鲁科版（五四制）物理九年级下册 第十六章 第一节 磁现象课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第一节 磁现象
街头游戏骗局
通过自主学习，知道地磁场，了解我国古代
的磁学成就。
通过转换法，体会磁场的客观存在，会运用
模型法，用磁感线描绘常见磁体的磁场。
通过实验，了解磁性、磁极、磁化等基本的
磁现象，了解磁极间的作用规律。
1
3
4
会用所学的磁知识解决简单的实际生活问题。
2
学习目标
　
生活中的磁现象
模块一：磁性 磁极 磁化
探究1：用磁体分别吸引盒中的物体，发现能被吸引有 。
探究2：用磁体放在曲别针、大头针、铁钉堆中翻转几下拿起，发现吸引物体最多的部位在 （填“两端”或“一端”或“中央”）
探究3：轻拨磁针让其自由旋转，（一定要注意放在远离桌上磁铁的位置上）观察静止时磁针的指向（至少三次），发现磁针静止时指示 方向。
探究4：用条形磁铁的一端，分别靠近大磁针的两端，发现： 。
探究5：用条形磁铁的一端，接触铁钉、铝片、铜片，再用它们靠近大头针或者曲别针，能够吸引曲别针或大头针的是 。
硬币、小铁钉、大头针、回形针、钥匙
两端
南北
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
铁钉
跟踪练习一：
拿两个铁钉或大头针的一端同时去靠近磁铁的某一极，松手后，你会看到什么现象？动手试一试，并用所学的知识去解释一下,写在学案上。
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
模块二：磁场
（1）磁针所指的方向相同吗？
（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？
友情提示：
实验步骤：
1、把磁体（用保鲜膜包好）放在桌面上，把画有磁体轮廓的纸板放在磁体下方，将轮廓对准磁体。
2、在磁体的磁极附近区域均匀地撒上细铁屑。
3、用笔轻敲板面，观察细铁屑的排列情况。
4、按照铁屑的排列情况在纸板上用圆滑的曲线把各点连起来。
5、借助小磁针标出每条曲线上任意一点的方向。
实验注意：每两个小磁针的距离在4cm左右，小磁针不要太靠近磁体。
模块二：磁场
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，
在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁感线
模块二：磁场
（一）合作讨论：观察条形磁铁和蹄形磁铁周围的铁屑的排布情况，思考下列问题：
1．磁场 （填“是”或“不是”）真实存在的，磁感线 （填“是”或“不是”）真实存在的。
2．磁体周围的磁感线方向总是从磁体的 极出发，回到磁体的 极。
3．磁感线能显示出磁场的强弱，磁场越强的地方磁感线越 。
4．磁感线 （“ 有”或“没有”）可能相交，理由是 。
是
不是
N
S
密
没有
每一点的磁场方向只有一个
跟踪练习二：
标出下图中的磁感线的方向
北极
南极
S
N
地轴
模块三：地磁场
自主阅读：带着下面的问题自学课本第6页
1．地球上，地面附近的小磁针静止时N极总是指向北方，这是因为受到 的作用。
2．地磁北极在地理的 极附近，地磁的南极在地理的 极附近。
3．地磁的两极和地理两极 （填“重合”或“不重合”），世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者 。
模块三：地磁场
地磁场
南
北
沈括
不重合
跟踪练习三：
如下图所示，一个玩具小船漂浮水面上，上面固定了一个磁铁，当小船静止时，船头A最终的指向是（ ）
A.东 B.南 C.西 D.北
N
S
A
B
我的收获……
你
说
我
说
达标检测：
1、l.7万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地．“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的（　　）
A．粗的沙子和小石块 B．铁钉、铁片
C．玻璃和塑料碎片 D．铜、铝碎片
2、下列说法错误的是（ ）
A.磁场虽然看不见，摸不着，在磁体周围却真实存在。
B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出回到磁体的南极
C.磁感线是在磁场中存在的曲线。
D.磁感线可以方便描述磁场的强弱和方向。
3、以下两个磁极间的磁感线分布图中，正确是（ ）
B
C
C
磁铁生活小妙用
拓展实践作业
1.利用本节课所学的磁知识帮助家里解决生活小问题，并拍下照片。
2.自学课本7页动物罗盘解释为什么信鸽、绿海龟总能找到家？
谢 谢