人教新目标(Go for it)版Unit 5 　Section A(1a～2d) 2教案

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？
第一课时　Section A(1a～2d)
【学习目标】
1．引导学生掌握rainstorm，alarm，go off，begin，heavily，suddenly，pick up，strange等生词及短语，掌握过去进行时的结构。
2．通过交流使学生能用过去进行时谈论过去正在发生的事情，并学会用when和at the time of 引导的时间状语从句交谈过去进行的事。
【学习重点】
教会学生用过去进行时谈论过去正在发生的事情。
【学习难点】
引导学生正确地使用when和at the time of引导的时间状语从句交谈过去进行的事。
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INCLUDEPICTURE"情景导入.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/情景导入.TIF" \* MERGEFORMAT
使用问与答的形式来引入话题，学习过去进行时的用法。
Interview students：
(1)What are you doing now
(2)What were you doing at this time yesterday？用现在进行时引入过去进行时的学习。
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/自学互研.TIF" \* MERGEFORMAT
Task 1
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意单词的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。
2．I can write.(我会写)①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。
3．I can summarize.(我会总结)①总结过去进行时的用法；②抽测：用【小试牛刀】中的 练习对过去进行时的用法进行巩固，检测，并进行解释。情景导入　生成问题
1．(T)Question：What are you doing now
(S)Answer：________________________________________________________________________
2．(T)Question：What were you doing at this time yesterday
(S)Answer：________________________________________________________________________
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read the new words and phrases.
1．I can read.(我会读)
rainstorm，alarm，go off，begin，heavily，suddenly，pick up，strange
2．I can write.(我会写)
(1)at the time of the rainstorm 下暴雨时 　　(2)in the library 在图书馆里
(3)on the street 在街上 (4)in my house 在我家
(5) at the bus stop 在公共汽车站 (6)go to work 去上班
(7)wait for the bus 等公共汽车 (8)rain heavily 下大雨
(9)be busy doing sth.忙于做某事 (10) go off (闹钟)发出响声
(11)miss the bus 错过公共汽车 (12)pick up 接电话
(13)take a hot shower 洗个热水澡 (14)at that time 在那时
(15)walk home 走路回家 (16)so many times 如此多次
3．I can summarize.(我会总结)
仔细观察下面的对话，用 “________”标出对话中所出现的时间，并补全句子。
(1)A：What are you doing now
B：I am doing my homework now.
(2)A：What were you doing at 9 o'clock last night
B：I was doing homework.
C：I__was__cleaning__my__room. (我正在打扫我的房间。)
试总结：
对话(1)用了 现在 进行时态，对话(2)用了 过去 进行时态。
①用过去进行时的含义及构成：表示过去 某一时刻 或 某一段时间 正在进行的动作，由 “ was/were＋现在分词 ”构成。
②使用过去进行时态的几种具体情况：
a．在过去具体的几点几分。
b．句子中有at the time of，at this time，at that time。
c．句子中有when引导的时间状语从句。
d．句子中有while引导的时间状语从句。
INCLUDEPICTURE"小试牛刀.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/小试牛刀.TIF" \* MERGEFORMAT
①She was__doing (do) her homework at seven last night.
②At that time，my parents were__watching (watch)TV.
③When you called，I was__taking (take) a shower.
Task 2　Let's listen to the tape and finish 1b，2a，2b.
1．听第一遍录音，将2a中图片按所听到的顺序排序。
2．听第二遍录音，完成2b中的任务。
3．利用2a和2b的信息进行对话练习，完成2c。
Task 3
【组内小展示】
小组内先讨论并核对Task 3的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话，并能运用过去进行时进行采访。最后，在黑板上板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can practice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学完成Task 3中的对话；②带读——齐读。
2．I can make conversations.(我会编)①根据任务要求编写对话；②设置情境表演对话；③根据对话内容 ，对学生进行随机提问。
3．I can interview and report.(我会采访和汇报)①运用所学句型 “What was/were…doing…？”对同学进行采访 ，用表格形式展示在黑板上；②用口头汇报的形式汇报昨晚车祸发生时同学们正在做的事。
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Task 3　Make conversations and interview.
1．I can practice.(我会练)
A：What were you doing when__I__called__you__yesterday
B：I__was__taking__a__shower. What were you doing at__nine__last__night
A：I__was__sleeping.
B：Oh, I__was__still__doing__my__homework.
2．I can make conversations.(我会编对话)
昨天晚上发生一起车祸，结合课文内容与你的搭档编写对话，谈论你们组的成员在听到车祸发生时正在做的事，运用句型What was /were…doing when the car accident happened last night
A：A car hit a little boy last night.Do you know
B：Yes，we do.
A：What were you doing when the car accident happened
B：I was walking in the park.What about you
A：I was watching TV at home.What were you doing when the car accident happened
C：…
3．I can interview and report.(我会采访和汇报)
Oral report：In__our__group/class，when__the__car__accident__happened，A__was__walking__in__the__park.B__was__watching__TV__at__home.C__was…
交流展示　生成新知
INCLUDEPICTURE"交流预展.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/交流预展.TIF" \* MERGEFORMAT
Show in groups.(Time：six minutes)
Task 1
1．First the students read the words and phrases in groups，then read together and sum up the usage of the words in groups, mark the difficult points(they can ask the teacher for help)．
Task 3
First the students discuss and check the answers in Task 3，then discuss and set scenes to perform the dialogues.At last write show contents on the blackboard.
INCLUDEPICTURE"展示提升.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT
Class show.(Time：sixteen minutes)
Task 1
1．I can read.①Read together, pay attention to the pronunciation of “strange”“suddenly” and “alarm”；②Sum up and explain the usage of some plural forms of nouns；③Consolidate the word learning by word game.
2．I can write.①Students translate the phrases into Chinese by answering quickly；②Read together；③Spot test：Consolidate the usage of phrases by making sentences.
3．I can summarize.①Introduce the differences among “be famous/known for” and “be famous/known as”；②Students consolidate the usage of them by exercises.And check the answers and explain.
Task 3
1．I can practice.①Ask students to translate the key sentences in Task 3；②Read together；③Explain the usage of “pick up”．
2．I can write.①Students make dialogues according to the task；②Set scenes to perform the dialogues；③Spot test：Interview in class and design exercises according to the interview.
3．I can summarize.①Students sum up the usage of basic structure of passivevoice；②Spot test：Consolidate it by making exercises themselves and check the answers and explain.
当堂演练　达成目标
见所赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________