Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays? 表格式教案

小学英语（外研版）三年级下册
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays
教 学 设 计
一、教材分析
本模块的主题是activities，本单元的主题是询问和谈论自己周末的活动安排。主课文语境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Dalin，两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。
二、学情分析
三年级作为英语学习的起始阶段，学生对英语学科的学习兴趣浓厚，好奇心强，活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。第四模块已经学了I like swimming/football/riding my bike等句型，第五模块已学过用She/He plays football/goes to school/goes to work/goes shopping. Do you play football on Saturdays yes, I do ./No I don’t.来谈论自己周六的活动。这些都为本单元以旧引新谈论周日活动安排，打下了基础。但是这一结构本身对于三年级的孩子来说有一定的难度，通过一节课的学习，不是所有学生都可以有能力掌握并运用，在今后的学习中需要不断地强化和修正。
三、教学目标
1.语言能力目标
(1)学生能尝试运用上述黑体单词或短语回答语篇信息关于周末活动方面的问题。
(2)学生能够运用该句型询问他人周末活动。
2.学习能力目标：
(1)全体学生能通过观察、讨论图片预测文本信息、学会借助图片预测文本信息的方法、逐渐养成观察和预测的习惯和能力。
(2)全体学生能学会略读和查读等获取文本信息的阅读方法，逐渐养成相关阅读理解能力
3.思维品质目标：为了让学生更快地理解英语知识，创设具体的情境，将学生进行分组，让他们调查同学的活动安排，创设真实生活的场景，让双方进行对话。让学生积极参与，在具体情境当中，提高自己思维的创造性。
4.文化品格目标：To choose time is to save time. 合理安排时间就是节约时间。
四、教学重难点
重点：通过观察图片预测文本信息，通过看动画阅读文本，理解文本大意。
并能询问他人周末活动安排。
难点：在具体语境中用目标句型询问他人周末活动。
五、教学准备
多媒体、教学PPT、图片、worksheets
六、教学步骤
Steps Activities Purpose
Step 1 Warm up 潜水艇游戏复习上一课新教的单词和短语。Look and say. 游戏导入，充分调动起学生兴趣。复习旧知，为本节课做铺垫。
Step 2Lead in Free talk 由已知引出未知，进行do、Sundays单词教学；并将主句型放进情境中进行操练，让学生理解并运用；观看学生活动的视频，由第二人称的主句型What do you do on ______ 过渡到第三人称单数的主句型What does he/she do on ______
Step 3Presentation Watch, listen and answer观看视频，提问问题Look and answer.Read after it.Read aloud.Role play. 顺势由第三人称单数的主句型提问一个问题来引出课本活动一的教学
Step 4Consolidation Let’s sing.Practice.Do a survey.Development.Affective education.To choose time is to save time.合理安排时间就是节约时间。
Step 5Homework 小调查。用本课学习过的知识和家人以及同学进行简单的对话交流，了解他们的周末活动，并请根据交流结果完成下列表格。 延伸课堂，为下一课时做准备。
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays
What do you do ___________
eat in the morning
sleep in the afternoon
go swimming on Sundays
watch TV
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