《阿里山纪行》课件(最新)

课件22张PPT。阿里山纪行吴功正学习目标●●领略阿里山的美丽风光，激发
热爱祖国大好河山的思想感情。 ●品味富有音乐美和情韵美的语言。学习本文融情于景、移步换景的写作方法。风靡　 　山岚 堪称 　　　 谛听咣当 　　　　 镶嵌 鱼鳖 　　　　 静谧参天 　　　　 雄踞 一泓 　　幢无可匹敌 　　 红桧1、给下列红色的字注音mǐkānguāngbiēcānhóngpǐlándìxiāngmìjùchuángguì预习交流除了以上生字外，你
还积累到哪些词语？预习交流 用自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读的流畅。 1、说一说阿里山给人的总体印象是什么。2、试从文中捕捉出有关作者行踪的语句，用笔圈划出来，理出作者的行踪。读一读，觅行踪松山机场嘉义火车站进山移步换景峰回路转不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。作者的行踪文中描写了阿里山的哪些景物，请你找出来。并与同桌讨论，试给阿里山的各个景点起个名字。 可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名。 示例：<清澈>的<水潭>温馨提示读一读，赏美景古典风味的森林小火车 清澈的水潭 (神奇的姊妹潭)静谧的森林 厚密的青苔 无边的森林古老的神木 读一读，品语言 本文在语言上具有音乐美的特点。?你能否从这个角度，选几个句子试作赏析。（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；?（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；?（3）拟声美：运用拟声词等。 本文在语言上具有音乐美的特点。?你能否从这个角度，选几个句子试作赏析。（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；?（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；?（3）拟声美：运用拟声词等。 读一读，品语言 本文在语言上具有音乐美的特点。?你能否从这个角度，选几个句子试作赏析。（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；?（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；?（3）拟声美：运用拟声词等。 　　1、请划出文中描写神
木的语句，你认为神木
美不美？它有哪些丰富
而深邃的内涵？读一读，议神木2、齐读9段。?　　（温馨提示：要读出气势，读出力量，要一气呵成，读出自豪感、民族情和爱国情，“标志和灵魂”要重读。）?? 台湾两党主席首访大陆　一角偏安憾事多，家山隔海梦蹉跎。?? 归期旷久人长盼，连袂先行洽共和。?? 溯源谒祖母亲河，游子归来话更多。?? 本是同根何向背，言欢一笑息干戈。　　3、下面是一首关于国民党主席、亲民党主席宋楚瑜访大陆的诗歌。1、请选择你最喜欢的一个景点，写一段导游词，试为大家导游。
温馨提示：①介绍景点：先总体介绍———再亮点展示
——趣闻轶事。
②语言优美：普通话标准，语言流畅，能够和游
客进行互动交流。
③仪态自然：在介绍时配以适当的仪态语言，
大方得体，具有较强的亲和力。
④格式：各位游客你们好，我是导游员×××，
你们可以称我小×，我现在要给大家
介绍的是×××。
　……语文活动学习反馈学完本文后，你有哪些收获？　　让我们共同祈祷： 　　　　　　　　　止戈待和平！
游子把家还。作业：以《美丽的校园》为题，采用移步换景的写法，来描绘我们的卜宜中学，400字左右，完成在日本上。