红 杜 鹃
学习目标:
1、知识目标:了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法;体会国画作品中托物言志的特性。
2、技能目标:通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花,感受中国画的笔墨情趣,从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。
3、情感态度价值观:领悟红杜鹃与中国革命的密切联系,并教导学生面对各种恶劣的环境,都要能像红杜鹃那样直起腰杆,以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。
学习重点:认识中国画的工具材料,了解中国画的基本分类、题材和掌握其中白描花鸟画的基本技法。
学习难点:白描花鸟画的意境与个人情感的表达。
教学准备:
1、教师准备:教学课件
2、学生准备:宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张(或毛毡)
学习过程:
一、组织教学。
1、(课前)检查材料准备,播放《红杜鹃》音乐。
2、了解学生对花语的认识。
3、展示几幅花的美术作品,,提问其象征意义。(牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花)
4、出示杜鹃花图片,问:这是什么花?你对它有什么了解?
教师补充:杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花,又叫映山红。就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》。(看视频《映山红》)
5、总结:在那硝烟弥漫的战争年代,在那艰苦卓绝的岁月里,无数像潘东子的妈妈一样的革命者,抛头颅洒热血,终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃,不正像他们顽强不屈的灵魂吗?
二、导入新课:
1、我们先来认识一位著名画家王晋元,
2、了解王晋元画家的历史背景。
3、播放电影《红星闪闪》
简单介绍《闪闪红星》电影情节简介
二、讲授新课:
1、出示课题:红杜鹃
2、我们来了解一下杜鹃花中国的十大名花之一。杜鹃花可以说是花美、叶美、用途广泛。它是杜鹃花科中一种小灌木,有常绿性的,也有落叶性的。北半球温带各地,都有杜鹃花的分布。在全世界900多个品种中,中国有近600种,杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花,又叫映山红。3、白居易曾经写过“闲折两枝持在手,细看不似人间有,花中此物是西施,芙蓉芍药皆嫫母。”诗人赞美杜鹃,把杜鹃比作了花中的西施。杜鹃花究竟是一种怎样美丽的花卉呢
4、欣赏杜鹃花图片
5、展示几幅花的美术作品,,提问其象征意义。(牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花)
6、出示杜鹃花图片,这里的杜鹃花有什么深刻的愚义呢?
问:这是什么花?你对它有什么了解?
教师补充:杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花,又叫映山红。就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》。
作者借井冈山的红杜鹃,表达 对革命先烈的缅怀之情,从中领悟到红杜鹃是老区人 民的希望,更是人民翻身做主、幸福自由的象征。激发大家对革命烈士的崇敬之情在那硝烟弥漫的战争年代。在那艰苦卓绝的岁月里,无数革命者抛头颅洒热血,终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃,正像他们顽强不屈的灵魂。
7、这幅画属于什么画种?什么技法
(1)中国画,简称“国画”,它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制的宣纸或者绢上作画,题材主要有人物、花鸟、山水。(2)技法可分为工笔和写意两种。写意画即是用简练的笔法描绘景物纵笔挥洒,墨彩飞扬,较工笔画更能体现所描绘景物的神韵,也更能直接地抒发作者的感情。8、中国画的特点:
(1)立意胸有成竹- -中国画的构思 (2)以线造型以形传神——中国画的造型规律(3)随类赋彩色彩相和- -中国画的色彩法则(4)多点透视 计白当黑——中国画的构图法则(5)情景相生气韵生动- -中国画的意境 (6)诗书画印纸笔- -中国画的独特形式9、写意杜鹃欣赏( 欣赏图片)
10、《映山红一枝》小析(1)三线式构图,向上两枝为主辅两线,向下两枝为破线,构图摇曳多姿。(2)花排列的聚散感节奏感强,疏密得但。(3)墨和色彩浓淡相配,画面完整多变。(4)画面干净利落,把杜鹃的美丽和勃勃生机表现的淋漓尽致。11、国画写意杜鹃的画法演示(录像);教师作步骤、方法及重难点的讲解,并提示学生中国画诗、书、画、印、裱于一体的风格特点。
三、作业练习:
1、作业要求:临摹或创作一幅写意杜鹃,表达自己对革命先烈的怀念或对美好生活的赞美。
2、学生作画,教师巡回指导。(放音乐《映山红》伴奏音乐)
四、作品讲评:
1、展示部分作品,师生共同评议。
2、提示学生修改和整理自己的作品。
五、课堂总结:
通过我们今天的学习借井冈山的红杜鹃,表达 对革命先烈的缅怀之情,从中领悟到红杜鹃是老区人 民的希望,更是人民翻身做主、幸福自由的象征。激发大家对革命烈士的崇敬之情在那硝烟弥漫的战争年代。在那艰苦卓绝的岁月里,无数革命者抛头颅洒热血,终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃,正像他们顽强不屈的灵魂,愿同学们的青春像杜鹃一样的艳丽,生命像杜鹃一样顽强。
板书设计
中国画分类:写意、工笔、工兼写意、白描
题材:山水、花鸟、人物
工具:毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料
画白描要注意:特征结构
线条:画面的主次前后穿插关系