容易把跃跃欲试的词语书写错误。
【点评】考查学生对词语意思的掌握，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
3．【答案】E；A；D；B；C
【知识点】文学文化常识；秦兵马俑
【解析】【分析】此题是文化常识的考查，在与平时的积累和记忆，①故宫——E．北京、②秦兵马俑——A．西安、③布达拉宫——D．西藏、④莫高窟——B．敦煌、⑤乐山大佛——C．峨眉山。
故答案为：E、A、D、B、C。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
4．【答案】①从山上我们可以鸟瞰全城。
②义军所到之处，无不所向披靡。
【知识点】语言表达；秦兵马俑
【解析】【分析】鸟瞰，动词，字义像鸟一样看，意思是从高处往下看。例，从山上我们可以鸟瞰全城。所向披靡，所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。例，义军所到之处，无不所向披靡。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
5．【答案】（1）考虑如何相互配合；战胜敌人；暗下决心；誓为秦国统一天下做殊死搏斗；听候号角；待命出征；思念家乡的亲人
（2）想象
（3）A；C
【知识点】课文内容理解；秦兵马俑
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：虑、殊、搏、候、待、征。。
（2）考查对语段的理解，所填写的词语都是作者的想象。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
读了这段话，可以用词语惟妙惟肖、栩栩如生赞美兵马俑的造型。故选A、C。
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（2）此题考查对作者想象能力的把握。（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
6．【答案】B；A；A；A；B；A
【知识点】字形；字义；秦兵马俑
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。（ B．颐）和园、（A．泰 ）山、（A．葱）郁、金（A．碧 ）辉煌、（ B．宫）殿、（A．享 ）誉中外
故答案为：B、A、A、A、B、A。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
7．【答案】（1）B
（2）B
（3）C
【知识点】课文内容理解；语段阅读；秦兵马俑
【解析】【分析】（1）考查修辞手法的判断及作用的分析能力。这段话运用了排比的修辞手法。（2）本题考查对文章内容的理解和概括能力。理解选文整体内容。这段话主要介绍了秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。（3）本题考查对句子的理解能力。“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”这个句子运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。
【点评】（1）考查修辞手法的判断及作用的分析能力。（2）本题考查对文章内容的理解和概括能力。（3）本题考查对句子的理解能力。
8．【答案】（1）断；绝；凛；凛；妙；肖
（2）C
（3）②莫高窟保存着两千多尊彩塑。
③莫高窟不仅有精妙绝伦（lún）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
（4）“壁画的内容丰富多彩……翩翩起舞……”
（5）一是因为莫高窟彩塑多；二是因为有大面积的壁画；三是因为藏经洞有大量的珍贵文物。
（6）莫高窟不仅有精妙绝伦（lún）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。
【知识点】成语；标点符号；说明文；秦兵马俑
【解析】
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
