苏少版美术二年级下册 第19课 各式各样的椅子 教案

各式各样的椅子（二）
教学目标
1.知道椅子的基本结构,学会纸板由平面到立体的基本制作技法。
2.通过学习,能够对纸板进行折叠、卷曲、切割、插接,粘贴等,尝试设计制作较为美观的椅子。
3.通过椅子的设计,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想,培养想象、创新精神和立体造型的设计能力。
学情分析
1、学生的知识面较广,具备一定的美术知识与美术技能,并积累了一定的生活体验,个性普遍突出。因此,在课堂上,针对这样学生的年龄特征和心理特征,从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验,提高审美能力。
2、通过亲手制作,学生进行感知体验,开展探究性学习,展示个性,创造和制作出体现独特思维的作品。
3、通过自我作品的展示,师生互评,学生的丰富想象思维得到了肯定,增强他们学习的自信心,同时,在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。
重点难点
1、在平面纸材上进行折叠、卷曲、切割、插接等基本技法的运用,学习设计制作坐椅。
2、能大胆构思,勇于实践,设计的椅子具有一定的创意美感。
教学过程
一、形象联想导入新课
1.板书字母“h”,提问:“请同学们观察老师在黑板上书写的是什么 ”
2.变魔术:用手中准备好的彩色纸板通过简单地折叠把它变成一个“H”造型坐椅。
师生共同探讨解决问题
教师演示两个纸板坐椅的制作方法,概括出纸板制作坐椅的两个基本技法:折、剪。从而引出课题。
板书课题:各式各样的椅子（二）
3.想一想在生活中都见过那些坐椅
教师范画:沙滩椅、电脑椅
教师小结:实际上坐椅的种类非常多的,而坐椅的造型呢 从老师黑板上随手画出的两把椅子就可以看出,除了H形座椅外,座椅还有着各种各样的造型。只是大家平时只享受了坐椅给我们带来的方便和舒适,却没有仔细的观察和分析它们。下面,我们一起来欣赏一下生活中的坐椅”。
4.欣赏PPT
利用课件赏析不同造型的坐椅。
教师总结:这就是我们生活中常见的——庄重典雅,造型复杂的传统风格坐椅
接着赏析课件中不同造型的坐椅。
师:这些座椅跟刚才两把坐椅对比,有着明显差异。这些座椅的造型和风格又给你带来什么感觉
教师总结:这些构思巧妙的座椅正是我们生活中——新颖独特,造型简洁的现代风格坐椅
拆一拆:分析讨论、探究老师的坐椅是利用了哪些方法制作出来的
这些坐椅有什么相同点与不同点
看了这么多作品,同学们一定有了创作的冲动了吧 现在就请大家以一个设计师的心态,动手做一个有创意的椅子吧。
5、学生练习设计:
课件展示:公园、海滩、卧室、办公室图片,请学生从这四个不同环境中任选一个场景。设计制作一个或一套风格合适的坐椅,并用纸板制作出来。
作业要求:
1、注意坐椅的实用与美观相结合。
2、设计应简洁,便于操作。
3、注意色彩搭配。
4、坐椅的造型和风格要适合于所选的环境。
作业展示:
学生展示自己的作品,并谈谈自己的设计构思。
1.学生大多回答是字母“h”,但经过思考后会接着回答是椅子。)从字母“h”入手,学生分析坐椅的基本特征和结构。(椅背、椅面<承重点>、椅腿<支撑点>
2.请学生分析存在的问题。(稳定性欠缺,缺少支撑点。)并请一位学生尝试解决改造这把有缺陷的坐椅,让它能站得稳稳当当。
3.学生说出生活中不同风
格的坐椅(餐椅、沙滩椅、电脑椅、办公椅、儿童椅等)
师生共同欣赏一下生活中造型各异、风格多样的坐椅”。
欣赏并思考这两把坐椅的造型给你带来什么感觉
学生小结:它们有古朴、典雅的感觉。
小组讨论、探究制作方法,教师启发引导相结合,让学生自己归纳、总结坐椅的制作方法:折、剪、插、粘及卷曲等技法。
这些坐椅材料相同,造型不同等......
学生构思,小组合作(或两人合作)设计制作一个或一套风格合适的坐椅,并用纸板制作出来。
学生制作
展示小组或个人作品(坐椅)
1.我设计的椅子有什么特色。
2.我设计的椅子最合适的安放在什么环境。
导入强化学生对椅子基本形的记忆,本环节重点关注学生以怎样的情绪进入课堂学习。
通过直观感受纸板设计制作坐椅的方便和趣味性,激发学习制作的兴趣,
通过展示交流,体验设计带来的成就感和快乐。分享同学的设计成果,学习别人的优点,弥补自己的不足。
作业设计:
根据老师所给的环境每人制作1~2个椅子,也可以以小组合作的形式制作一组椅子。
课堂小结:
今天,我们欣赏、设计和制作了这么多漂亮的坐椅,让我们感受到生活处处都有巧妙的设计,生活处处充满了美。也让老师看到了同学们的设计能力,相信大家今后一定能设计出更多更美的作品,让我们的生活更加精彩更加美好!