Unit 11 How was your school trip.(Section B 1a-1d)说课课件

课件25张PPT。 Unit 11 How was your school trip ?
Section B 1a – 1d Go for it!Grade 7 Book I说 课 流 程教材分析学情分析 学习目标及重难点 教学方法 学习方法 教学过程 本单元以“学校旅行”为主题，以同学之间谈论各
自的游览经历为背景，展开多种形式的语言训练活
动，目的是让学生逐步学会运用一般过去时态叙述
和询问过去的活动和经历。

本课是本单元的第三课时，是一节听说课，在
Section A 所学知识的基础上，围绕单元话题进一
步丰富“学校旅行”的内容，增加目标语言的输入。
通过听说读等不同方式来进一步学习和巩固一般过
去时。一 . 教材分析1. 身心特点：
该年级的学生思维活跃、活泼好动，
表现欲强,渴望得到老师的表扬和同学们
的认可。 但在课堂上的有效注意相对比较差。
2. 知识水平：
在学习本课之前已经有了一定的英语基础，
能够说出一些相对简单的表示日常活动的短语。二. 学情分析1.学习目标
① 掌握动词过去式及本课词汇
②能听懂，会说：How was your school trip ? What did you do ? 并能在情景中熟练运用。
③?在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维能力，使学生能熟练运用一般过去时叙述过去的事情
2.教学重点：
一般过去时的运用，规则动词和不规则动词的
一般过去式。
3.教学难点：
Did you…? /Were there …? 引导的一般疑问句。
三. 学习目标及重难点四. 教学方法多媒体辅助教学
??
听力训练法
提问引入法
任务型教学法1 2 3 4五. 学习方法自主学习，小组合作探究
教学过程 与时间分配步骤任务设计1.导入2.呈现新知3.语言实践4.综合运用5.总结回顾 创设情境，导入新知识 词汇过关 听力训练 Pair work ，Role-play总结本课时词汇、句型3’7’15’10’5’当堂检测5’ 6.反馈练习
六.Step1? Warming up and leading in Enjoy a song 设计意图：通过歌曲欣赏，复习一般过去时，以学生喜闻乐见的形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气氛, 为学习新课打下伏笔。Step 2? Before listening task 1Brainstorm写出你所知道的有关日常活动的短语 找出短语中的动词，写出其过去式。 设计意图：激励学生记住短语，动词过去式，复习激活旧知识，
为后面的口语交际做铺垫。 故事接龙Last week, I went _____ .I _____. After that I _____. I _________ 1aMake up a story. Each student adds a sentence. If he or she can’t add a sentence, he or she must sing an English song.task 2 设计意图：以故事接龙的形式处理1a,呈现新词汇，同时，练习以完整的句子描述过去所做的事情。训练了语言表达能力。
pairworktask 3A: How was your trip?
B：…. A: Did you…?
B: ….
A: What did you do ?
B: …. 设计意图：既巩固了功能句，又为听力的顺利进行做了铺垫。Step3: While-listening 1b﹠1ctask 11b Listen and answer the questions. 1. How was Jane’s trip?
___________________________________
2. How was Tony’s trip?
___________________________________It was terrible.It was great.Listen again. What did Jane and Tony do on their
last school trip? Check (√) Tony or Jane.√√√√√1ctask 2 设计意图：
通过层层递进的听力任务设计，尽量给学生以足够的听的机会。指导听力技巧，培养学生的英语语感。task 3听力模仿秀Listen and follow ! 设计意图：通过跟读模仿语言，纠正单词发音，关注对话中的语音语调和感彩。 Step4: After listeningRole play .角色表演能力提升 设计意图：让每个同学都有收获。 Step5: 学以致用，能力提升1dgroupworkWhat was your last school trip like?Discuss it in groups with the following words. interesting difficult lovely slow
exciting boring cool hot
lucky large expensive terrible
delicious great cheap fast 设计意图：联系实际，创设真实情景，突破重点、难点。锻炼综合运用语言的能力 。A: I went to a farm on my last school trip.
There were many animals on the farm.
They were very lovely.
B: That sounds great.
A: How was your school trip?
B: It was __________
A: How was the food there?
B: It was _____________
A: How was the weather?
B: It was ___________ Step6: 梳理知识，归纳总结summary 设计意图：培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。 Step7: 达标检测一· 单项选择
( )1、Gina hang out with her friends _________ .
A. last Sunday B. on Sunday
C. every Sunday D. next Sunday
( ) 2、—Did your parents sleep late on weekends?
—________.
A. Yes, they did. B. No, they don’t.
C. Yes, they were. D. No, they weren’t.AA补全对话
Kevin: Hi, Tina. 1
Tina: It was great.
Kevin: 2
Tina: No, I didn’t. 3 Look, here are my
photos.
Kevin: Were there any sharks?
Tina: 4 but there were some clever seals.
Kevin: Wow, that sounds wonderful! 5
Tina: Well, I hung out with my friends and
I took lots of photos.
1. ___ 2. _____ 3. ____ 4. ____ 5. ____DBCAE 用括号所给单词的适当形式填空。
Class 9 1 (have) a great time on the school trip.
They 2 (go) to Blue Water Aquarium for the day.
First they 3 (visit) the Visitors’ Center and
watched a movie about 4 （shark）．Then they
__5____(watch) a dolphin show. After that,
they went to the Outdoor Pool and __6____(see)
a big octopus. After lunch, they went to the Gift Shop
and ___7___(buy) lots of gifts. Finally, tired but happy,
they ___8__(take) the bus back to school.
At the end of the day, the science teacher __9___(be)
very happy .because the class monitor ___10__(clean)
the bus after the trip.
1.had 2.went 3. visited, 4.sharks 5.watched,
6.saw, 7.bought, 8.took , 9. was, 10.cleaned Step 8: 作 业 设 置 1、复习并掌握本课的目标语言
2、参考照片，把节假日或周末活动情况汇报写下来。
3、依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。 A：How was your school trip?
B: It was … ．
A: What did you do?
B: I … ． ?? words学
生
板
书phrases学
生
板
书 板书设计 Unit 11 How was your school trip ?

Section B 1a - 1 d ??Thank you.新目标英语工作室—21世纪教育网名师工作室 新目标英语工作室作者系中学英语一级教师，长期从事英语教学和研究工作，有近20年一线教学的工作经验， 熟悉所任教教材信息和和该学科教改信息，愿意和广大英语教师和学生交流。本工作室将为21世纪教育网的广大师生贡献原创作品和整编作品，力争打造21世纪教育网金牌工作室。本工作室主要作品为新目标初中英语7年级至9年级的课件、教案、学案、单元测试卷、月考卷、期中试卷、期末试卷等相关教学资料。本工作室精品资料系本人结合实际教学整编而成，作品版权已经授予21世纪教育网，严禁一切形式的转载！网址：http://news.21cnjy.com/A/130/151/V43941.shtml