一年级上学期数学4.1认位置课件(共17张PPT)苏教版

(共17张PPT)
认位置
情景引入
小朋友们已经是一年级的小学生了，懂得了很多课堂纪律。老师问问大家，当我们想发言的时候应该先怎么样？
今天让我们运用上下、前后等词语描述物体之间的位置关系，好不好？
拓展提升
摆一摆 把数学书摆在课桌的中间，把文具盒摆在数学书的右面，把学具盒摆在数学书的左面。
　　
大家说一说：
摆在最左边的是________，摆在最右边的是________。
从左数，文具盒是第_____个，从右数，文具盒是第______个。
数学书的左边有________，右边有________。　
1
学具盒
文具盒
文具盒
学具盒
3
（课本第11页第5题）
图中的小朋友在干什么？
要发言请举右手。
另一只手是左手。
认左右
小朋友们上课坐得多整齐啊！你能用我们刚才学习的左和右来说说他们的位置关系吗
小明
小红
小明
小红
我的前边是（ ）；
我的后边是（ ）。
（ ）在我的前边；
（ ）在我的后边。
用“左右”说说这四个小朋友的位置。
在
的左面。
在
的右面。
小刚
小芳
小芳
小刚
看图填上“左”、“右”。
左
右
我们任选同桌两个小朋友，谁能说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边？
我们在描述位置时，一定要说清楚，谁在谁的左边或右边，而不能只说谁在左边或右边。
圈出正确的答案。
　　 在 的( 上　下 )面。
在 的( 上　下 )面。
位置在高处的物体为上，低处的物体为下。
在
的前面。
在
的后面。
小红
小芳
小芳
小红
按要求摆一摆。
（1）把 放在 的前面，把 放在 的后面。
（2）把 放在 的上面，把 放在 的下面。
（3） 在 的左边， 在 的右边。
（4） 在 的左边， 在 的右边。
课后作业
课后，请小朋友们练习用左右描述同学们之间的位置关系吧。
课堂小结
能够在具体情境中辨认上下、前后的位置关系。
会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置。
小朋友们，谁来说说这节课你又知道了些什么？
感谢同学们积极配合!