六年级下册4.10《我们爱和平》教案+学案+同步练习（2课时，6份打包）

道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第四单元 10我们爱和平 教案
10 我们爱和平
第二课时
一、教材分析
本课题设置了三个板块：“战争带来的伤害”“和平是世界潮流”“中国为和平作贡献”。
“战争带来的伤害”这个话题从战争的现实危害切入，旨在引导学生充分认识并感受战争给人类带来的巨大伤害，再引领他们了解世界人民对和平的渴望，以及共创和平的美好心愿。
“和平是世界潮流”这个话题在第一个话题的基础上，让学生认识和平的重要性，使学生对和平的祈盼水到渠成。
“中国为和平作贡献”带领学生认识我国为维护世界和平作出的各种努力，培养学生强烈的民族自豪感，热爱和平。
二、学情分析
六年级学生正处于和平观念与情感形成的关键期。我国学生现在都生活在和平的环境里，未曾经历过战争，对战争的苦难很难有较深的体会，对和平的来之不易也无法形成深刻的认知。因此，有必要设置本课，通过加深对战争苦难的认识，深刻体会和平的珍贵，加倍珍惜今天的幸福生活。
三、教学目标
1.体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所作的不懈努力。
2.了解中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，体会中国人民解放军在保卫祖国、保障人民幸福生活方面发挥的重要作用。
四、重点难点
【教学重点】
了解中国为维护世界和平作出的努力。
【教学难点】
培养热爱和平的情感，增强对国家的认同感。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：有关世界和平的雕塑、图标及其寓意；中华民族为和平作出的贡献。
学生准备：近段时间中国处理国际争端的做法。
（一）导入新课
播放视频：歌颂和平的歌曲
导语：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。
走进新课：我们爱和平——和平是世界潮流
中国为和平作贡献
（二）期盼和平
1.回顾历史：阅读教材第77页“阅读角”的材料，了解人们对战争的态度。
出示远东国际军事法庭审判现场图，提问：为什么要对第二次世界大战中的日本战犯进行审判呢？
点拨：挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。
2.思考交流：播放阅兵仪式相关视频
提问：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？
点拨：为了唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜。
3.理解感悟：播放视频
提问：结合视频，说说对日本战犯的审判和二战结束70周年的纪念活动共同说明了什么。
点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
4.和平基石：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。（互不侵犯 互相尊重）
5.活动园：收集有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。
（1）打结的枪：出示图片，解释背后的故事和含义。
（2）“和平女神”雕塑：出示图片，解释寓意。
（3）青铜雕塑“铸剑为犁”：出示图片，解释背后的故事和寓意。
6.和平主题：观看视频，结合教材第78页“阅读角”的材料，说说国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的 并找一找近三年国际和平日的主题。
点拨：
国际和平日的主题：
2020年：共塑和平
2019年：气候行动促进和平
2018年：和平权利——《世界人权宣言》
7. 朗读悟情：观看视频，带着情感朗诵《儿童和平条约》，谈谈对该条约内容的理解。
（三）维护和平
1.探究贡献：中华民族历来爱好和平，我国为和平作出了哪些贡献呢？
（1）中国坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作。（播放视频，展示《和平共处五项原则》）
（2）中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。（早在1974年，中国重返联合国的时候，邓小平就向世界宣布，中国永远不称霸，中国多次公开阐明：中国过去不称霸，现在不称霸，将来强大了也不称霸。）
（3）中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。（出示中国中东问题特使资料介绍）
教师：收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。
示例：印度疫情全面失控，危急时刻中国仗义出手，彰显大国担当。
2.小组讨论：观看视频，回顾“一带一路”的相关知识，讨论“一带一路”有哪些重要意义。
点拨：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
3.中国卫士：中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。（播放中国维和部队相关视频）
点拨：近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
4.总结汇报：观看视频，结合教材第81页“阅读角”的内容，思考到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？
示例：是爱国的力量，边防战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。
5.课堂小结：
（1）世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。
（2）国际和平的基石是：____________________。
（3）中国为和平作出的贡献有________________。
（四）素养提升
1.选择题。
国际和平日，联合国总部都会举行（ A ）
A.敲响和平钟仪式 B.敲鼓仪式
C.放飞白鸽仪式 D.献花仪式
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：我国每年举行哪些与战争有关的纪念日活动？列举三个。
2.实践：查找资料，了解解放军叔叔的军队生活，谈谈你的感想。
第 2 页10 我们爱和平
第二课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所作的不懈努力。
2.了解中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，体会中国人民解放军在保卫祖国、保障人民幸福生活方面发挥的重要作用。
二、学习重难点
【学习重点】
了解中国为维护世界和平作出的努力。
【学习难点】
培养热爱和平的情感，增强对国家的认同感。
三、知识构建
1.中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
2.中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
3.中国始终走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
四、知识训练
1.填空题
（1）和平共处五项原则包括 、 、
_______________、 _、 。
（2）2002年中国政府就 和
之间的冲突等中东地区热点问题，设立中东问题特使。
（3）中国提倡的“一带一路”倡议，就是 、
的最佳例证。
2.判断题
（1）中国军队积极参加海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。 （ ）
（2）国际和平日是9月7日。 （ ）
（3）和平是当前国际社会的主要趋势。 （ ）
（4）中国人民解放军现役部队由海陆空三军、和火箭军组成。（ ）
3.选择题。
（1）国际和平日，联合国总部都会举行（ ）
A.敲响和平钟仪式
B.敲鼓仪式
C.放飞白鸽仪式
D.献花仪式
（2）中国人民解放军现役部队的组成中不包含（ ）
A.陆军、海军和空军
B.火箭军
C.中国人民武警部队
D.战略支援部队
4.简答题
为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？
道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第四单元 10我们爱和平 学案
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参考答案
1.（1）互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处
（2）巴勒斯坦 以色列
（3）共同发展 共享和平
2.（1）√ （2）× （3）√ （4）×
3.（1） A （2） C
4.示例：为了唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜。道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第四单元 10我们爱和平 教案
10我们爱和平
第一课时
一、教材分析
本课题设置了三个板块：“战争带来的伤害”“和平是世界潮流”“中国为和平作贡献”。
“战争带来的伤害”这个话题从战争的现实危害切入，旨在引导学生充分认识并感受战争给人类带来的巨大伤害，再引领他们了解世界人民对和平的渴望，以及共创和平的美好心愿。
“和平是世界潮流”这个话题在第一个话题的基础上，让学生认识和平的重要性，使学生对和平的祈盼水到渠成。
“中国为和平作贡献”带领学生认识我国为维护世界和平作出的各种努力，培养学生强烈的民族自豪感，热爱和平。
二、学情分析
六年级学生正处于和平观念与情感形成的关键期。我国学生现在都生活在和平的环境里，未曾经历过战争，对战争的苦难很难有较深的体会，对和平的来之不易也无法形成深刻的认知。因此，有必要设置本课，通过加深对战争苦难的认识，深刻体会和平的珍贵，加倍珍惜今天的幸福生活。
三、教学目标
1.了解世界上20世纪以来曾发生的战争，明白人们追求和平的愿望仍面临挑战。
2.认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及文化遗产等方面带来的巨大伤害。
四、重点难点
【教学重点】
从不同角度感受战争给人类带来的伤害。
【教学难点】
感悟战争带给人类的深重灾难，激发热爱和平的情感。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：一些战争的介绍视频及其危害和影响等。
学生准备：了解国内外近现代的战争史实。
（一）导入新课
播放视频：战争发生的情景
导语：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。
走进新课：我们爱和平——战争带来的伤害
（二）了解危害
1.回顾历史：第一次世界大战
教师：出示相关战况数据和插图
2.了解历史：阅读教材第74页“阅读角”，回顾历史，完成下面表格。
3.感悟伤害：播放二战视频，了解我国的伤亡情况，感悟战争给人类带来的巨大伤害。
4.了解现状：播放视频，展示伊拉克战争相关图片
点拨：第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
5.战争危害：童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢？结合教材第75页“活动园”的资料，说说你的感受。
仔细观察教材第75页活动园第一组照片，结合照片中的环境，试着讲述背后的故事，感受战争给儿童带来的伤害。
示例：
（1）战争让儿童家破人亡，无家可归。
（2）战争摧毁了学校，让本该接受教育的儿童无法正常上学。
6.感悟伤害：出示教材第75页活动园第二组资料。
教师：听完阿里的述说后，你有什么感受？
提示：可从学习、生活等方面交流。
7. 交流感悟：出示教材第75页活动园第三组资料，关注数据，谈谈从这一系列的数据中你感受到了什么。
示例：
（1）战争中的儿童生活在水深火热之中，非常可怜。
（2）战争让儿童流离失所，无家可归。
（3）……
8.合作探究：你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。
书籍：列夫·托尔斯泰《战争与和平》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样的炼成的》等。
电影：《南京南京》《魂断蓝桥》《战狼2》《红海行动》等。
战争的伤害：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
9.交流展示：阅读教材第76页“阅读角”内容，思考战争危害还有哪些。
（1）大面积的海洋污染
点拨：海洋受到了严重的污染，生态环境遭到破坏,危害海洋生物,甚至危及人类的健康……
（2）被焚毁的东方图书馆
点拨：文化遗产是传承文明的重要载体，承担着弘扬优秀传统文化的重任，是祖先留给我们的宝贵财富，一旦遭到破坏，难以再生。
10.收集制作：观看视频。
要求：
（1）感受战争对世界文化遗产的破坏。
（2）三人一组，自由分组，收集在战争中损毁的世界文化遗产，制作一份“世界文化遗产损毁清单”。
示例：
11.总结汇报：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么要说的？
播放视频，点拨：战争没有赢家，唯有真诚合作，互惠互利，共同发展，才能实现共赢。
12.课堂小结：
（1）我们热爱和平，但战争从未远离。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
（2）战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
（3）战争没有赢家，唯有真诚合作，互惠互利，共同发展，才能实现共赢。
（三）素养提升
1.判断题。
（1）当今世界虽然不太平，但是战争离我们很远。 （ × ）
（2）此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。 （ √ ）
（四）板书设计
（五）完成作业
1.交流：结合一个具体例子，查找相关资料，谈谈引发战争的原因。
2.实践：关注新闻或采访家人，了解目前国际上有哪些地区冲突影响着世界和平。
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第一课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.了解世界上20世纪以来曾发生的战争，明白人们追求和平的愿望仍面临挑战。
2.认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及文化遗产等方面带来的巨大伤害。
二、学习重难点
【学习重点】
从不同角度感受战争给人类带来的伤害。
【学习难点】
感悟战争带给人类的深重灾难，激发热爱和平的情感。
三、知识构建
1.我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
2.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
3.战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害
四、知识训练
1.填空题
（1）第一次世界大战发生于______年_____月_____日至______年_____月_____日。
（2）伊拉克战争发生于______年。
（3）关于战争的书籍有：
（列举两本即可）
2.判断题
（1）现在是和平年代，战争不会再发生了。 （ ）
（2）二战结束后，人们开始过上和平的生活。 （ ）
（3）战争不仅给人们的生命和健康造成影响，还会对人们的精神造成伤害。 （ ）
（4）战争没有真正的赢家，只有共同合作、互惠互利，才能实现共赢。 （ ）
（5）此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。 （ ）
（6）有同学说，战争只会危害人们的生命、健康和财产，不会对人们的精神有伤害。 （ ）
3.多选题。
（1）下列属于战争带来的伤害是（ ）
A.财产损失，能源浪费
B.流离失所，无家可归
C.污染环境，破坏生态
D.世界文化遗产遭到破坏
（2）下列属于第二次世界大战发动侵略的国家是（ ）
A.日本
B.德国
C.意大利
D.英国
4.简答题
随着现代武器不断升级，战争还会给人们带来什么影响？
道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第四单元 10我们爱和平 学案
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参考答案
1.（1）1914 7 28 1918 11 11
（2）2003
（3）《战争与和平》、《钢铁是怎样炼成的》
2.（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）√ （6）×
3.（1） ABCD （2） ABC
4.示例：对海洋造成严重的污染、对文化遗产造成一定程度的破坏等。道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第四单元 10我们爱和平 学案
10我们爱和平
课后作业一
班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、我知道。
1. 的存在，让我们知道和平是多么珍贵。
2.战争不仅给我们的 、 、
和 造成了巨大的伤害，还给我们赖以生存的环境、 等造成了无法弥补的损失。
3.和平共处五项原则包括： ，互不 ，互不 ，平等互利，和平共处。
【能力提升】
二、选择题。
1.国际和平日在（ ）通过决议，从（ ）开始作为纪念日。
A.1999年9月7日
B.2001年9月7日
C.2002年9月21日
D.2002年9月7日
2.“一带一路”建设是推动人类命运共同体的重要实践平台。其提出者是（ ）
A.习近平
B.毛泽东
C.邓小平
三、判断题。
1.如今，世界各地都已经没有战争，非常和平。（ ）
2.没有我们的中国解放军，就没有我们现在和平幸福美好的生活。 （ ）
3.战争给人类带来了许多灾难，动物们逃过一劫。（ ）
4.中国军队积极参加海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展做出了重要贡献。 （ ）
5.有同学说，战争只会危害人们的生命、健康和财产，不会对人们的精神有伤害。 （ ）
【综合运用】
四、观察下列图片，说说我们拥有现在的生活，可以背着书包开开心心地来上学的原因是什么？
五、请列举我国每年都在举办的与战争有关的纪念日活动，至少三个。
【参考答案】
课后作业一
一、填空题。
1.战争
2.生命 健康 精神 财产 文化遗产
3.互相尊重主权和领土完整 侵犯 干涉内政
二、选择题。
1.B C 2.A
三、判断题。
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5. ×
四、参考：我们能拥有现在如此和平幸福的生活，而不是像图中的两个背着书包的小朋友一样周围都是废墟，都是因为我们伟大的中华人民解放军，正是他们的英勇牺牲，我们才能在这明亮而又宽敞的教室学习，接受良好的教育。
五、示例：7月7日卢沟桥事变纪念日；9月18日九一八事变纪念日；12月13日南京大屠杀纪念日。
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10我们爱和平
课后作业二
班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空。
1.国家 神圣不可侵犯，国家不分 、
、 ，在国际上都有同等的地位，应该相互尊重。
2.2002年中国政府就 和
之间的冲突等中东地区热点问题，设立中东问题特使。
3.当前国际社会的主要趋势是: ，局部战争的频率和规模呈 趋势。
【能力提升】
二、选择题。
（一）单项选择题。
1.2015年5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会。在当年的9月3日举行了盛大的阅兵仪式的是（ ）
A.英国
B.中国
C.美国
D.法国
2. 中国人民解放军现役部队的组成中不包含（ ）
A.陆军、海军和空军
B.火箭军
C.中国人民武警部队
D.战略支援部队
3. 维护世界和平是全人类的责任，为捍卫和平我们不应该（ ）
A.热爱和平，远离战争
B.珍爱生命，反对恐怖主义
C.反对霸权主义，维护世界和平
D.强权政治，搞对外扩张
（二）多项选择题。
1.下列属于战争带来的伤害是（ ）
A.财产损失，能源浪费
B.流离失所，无家可归
C.污染环境，破坏生态
D.世界文化遗产遭到破坏
三、判断题。
1.中国军队积极参加海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。 （ ）
2.只要战争不波及中国，其他国家是否和平和我们国家没有关系。 （ ）
3.中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。（ ）
4.中国的维和部队只在中国进行维护和平的行动。（ ）
5.有同学说，对第二次世界大战日本战犯的审判，就是对日本的打击报复。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.中国的“一带一路”有什么作用和意义。
2.说说战争给人们带来了哪些伤害。
【参考答案】
课后作业二
一、1.主权 大小 强弱 贫富
2.巴勒斯坦 以色列
3.和平 下降
二、（一）1.B 2. C 3.D
（二）1.ABCD
三、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
四、 1.“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。致力于亚洲、欧洲和非洲大陆及附近海洋的互联互通，加强沿线各国之间的合作关系。“一带一路”倡议的提出是共同发展、共享和平的最佳例证。
2. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
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