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人音版三下第七单元第3课时《甜甜的秘密》教学设计
课题 甜甜的秘密 单元 7 学科 音乐 年级 三年级
学习目标 知识与技能：能够用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《甜甜的秘密》这首歌。过程与方法：在歌曲学唱过程中学习正确的演唱姿势和呼吸方法。情感态度与价值观：通过表演歌曲,抒发对老师深深的情意。
重点 学唱《甜甜的秘密》,表达对老师的尊敬和爱戴。
难点 准确演唱附点八分音符和八分休止符。准确演唱相似乐句的旋律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师展示出老师关爱学生的照片 你能合适的词汇来形容老师吗？ 激发兴趣，引 课题。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱并讲解节奏训练：教师出示节奏型指导学生练习。旋律学唱：教师伴奏，指导学生哼唱旋律。教师伴奏指导学生填词练唱并讲解——歌曲分为两个乐段。歌曲分析第一乐段：把学生一连串“悄悄”的动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。藏秘密、悄悄地第二乐段：表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。期盼发现秘密激动的教师播放伴奏音频指导学生完整的演唱歌曲。 学生欣赏视频并试着说一说歌曲表达了什么？学生欣赏教师范唱并回答：歌曲的节奏、速度、旋律和情绪是怎样的？学生看图示练习节奏，注意休止符的地方。学生找到旋律中的休止符之处，并画出来，在前面的部分找到旋律中变化重复的两个乐句，在后面的部分画一画旋律线唱一唱。学生跟伴奏自己试着填词唱一唱，并分析歌曲结构。学生分别演唱两个乐段并分析：第一乐段表现了学生怎样的动作和心理？第二乐段表达了学生怎样的心理？7、学生带着对歌曲的理解完整的演唱歌曲。 1、初次欣赏给学生一个完整的印象。再次欣赏，加深印象，感受歌曲的要素歌曲中难点节奏型的练习。培养学生的视唱能力。培养学生的自主学习的能力。培养学生的分析能力和表达能力。7、检验学唱成果。
合作探究 教师给学生分成行动组和演唱组并指导学生表演。 A演唱组学生先演唱，行动组学生按提示进行表演。B学生围着老师一起唱，标注的地方需要学生来做动作。 培养学生的表现力。
课堂小结 孩子们，你们每一次的进步，礼貌的言行，优异的成绩都是送给老师最好的礼物。让我们把心底对老师最深的祝福大声的说出来吧！ 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
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甜甜的秘密
人音版 三年级下
教学目标
知识与技能
能够用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《甜甜的秘密》这首歌。
过程与方法
在歌曲学唱过程中学习正确的演唱姿势和呼吸方法。
情感态度与价值观
通过表演歌曲,抒发对老师深深的情意。
新知导入
新知讲解
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
新知讲解
节奏 速度 旋律 情绪
紧密 稍快 跳动 真挚地
新知讲解
节奏训练
新知讲解
节奏训练
新知讲解
视唱练习
找到旋律中的休止符
新知讲解
视唱练习
找到旋律中变化重复的两个乐句
新知讲解
视唱练习
画一画 唱一唱
新知讲解
歌曲分为几个部分？
新知讲解
第一乐段，把学生一连串“悄悄”的动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
藏秘密
悄悄地
新知讲解
第二乐段表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
期盼发现秘密
激动的
新知讲解
带着对歌曲的理解一起来唱一唱吧！
行动内容A
演唱组→
演唱组→
行动组→
行动组→
合作探究
行动内容B
合作探究
课堂总结
孩子们，你们每一次的进步，礼貌的言行，优异的成绩都是送给老师最好的礼物。让我们把心底对老师最深的祝福大声的说出来吧！
板书设计
作业布置
你知道哪些歌颂老师的歌曲或者诗歌，表演给老师。
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