Unit 4 Places to Go!
Lesson 21
【教学目标】
1．能理解认知新单词: apple, orange, donut.
2．能理解认知句型: Can I help you Sure. Here you are.
【教学重难点】
灵活运用新句型去商店.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
提问在校门口的街道上看到了什么 请学生回答新单词.
Ⅱ．讲授新课
1．今天我们要去商店买水果,看书上图中都有什么吃的,讨论.
2．我们的商店今天卖三种食品,板书新单词apple, orange, donut,逐个领读.给每个商品标价,写在黑板上.
3．现在来学习买卖东西的英语,板书新句型Can I help you Sure. Here you are.领读讲解.听录音读课文.
4．买东西游戏,我说要买的商品,学生到黑板指认.用新句型对话.
5．听音,完成画圈练习.
Ⅲ．活动手册
1．画出物品.
2．听音连线.
【作业布置】
画商店,在柜台上画苹果橘子甜甜圈,写单词.
【板书设计】
Unit 4 Places to Go!
Lesson 21 At the Shop
Apple, orange, donut.
Can I help you Sure. Here you are.Unit 4 Places to Go!
Lesson 22
【教学目标】
能理解运用短语:
1．Let's play in the park.
2．We ride bikes. We fly kites.
【教学重难点】
分清几个短语的意思,能辨识.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．检查上节课的图画,拿画的好的展示,复习单词和句型.
2．这节课我们要去公园玩,讨论在公园里都可以玩什么,看书上图片.
Ⅱ．讲授新课
1．板书新短语Let's play in the park. We ride bikes. We fly kites.逐个领读,讲解.
2．想一想以前学过的动词,还有那些可以在公园玩.复习jump run.
3．Listen and do游戏,我说短语学生做动作.反过来,我做动作学生说短语.
4．播放录音跟读课文.
Ⅲ．学习歌曲
Ⅳ．活动手册
1．选图片打钩.
2．看图练习对话.
【作业布置】
画公园,选择一项活动画上,写短语.
【板书设计】
Unit 4 Places to Go!
Lesson 22 In the Park
Let's play in the park.
We ride bikes.
We fly kites.
Let's play
in the park.
Surel
Great!
We ride bikes.
We fly kites.Unit 4 Places to Go!
Lesson 20
【教学目标】
1．能理解认知新单词: Street, cars, people, bus, shop.
2．能理解认知句型: What do you see on the street I see some/a…
【教学重难点】
理解运用新句型.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
用上节课句型提问Where is the library 指着上方找学生回答.
Ⅱ．讲授新课
1．上节课我们去了park,同学们想一想去park要经过什么地方.看书上的图是哪里 这节课我们一起来学习在大街上的相关英语.
2．板书新词street cars people bus shop,逐个领读.找几个同学上来玩我来描述你来猜,几个学生各用汉语描述一个单词,一个学生猜说出英语.
3．板书句型What do you see on the street I see some/a…领读讲解.领读课文,听录音跟读.
4．拿卡片提问What do you see on the street 要求学生用本课句型回答.
Ⅲ．学习歌曲
Ⅳ．活动手册
1．听音涂色.
2．回答涂色.
【作业布置】
看校门口的街道,在上次的图上继续画街道,抄写新单词.
【板书设计】
Unit 4 Places to Go!
Lesson 20 On the Street
Street, cars, people, bus, shop.
What do you see on the street I see some/a…Unit 4 Places to Go!
Lesson 24
【教学目标】
1．能理解认知新单词:slide, skip, rope, swing.
2．能辨识运动短语:on the playground.
【教学重难点】
分辨三个以s开头的动词,读准发音.
【教学过程】
Ⅰ．复习导入
1．检查上节课的动物面具,复习单词.
2．这节课我们来到了一个新的游玩场所,看书上的图,猜是哪
Ⅱ．讲授新课
1．板书新单词,逐个领读讲解.
2．listen and say游戏,教师说单词学生做动作.反过来教师做动作学生说单词.
3．听录音跟读课文.
Ⅲ．打电话游戏
1．逐句领读课文,讲解打电话用语.
2．同桌分角色练习,叫学生上来展示.
Ⅳ．学习歌谣
Ⅴ．活动手册
1．听音画道路.
2．看图连线.
【作业布置】
画操场,选一种活动画上,写单词.
【板书设计】
Unit 4 Places to Go!
Lesson 24 On the Playground
Slide, skip, rope, swing.
on the playground.
军
②Let's play!
Hello Li Ming.
Let's go to the park!
Okay.I like to
skip rope.
I like to fly
a kite!Unit 4 Places to Go!
Lesson 19
【教学目标】
1．能理解认知新单词:school, park, library.
2．能理解认知副词:here, there.
3．能理解认知句型:Where is… There it is. Here it is.
【教学重难点】
初步理解位置副词,能理解相关句型.
【教学过程】
Ⅰ．新课导入
上个单元我们学习了家里的每个房间,这个单元我们把范围扩大,要去家门外的地方.看书上每幅图,他们都要去哪里,这些地方你去过吗 让学生讨论.
Ⅱ．深入学习
1．板书新单词school, park, library,逐个领读.找几个同学上来玩listen and point游戏,教师读单词,学生指认.先读英文,再读中文.
2．板书句型where is the school/park There it is. Here it is.
讲解副词here there,远的用here,近的用there.
玩远近游戏,叫一竖排学生依次提问,说句型There it is. Here it is.
3．逐句领读课文,播录音跟读.
Ⅲ．学习歌谣Where
Ⅳ．活动手册
1．帮Danny找路,按要求涂色.
2．标出正确物品.
【作业布置】
画学校和公园,抄写上单词.
【板书设计】
Unit 4 Places to Go!
Lesson 19 Where
School, park, library.
