鲁教版 美术四年级下册 色彩的情感 教案

色彩的情感新设计
《色彩的情感》通过教师引导,学生游戏,教师示范等环节完成本
课教学任务。孩子在创作过程中体会色彩的感情。
教学目标
1.知识与技能:
通过多种色彩活动,初步感知色彩情感。
2.过程与方法:
通过自主探究,学会选择和运用色彩特性,养成对色彩的实际运用能
力,能熟练大胆地表达和应用色彩, 表现思想与情感。
3.情感态度与价值观:
养成热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术表达情感,点缀生活。
学情分析
学生有一定的理论基础,前期的美术三原色以及美术的纯度、明度、
色相,冷暖色都有了一定的理解。而且审美意识也比以前提高了很多,
学起来相对容易些。
重难点
【教学重点】
色彩情感的认知;
运用色彩练习来表达情感。
【教学难点】
运用色彩设计和表达情感。
教学过程
活动1【导入】
导入
引导学生用语言、动作等表达对母亲的情感,进而引出色彩也能表达
情感。通过纪录片《海洋》片段和2008年北京奥运会开幕式片段,
引导学生感受色彩的心理效应。并引出第一个知识点色彩的联想。
活动2【讲授】
探究新知
1、色彩的联想:
具体联想
抽象联想
情感联想
2、色彩的情感表达:
生活中的色彩
绘画中的色彩
活动3【练习】
课堂实践
1、请以学生以《我爱 》为题创作一幅绘画作品。
要求:运用玻璃板、高丽纸、水粉等材料进行创作。可以不表现出具
体物象,而是用色彩大胆的表达情感。
2、演示创作步骤,消除学生的畏难我情绪。
3、学生创作,教师巡视辅导。
活动4【作业】
展示
展示学生作品,并阐述作品所表达的情感。教师可鼓励学生互评。