三人教版年级上学期数学9数学广角-集合(共15张PPT)

(共15张PPT)
数学广角-集合
录
目
CONTENTS
1
解读文本说教材
2
突显主体说学情
3
联系实际说策略
4
合作探究说过程
5
突出重点说板书
引入新课
学校趣味运动会马上就要开始了！
选拔4人参加唱歌比赛，5人参加跳舞
学校定于下周五组织活动，请每个班
通知
比赛。
校大队部
出示题目，引发冲突
下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
参加这两项比赛的共有多少人？
杨明
刘红
李芳
杨明
刘红
李芳
既参加跳绳又参加踢毽（3人）
9+8
参加这两项比赛的共有多少人？
杨明
刘红
李芳
于丽 陶伟
周晓 卢强
朱晓东
踢毽的学生（8人）
跳绳的学生（9人）
陈东 丁旭
王爱华 赵军
马超 徐强
答：参加这两项比赛的共有14人。
-3
=14（人）
或 9-3
+8
=14（人）
既唱歌又跳舞
刘皓宇
柳 婷范雅茹
李佳昊娜菲莎
白佳玉
王世博
许茗琦
读懂“韦恩图”，再次体会
跳绳的学生 踢毽的学生
既参加跳绳又参加踢毽的学生
只参加
只参加
陈东 丁旭
王爱华 赵军
马超 徐强
杨明
刘红
李芳
于丽 陶伟
周晓 卢强
朱晓东
1. 9＋8－3＝14（人）
2. 6+3+5=14（人）
三（2）参加运动会学生名单（学号表示），根据信息填写集合图中。
跳绳的学生
踢毽的学生
三（2）班参加
跳绳和踢毽子的一共有多少人？
两项都参加的
研究问题，建构新知体系
展示学生作品
尽量展示学生不同的韦恩图雏形。选择具有争议的韦恩图，教师适当“装傻”，放手把舞台交给学生，让学生发现问题，上台解释，评价，反驳，真理越辩越明，使学生的认知也在不完美中逐渐构建完美。

参观大象馆的
参观熊猫馆的
都参观的
练习3
同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
(1)填写右边的图。
(2)去动物园的一共有（ ）人。
7人
12人
37
18人


A
B
一百多年前，英国有一个伟大的数学家，他叫约翰·维恩，他是世界上第一个用这样的图来表示集合的，他的这个发明为集合的研究带来了极大的方便，人们为了纪念他，就用他的名字来命名，所以，集合圈也叫韦恩图。
在解决重叠问题时，当两部分有重叠时,为了不重复地计算,应从它们的和中减去重叠部分；也可以先用其中一部分减去重叠部分，再加上另一部分。
课堂小结
这节课你有什么收获？
八、布置作业
作业：第106页练习二十三，第1～3题。
谢谢