Unit 2 My Family
Lesson 11
【教学目标】
1．能识别并运用词汇和短语: aunt, uncle, cousin,区分cousin与sister brother.
2．掌握句型Who is she/he She/ He is my aunt/uncle.
【教学重难点】
1．区分cousin与sister brother在汉语中的区别.
2．知道aunt, uncle通指爸爸和妈妈的兄弟姐妹.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．提问我们上节课学过的两个家庭成员是谁 They are old or young
2．今天家庭又扩大啦,再加入新的成员.
Ⅱ．学习新课
1．板书新词汇aunt, uncle, cousin.讲解aunt, uncle通指爸爸和妈妈的兄弟姐妹,也可以用来指叔叔阿姨.
2．Cousin指表兄妹堂兄妹,与sister brother有区别,sister brother是亲兄弟姐妹.
3．播放磁带跟读课文.
Ⅲ．互动游戏
1．教师指黑板上的aunt, uncle, cousin.
2．提问学生,说出读音,中文意思,解释跟自己的关系.
Ⅳ．学习歌曲
1．播放跟唱歌曲Let's chant.
2．板书歌词Are we having fun School can be a lot of fun, can't it Now we'll chant.
Ⅴ．活动手册
1．帮助表妹穿过迷宫.
2．匹配句子和人物.
【作业布置】
学会歌曲Let's chant.唱给家长听.
【板书设计】
Unit 2 My Family
Lesson 11 Aunt, Uncle, Cousin
aunt, uncle, cousin.
Who is she/he
She/ He is my aunt/uncle.
Are we having fun
School can be a lot of fun, can't it
Now we'll chant.Unit 2 My Family
Lesson 7
【教学目标】
1．能识别并运用词汇: father, mother, me.
2．能用下列用语介绍家庭成员: This is my father/mother/ me.
【教学重难点】
掌握词汇family并能准确发音.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．上一单元中我们学会了介绍自己,谁还记得怎么说呢 This is me. 对了用到的是This is...句型,今天我们来学习怎么用这个句型介绍家庭成员.
2．首先要介绍家庭的整体,有一个词是family,板书在黑板上.缓慢朗读,让学生跟读几遍,注意口型和发音.
Ⅱ．初读课文
1．听磁带跟读课文.
2．提问How many people in Danny's family 请学生回答.
3．提问Who are they 学习单词father、mother、me,带读课文.
Ⅲ．画画练习
1．拿一张纸画father, mother, me三人一组练习拿画介绍自己的家庭成员This is my father/mother/ me.
2．请几组同学上来表演,表扬说的好的.
Ⅳ．听歌跟唱
1．播放歌曲This is a family.学生跟唱.
2．板书歌词This is a family. Let’s count and see. How many are there One, two, three! 逐句逐次领读讲解.
3．再次播放磁带,指着黑板上的单词让学生跟唱.
Ⅴ．活动手册
1．画面具练对话.
2．看图写数字,订正答案.
【作业布置】
回家后用father,mother称呼自己的爸爸妈妈.
【板书设计】
Unit 2 My Family
Lesson 7 Danny's Family
Father, mother, me.
This is a family. Let’s count and see. How many are there One, two, three!
2 / 2Unit 2 My Family
Lesson 12
【教学目标】
1．能识别并运用词汇和短语: big, small, who.
2．能问答对话Who is that boy He is my cousin.
【教学重难点】
区分以前和今天学的所有家庭成员称谓,不弄混.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．提问本单元之前学过的所有家庭成员名称.
2．基本上所有的家庭成员我们就学习完了,家庭有大有小,按成员数量多少分类.
Ⅱ．学习新课
1．板书big small领读,解释.
2．翻开课本看两张全家福,提问哪个是big family,哪个是small family
3．播放磁带跟读,逐句领读.
4．讲解形容词,一般放在名词前修饰,本单元学过两组反义形容词,提问old和big的反义分别是哪个词
Ⅲ．对话练习
1．领读对话Who is that boy He is my cousin. Who is that girl She is my cousin.
2．同桌互相练习.
Ⅳ．欣赏歌曲
播放跟唱歌曲Big or Small
Ⅴ．活动手册
1．匹配图画与描述.
2．看图填编号.
【作业布置】
数数自己家里有几个成员,是big family or small family.
【板书设计】
Unit 2 My Family
Lesson 12 I Love My Family
big, small, old, young.
Who is that boy He is my cousin.
Who is that girl She is my cousin.Unit 2 My Family
Lesson 8
【教学目标】
1．能识别并运用词汇: love, brother, sister, Bob, Lynn.
2．能用在对话中使用下列用语: I love my... Her / His name is...
【教学重难点】
学会在适当语境带感情说出love表达情感.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．提问上节课学过的Danny's Family都有谁,复习家庭成员名称.
2．这一课我们将认识新的家庭成员,家里不是独生子女的,是不是还有兄弟姐妹,看书, Jenny家的另外两个人是谁
Ⅱ．初读课文
1．播放磁带跟读课文.
2．板书brother, sister, Bob, Lynn,缓慢领读,逐个讲解词汇.解释英语中brother, sister在汉语中的兄弟、姐妹词中是通用的,不分长幼.
3．复习This is...句型.
4．板书I love my family. Her/ His name is...领读句子.
Ⅲ．角色表演
1．5人一组,分饰Jenny, father, mother, Bob, Lynn.
2．自由练习对话Hello. I am Jenny’s father. This is Jenny's mother.
Hello, I am Jenny's father. This is Jenny's mother.
Hello, I am Jenny's mother. This is Jenny's brother, Bob,
Hello, I am Jenny's brother, Bob. This is Jenny's sister, Lynn.
Hello, I am Jenny's sister, Lynn. This is Jenny's Jenny.
3．拿出昨天的画,填上Bob, Lynn,并为每个成员标上名字.
Ⅳ．欣赏歌曲
播放歌曲跟唱.
Ⅴ．活动手册
1．听音标号.
2．画家庭图画.
【作业布置】
回家跟每一位家庭成员说I love you.加上称谓.
2 / 2Unit 2 My Family
Lesson 9
【教学目标】
能识别并运用词汇和短语:tall, short. I am...He/ She is...
【教学重难点】
理解tall和short除了形容人还可以形容事物,能运用到其他语境中.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．提问上节课学过的Jenny's Family里面的哥哥和妹妹叫什么名字,提示学生不能简单答出名字,要用Her/ His name is...句型规范作答.
2．这节课我们走进李明一家,成员没变,还是father, mother, brother, sister.
除了名字,还可以用高矮来描述他们.
Ⅱ．学习新课
1．板书新词汇tall, short,领读几次,讲解时形容词,除了形容人高矮,还可以形容事物长短,比如铅笔橡皮.
2．板书句型He/ She is...加上形容词形成整句,讲解领读.
3．播放磁带跟读课文.
Ⅳ．互动游戏
1．全班同学起立,同桌面对面,看谁高谁矮.
2．使用句型He/ She is tall/short.每人说出来.
3．老师说tall/short,全班学生弯腰或伸胳膊展示.
Ⅳ．欣赏歌曲
播放歌曲跟唱.
Ⅴ．活动手册
1．读句子标号.
2．找不同涂色.订正答案.
【作业布置】
回家看爸爸妈妈谁tall/short.
【板书设计】
Unit 2 My Family
Lesson 9 Li Ming's Family
tall, short.
He/ She is...Unit 2 My Family
Lesson 10
【教学目标】
能识别并运用词汇和短语: grandpa, grandma, old, young.
【教学重难点】
1．掌握词汇grandpa, grandma并能准确发音.
2．认知并会运用词汇old, young.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．提问回家看爸妈谁tall/short,请学生用My mother/father is tall/short.回答.
2．在亚洲家庭,我们的爸爸妈妈有的是和爷爷奶奶姥姥姥爷住在一起的,而欧美家庭通常是分开住,老人有自己的家,太老的时候就搬到老年公寓或养老院去.今天我们来学习爷爷奶奶姥姥姥爷的称呼.
Ⅱ．学习新课
1．板书grandpa, grandma.告诉学生在英语中爷爷奶奶姥姥姥爷的称谓是通用的.
2．板书old, young.讲解能用于人和动物.
3．播放磁带跟读课文.
Ⅲ．练习巩固
1．画表格,请学生上来填空.
People Tall or short Old or young
father
mother
Sister Lynn
Brother Bob
grandpa
grandma
2．提问学生从表格中读出句子,如Father is tall.
Ⅳ．欣赏歌曲
播放歌曲跟唱A song gor grandpa.
Ⅴ．活动手册
1．写上李明家庭成员的称呼.
2．将人物与句子匹配.
【作业布置】
家中有爷爷或姥爷的,给他们唱A song gor grandpa.
【板书设计】
Unit 2 My Family
Lesson 10 Grandpa and Grandma
grandpa, grandma, old, young.
