人教版 美术四年级下册 7. 色彩的情感 教案

色彩的情感
教学目标
1.知识目标:
通过列举大量图片实例,了解色彩承载的相关情感,引导学生感受色彩,并运用色彩表达自己的主观情感。
2.能力目标:
通过欣赏、分析作品所表达的情感,帮助学生提高对色彩的感悟能力。
通过适当的练习,使学生亲自实践用色彩所表达的情感。提高学生对美术作品的综合欣赏能力和表现能力。
3.情感,态度,价值观:
培养学生对色彩知识的认识和理解,来表达内心世界。引导学生以审美的眼睛来感受色彩美、自然美、传达自己的内心情感。
学情分析
学生已经积累了一些绘画基本技能和色彩的基础知识,随着学生的年龄的增长,经历的不断丰富,内心的情感也会发生着不同的变化,不同的情感对色彩的认知也会有所改变。
重难点
重点:
帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感 和色彩内涵。
难点:
正确的运用色彩表达自己的情感。
教学过程
活动1【导入】一、课程导入
奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱。
师:这个女孩是谁 她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣 有什么内涵和意义
师:色彩、造型在艺术表达主观情感中起到了重要的作用,这节课我们重点来学习:色彩的情感
活动2【导入】二、联想色彩·感悟情感
1.色彩的联想,思考:
a.师:说到红色,我们一般会联想到哪些事物 它给你什么感受
b.师:说到黄色,我们一般会联想到哪些事物 它给你什么感受
c.师:说到蓝色,我们一般会联想到哪些事物 它给你什么感受
思考、感受、回答。进行相关色彩的具体联想。体会色彩在不同情况下带给人的感觉。
2.分析大师作品
展示梵高作品《向日葵》
师:在这幅作品中画家主要运用了哪些色彩 这些色彩表达了怎样的情感
作品赏析。分析大师作品明确用色彩表达情感的方法。
活动3【导入】三、自主探索·感知色彩情感
1.展示色彩构成作品:
a.师:色彩表达不同的季节,分析画面的春、夏、秋、冬
b.师:色彩来表达不同的味觉,分析画面的酸、甜、苦、辣
2.(播放音乐感受一下色彩)
师:聆听音乐,放飞感觉,寻找与音乐相关色彩。
展示【清】高鼎的诗《村居》
师:领悟诗词,寻找与诗词相关色彩。
体会色彩在不同情况下带给人不一样的感觉。
学生讨论分析、交流、总结、回答。学生聆听、欣赏、讨论发言。从音乐、诗词里感受色彩。
活跃课堂气氛,鼓励学生参与,多途径,多角度感受色彩与情感的联想。
活动4【导入】四、学生课堂实践
1.师:如果让你用不同色彩来代表不同的情绪,你会选择哪些色彩呢
学生由喜欢的颜色展开联想。讨论、发言。
2.学生作业
请用色彩来表达自己情感,如快乐、忧伤、宁静等。主要是用色彩大胆的表达情感。
欣赏、构思。完成色彩练习。 发挥学生的创造力,鼓励学生的创新思维
活动5【导入】五、作品展示·评价交流·体验色彩情感
同学分别展评一下自己的作品,并讲解作品里的色彩表达的感情。
教师评价:教师给予肯定,培养学生的成功感,活跃课堂气氛。
学生交流作品经验,听取建议与评价。 通过表扬,鼓励学生,提升了同学们的自我价值。
活动6【导入】六、课后拓展
吴冠中艺术作品《吴家作坊》赏析。
学生赏析作品,并说明表达何种情感。 回顾知识,开拓学生视野。