赣美版 美术五年级下册 第15课 手绘线条的图像表现 教案

《手绘线条的图像表现》教案
课型：造型.表现
教学目标：
1.知识目标：通过本课使学生深刻理解和认识“空间”是物质世界的存在形式。
2.能力目标：培养学生对事物的客观分析，表达自己的独到见解、发展个性、学会从生活中去获取知识和提高能力。
3.情感目标：通过本课学习，让学生从生活中感受美的存在。
学情分析：学生能很好的理解授课内容,但是绘画技能太差,导致效率太低。
教学重点：立体图像的表达方式和营造空间的呈现方式。
教学难点：表现有个性的空间世界，充分发挥想象力，展示学生对空间的理解。
一、课前准备：（1分钟）
1、教师准备教具：
PPT、展示台、绘画工具（粉笔）
2、学生准备学具：
铅笔、橡皮等绘画工具。
二、引课：（2分钟）
在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，你能像画家一样用手绘线条的方式来表达吗？（实景照片和手绘速写图片导入）
让我们一同来学习表达物象空间的方法吧。
引出本课课题——手绘线条的图像表现
三、新课：（15分钟）
（一）、什么是物象空间的表达？
物象空间：是指包含有具体事物形象的三维立体空间。
三维立体空间：表达物体的三个维度，即长、宽、高。
运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观，具有很强的实用性。
（二）为什么学习物象空间的表达方法？
学习用物象空间的表达方法画图，可以方便、清晰地表达物象的空间关系。其表达方式多种多样,包括物象上下安排法、前后遮挡法、焦点透视法和散点透视法等。
（三）物象空间的表达方式：
多种多样的表达方式，可以超越视觉的局限，营造更广阔的空间。
1.上下安排的表达方法
古代上下安排法：把近处的物体画在画幅的下方，把远处的物体画在画幅的上方，以此来表现画面上的远近关系。
现在物象在画面中的位置往往以下面的表示位于近处，以上面的表示位于远处，例如表达前院、后院，街巷、房屋等。
2.前后遮挡的表达方式
画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、远近关系。
3．焦点透视的表达方法
在自然中看到物体呈现出近大远小、近实远虚的空间关系，这种现象叫做“透视”，也叫透视变形。利用近大远小的透视规律来表现空间关系，是符合人们直观感受的一种表达方法。
4、散点透视的表达方式
要表现在一个地方不能看全的很大的空间时，这时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采用散点透视的方法，表现超视域的广阔空间。
（四）绘画要求
1.细观察、找特征；
2.重表现、讲构图；
3.先轮廓、后深入
（五）绘画步骤
1.起稿定位
2.空间表现
3.调整完成
（六）作品展示
四、作业练习：（20分钟）
请选用一种你喜欢的空间表达方法，画出物象之间的空间关系。
如校园、街道、村镇等
五、小结：（2分钟）