23.“诺曼底号”遇难记 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
今天老师要带大家登上一艘漂亮的邮轮，认识一位船长，一个英雄——哈尔威船长。现在，我们就和作家维克多·雨果一起，走进1870年3月17日的那个夜晚。
23 “诺曼底号”遇难记
读了课题，你有什么疑问？
哈尔威船长是如何化险为夷的？当时的场面是什么样的？
作者背景： 维克多·雨果，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
写作背景：1870年3月17日夜晚，一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞到了一艘名为“诺曼底号”的船，发生了一起海难事故。
背景
第一课时
默读课文，借助拼音，读通课文，边读边画出自己不认识的字，提出疑问，并想想课文主要讲了一件什么事？
自读要求
搏
mài
mí
pōu
脉
弥漫
剖
开
luǒ
半裸
wéi
维
护
xiè
机
械
qì
哭泣
hān
酣睡
xiōnɡ
汹
涌
qiǎn
派
遣
zǎi
宰
杀
bēi
卑
微
ɡǎnɡ
山
岗
维
秩
卑
岗
宰
措
遣
践
lún
fù
pōu
kū
lónɡ
hùn
sī
wéi
zhì
bēi
ɡǎnɡ
zǎi
cuò
qiǎn
jiàn
伦
腹
剖
窟
窿
混
嘶
（1）“遣”半包围结构，要注意右边的最后五笔的笔顺：竖 横折 横 横折 横。
（2）“卑”上下结构，要注意第六笔的笔顺是横折、横、横折、横。
自由朗读课文：
1.用横线画出外国人名，用波浪线画出外国船名。
2.用自己的话说说这篇小说讲的是什么？
3.要求同桌的两个人互说一遍，比比看谁说得好。
初读课文
1870年3月17日夜晚，一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底号”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60人逃出去，自己却随着船沉进了大海。
这节课我们学习了本课的生字并了解了故事的主要内容，下节课再继续探讨哈尔威船长是如何化险为夷的？当时的场面是什么样的？
小结
今天我们继续学习《“诺曼底号”遇难记》, 灾难会给人的生命和财产造成巨大的损失。请大家把课题读得沉重些。
第二课时
弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣
汹涌 维持 酣睡 机械 可卑
岗位 主宰 调遣 鱼腹 窟窿
秩序
复习
再次阅读课文，说一说课文主要讲了什么内容。
“诺曼底号”被“玛丽号”撞坏了，船长指挥船上的人有序撤离，唯独自己被海水淹没了。
“诺曼底号”上的人们是什么样的状态呢？请同学们拿起笔，找出相关的段落。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到夹板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海水呛得嘶嘶地直喘粗气。
从这段话中你体会到什么？从哪些词语可以看出来？哪个词语最能体现出人们的状态？
情况危急、场面混乱等。从“奔跑着、尖叫着、哭泣着、惊恐万状、一片混乱”等词语可以看出人们惊恐万状。
“海水哗哗往里灌”说明什么？
情况非常危急，船很快就会坠入海底。
再次快速朗读课文，特别要找出描写哈尔威船长的语段，认真读读，“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做呢？从中体会到他怎么样的品质，找出相关的段落语句。并想一想想一想，哪一幅关于哈尔威船长的画面给你留下深刻的印象。
在脑海中回想一下，想一想哪一幅关于哈尔威船长的画面能够清晰地呈现在你的脑海中。
①庄严的指挥。 ②简短有力的讲话。 ③悲壮的沉没。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
船长临危不惧
哈尔威船长说的话。有什么特点？
有威严、坚定有力。
船长忠于职守
灾难来临之际，别人都惊恐万状，而哈尔威船长在做什么？他为什么不像其他人一样选择逃走呢？这体现了船长怎样的品质？
在指挥、发布命令。因为他是船长，这是他的本职工作。忠于职守。
和别人的惊恐万状相比，哈尔威船长有怎样的表现？
镇定自若地指挥大家逃生。
船长镇定自若
同学们，假如你就是哈尔威船长，面对混乱的人群，你准备怎样稳住局面？
洛克机械师在哪儿？
船长叫我吗？
炉子怎么样了？
火呢？
机器怎样？
海水淹了。
灭了。
停了。
奥克勒福大副？
二十分钟。
语言描写
到！
还有多少分钟？
这是一段怎样的对话？
简短有力的对话。
在这段对话当中，有三个角色：船长、洛克机械师、奥克勒福大副。请同学们分角色互相练习朗读，要注意读出那份威严、有力。同桌互读，小组展示读，评议。
哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
哈尔威船长为什么要下令开枪打死那些胆敢走在女人前面的男人？他该不该下达这道命令？
体现了船长对弱者的关心，同时表现出由于当时情况紧急，船长不得不这样做的坚决态度。应该。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
雾气为什么是阴惨惨的？船长你为什么不走呢？为什么船长要与船一起沉没？
同学们，请你们带着自己的感动，来读读这段话。
读完后，你产生了什么疑问？你们有什么问题想问问这位船长吗？你还有什么问题要问作者吗？
作者把雾气比作人们悲痛的心情。因为他是船长，这艘船是他的心爱之物，船就是他的生命。
这体现了船长什么品质？
舍己救人
小练笔
此时此刻，我想同学们的心里和老师一样，久久不能平静。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？大家一定有许多话想说，那就请拿起笔，把你心中最想说的话写下来。
总结
同学们，相信每一个人学了这个故事之后，一定会记住这位与船同沉的船长！记住那位在大海中永生的船长！记住那位在英伦海峡上没有任何一个人能与他相提并论的船长！