浙江省湖州十一中2012-2013学年八年级下学期期中考试语文试题

一、基础题
1．文学常识填空
（1） 国作家莫顿·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脱险经历使我们认识到：要战胜困难一定要有乐观的精神状态。
（2） 写的《紫藤萝瀑布》告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
（3）《童趣》的作者是 代文学家沈复。
2．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去或者调换词语，但不得改变原意）
①人类社会千姿百态、纷繁复杂。
②人类社会的发展具有规律性。
③这个规律是不以人们的意志为转移的。
3．阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着各自不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中lín漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而消声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
神韵（ ） lín漓尽致（ ）
（2）语段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“斗转星移”的意思是 。“殊途同归”中“殊”的意思是 。
（4）文中有一个成语使用不当，它是 。
二、默写
古诗文默写填空
4．________________，_______________，参差披拂。
5．庭下如积水空明，_______________，_____________________。
6．___________________，大庇天下寒士俱欢颜。
7．孟浩然《过故人庄》一诗中，展现农村优美风光的诗句是
____________，_____________。
8．慢步诗苑，我们可以欣赏到“千嶂里，________________”的大漠风光；可以体味从今若许闲乘月，_____________”的真挚情感；可以感悟“山重水复疑无路，_______
__________”的生活哲理。
三、现代文阅读
阅读下列文段，完成题目。
带柴刀的校长
孔祥树
①那年师范毕业，我无奈地背起包裹，去白云小学报到。
②白云小学位于高山之上，不通路，不通电，不通邮。山下老师都望而生畏，偶尔有个倒霉蛋分去了，也只是教个一年半载，就拼死拼活调下来。
③来到山脚下，仰望莽莽苍苍的白云山，不禁心发怵，腿发软。我强打精神，走上一条羊肠小道。两边草深林密，长满茅草荆棘。没走几米远，手就被划了几道血痕，衣服也挂了几个口。我踉踉跄跄，沮丧极了。但很快越走越开阔，越走越敞亮。仔细一看，路好像被人割过，两边倒伏着新鲜的杂草。我加快脚步，汗流浃背上到山顶，发现一个五十多岁的中年人，领着十几个小孩，正在迎接我。小孩衣服打着补丁，每人拿一把柴刀，手脸划着血痕。他们微笑地望着我，一齐大声喊：“吴老师好！”中年人一见我，急急放下柴刀，大步迎上来，一把握住我的手：“吴老师，欢迎欢迎，像你这样的科班人才，我们真是盼星星盼月亮呀。”那双手像松树皮般粗裂，把我的手握得生疼。
④中年人就是白云小学朱校长。他是个民办老师，在这里教了二十多年。本村还有一个与他一起教书，撑了几年后，受不了这个罪，出去打工了。本地一时找不到合适人选，就让我来锻炼锻炼。
⑤白云小学是所完小，复式班教学。我与朱校长每天连轴转，没有一节空堂。一天下来，口干舌燥，骨头像散了架。晚上，学生回去了，我们点盏煤油灯，伏案备课。有时天热，蚊子嗡嗡叫，一抓好几只；有时起风，房子千疮百孔，尘屑簌簌往下掉；有时月朗星稀，野兽又像厉鬼高一声低一声叫，让人毛骨悚然。周围没有一点人声，没有一点亮光。学校就像一座孤零零的寺庙，被遗弃在荒山野林中。
⑥一天晚上，朱校长敲开我的门，把一部旧收音机放到我桌上：“晚上难捱吧，听听这个破匣子吧。”我连忙推辞：“还是你自己听吧，这可是你多年的宝贝呢。”朱校长笑笑：“你年轻，听听好，接受新东西快。我在这里蹲多年，习惯了。”朱校长说完走了。我拧开收音机，沙沙噪响，但也很是欣慰。
⑦偶有闲暇，朱校长就拿着那把柴刀，端着一瓢冷水，向操场一角那块磨刀石走去。他用手浇水湿润石面，再侧着刀来回磨，轻柔缓慢，像打磨一件玉器。磨了一会儿，他就浇水清洗刀面，看是否锃亮，再用手抚摸刀锋，看是否锋利。刀磨好了，在阳光下，闪着白光。有时我晚上睡觉了，也会听见外面的磨刀声，沙沙沙响，像一首催眠曲，伴我入梦。
⑧每天天蒙蒙亮，我还躺在被窝里，就听见外面学生叽叽喳喳。我起来一看，原来是朱校长接学生上学来了。他拿着柴刀，头发凌乱，裤腿和解放鞋都被露水浸湿。他笑着对我说：“路上杂草长得疯，一天不割，就成了拦路虎。”
⑨我与朱校长一起吃饭，油盐是他从家里拿来的，米是他帮我买的，菜都是他在学校后山种的。生活虽然清苦点，但也有种家的感觉。有时憋得慌，放假回去一趟，朱校长就拿上柴刀，为我割割路，送我下山。等我上山返校，他又把路割好，早早在路上等我。
⑩又开学了，直到上课，还没有看见朱校长，只看见村长一个侄子。一打听，才知道朱校长被村里辞退了。
过了两天，朱校长来了，我差点没认出来：白发像一堆杂乱的草，脸庞像一张揉皱的纸，眼睛像两个下陷的洞，比原来好像老了十几岁。朱校长把包裹整理好，把房间打扫干净，准备走。我拿上收音机，急急送去。朱校长嗫嚅着：“我现在不教书了，不需要再听了，你还是留着吧。”我说：“我准备买部新的。再说，它陪伴了你这么多年，你也好作个纪念。”朱校长不再推辞，微颤着接了过去。朱校长从墙上取下那把柴刀，抖索着递给我：“我也没有其他东西，这个给你做个留念吧。以后我不能再接送你了，你自己也好割割路。”我接过柴刀，背转身，泪水夺眶而出。
一学期总算完了，我如获大赦，挑着行李，急急下山，发誓再也不来了。
走不多远，突然发现前面的路修过，变成了石块水泥砌成的台阶。路上还有一些村民，正在忙着平基和泥搬石头。仔细一看，还有朱校长。我来到朱校长面前：“这是乡里还是村里出钱修的？真是行善积德呢。”朱校长拍拍手里的泥巴：“不是乡里也不是村里，是我出的钱。”我一惊：“你家那么困难，哪来这么多钱 ”朱校长憨厚一笑：“村里辞退我时，把拖欠了七八年的工资跟我结了。我总算把这块心病解决了，孩子上学再不需要割路了。”他如释重负吁了一口气。
我望着朱校长，一时无语。
这一刻，我改变了主意……
（选自《读者（乡土人文版）》2010年合订本，有删改）
9．请用简洁的语言概括这篇文章的故事情节。
10．本文标题耐人寻味，请结合全文简要分析文章标题的作用。
11．第⑤自然段划横线的句子为环境描写，请结合全文分析它的作用。
12．请分别从修辞和描写的角度赏析下列两个句子
⑴那双手像松树皮般粗裂，把我的手握得生疼。
从修辞角度：
⑵他用手浇水湿润石面，再侧着刀来回磨，轻柔缓慢，像打磨一件玉器。磨了一会儿，
他就浇水清洗刀面，看是否锃亮，再用手抚摸刀锋，看是否锋利。
从描写角度：
13．请结合文章的具体内容，说说朱校长是个怎样的人。
羚羊木雕（节选）
我手里zuàn（ ）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”。
15．、根据拼音写汉字。 zuàn（ ）
16．、辅以人物动作、神态来写人物语言，是本文写作上最大的特色，请找出你认为写得最好的一处，并加以赏析。
我选择的句子是：_______________________________。
我的赏析是：___________________________________。
17．、文章多处用“……”，蕴含着丰富的内涵，试分析下列句中“……”表达的意思。
① “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
② 她不会再跟我好了……
③ “你拿着，咱俩还是好朋友……”
18．、读完本文，相信你一定理解了什么是真正的友谊，请仿照下面的句子，结合自己的理解写一段话。
例句：真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖；……
仿句：真正的友谊就是
美食身上穿
①随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化：从最初的棉麻，到后来的人造纤维尼龙、的确良。其实，各种纤维制成的衣料都有局限，比如棉质服装虽然舒服，但总觉得不上档次，不容易吸引眼球；丝绸虽然轻薄柔软，但容易起皱；麻类虽然凉爽，但穿在身上总有刺痒感；化纤虽然平整，却难与皮肤亲和。而眼下又兴起了“绿色服装”、“生态服装”，人们又重新选择了天然纤维，一些服装生产商也开始利用天然作物开发新型的生物布料。
②大豆一直是博得大众喜爱的食品。现如今，大豆也不再仅仅用来磨豆腐、榨豆浆，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，因此称之为“绿色纤维”是再贴切不过了。经生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”摇身变成“穿的”了，大大提高了大豆产品的附加值。
③大豆蛋白纤维制成的服装像棉花般柔软，看起来具有丝织品的天然光泽和悬垂感，还能抗茵、防静电。它除了具备以上各种纤维的优点外，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤维的出现给了他们更多选择的余地，再加上大豆蛋白纤维制成的服装还符合免烫、易洗的潮流，更是会得到很多人的青睐。另外，穿上大豆蛋白纤维衣服，最值得自豪的是可以这样宣称：“我的衣服可是无污染的绿色产品哦!”
④大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。
⑤传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而玉米纤维则完全是从玉米这样可循环再生的农作物资源中提取，因而不会污染环境，更能被生物分解，最后变成二氧化碳和水。正可谓取自大地，再回归大地。
⑥此外，玉米纤维还可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且玉米纤维通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前。已有科学家考虑用玉米纤维制作宇航服。
⑦由此可见，利用天然作物开发新型生物布料的前景是十分广阔的。
19．请简要说明大豆蛋白纤维制成的服装有哪些独特的优点？
20．第四段划线句运用了哪些说明方法？有什么表达作用？
21．根据说明文的语言特点，体会下列句子中加点词语的表达效果。
（1）大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。
（2）由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的。
22． 结合本文内容，为“玉米纤维”服装写一则推广介绍语，不少于50字。
四、文言文阅读
阅读下面两段文字，回答问题
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣，辞母去，之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘③粥不充，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①再适：第二次出嫁，即改嫁。②世家：世代为官的人家。③饘：zhān，稠的。④日昃：太阳偏西。昃，zè。
23．解释划线的字或短语：
（1）春和景明（ ） （2）辄以水沃面（ ）
24．用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）览物之情，得无异乎？
（2）不以物喜，不以己悲。
25．【甲】文末节中“二者之为”指的是什么？作者对此持什么态度？
26．结合【甲】【乙】两段文字的具体内容，说说范仲淹是个怎样的人。
五、作文
27．作文
善待，意思是友善地对待，好好对待。善待是一种友好的行事方式；是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐。我们的自然会更加美好……
请以“善待 ”为题目写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③作文中不得出现真实的校名、人名等。
参考答案
9．一个大学毕业的年轻人分配到山里小学教书，朱校长带着柴刀为上学的孩子割路，并在被辞退后用自己的钱领着村民们为孩子们修了上学路，深受感动的年轻人决定继续留在山村里教书。
10．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；“柴刀”作为线索贯穿全文；交代了本文的主要内容是围绕朱校长而展开的；暗示了朱校长的特殊身份；赞扬了朱校长的崇高品质。
11．渲染了白云小学环境的艰苦和恶劣；突出了朱校长的执着与对山村教育的热爱；为下文作者想要离开白云村作了铺垫。
12．⑴答案示例：这句话使用了比喻的修辞手法，将朱校长的手比作松树皮，生动形象地写出了朱校长双手的干裂和衰老，体现了朱校长教学生涯的艰辛和操劳。 ⑵答案示例：这句话使用了动作（或细节）描写，使用了“磨”、“看”、“抚摸”等动词，细腻传神地写出了朱校长磨刀时认真仔细的样子，从而表达了朱校长对于学生的关爱之情。
13．从他在白云小学一待就是近三十年，可以看出他是一个执着的人；从朱校长拿收音机给“我”听，可以看出他是一个细腻热心肠的人；从他用自己的钱为孩子们修一条上学的路，可以看出他是一个热爱教育事业具有大爱的人。
14．一把柴刀割宽了山里孩子的人生路，三十年的坚守唱响了寂寞大山的歌声。他苍老的手上，流过粉笔的香，温暖着山里娃的读书梦。
15．攥
16．所选句子符合要求，即借助人物动作、神态更好地表现人物语言。如：“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。赏析能紧扣关键词，并言之有理。
17．① 表示短暂的停顿，不知道改如何跟万芳说这件事。（意近即可）
② 表示话已完意无穷，极度后悔和自责。（意近即可）
③ 表示话已完意无穷，万芳的大度、对我的理解跃然纸上。（意近即可）
18．有自己独到而正确的理解即可。
19．有保健的作用，免烫易洗，绿色无污染。
20．举例子、作比较，具体突出地说明了用玉米纤维作为布料具有超强的吸汗性（或独特的优越性）。
21．（1）“不甘示弱”一词运用拟人的手法，写出了玉米纤维跟大豆纤维一样受到人们的青睐，体现了说明文语言的生动性。
（2）“基本上”表示绝大部分，但不是全部，这里突出了大豆蛋白纤维外层蛋白质含量高，对人的保健作用大，体现了说明文语言的准确性。（能扣住说明文的语言特点谈，意思对即可）
22．示例：如果你想运动，请穿具超强吸汗性的“玉米纤维”服装；如果你是环保人士，请穿绿色无污染的“玉米纤维”服装；如果你钟爱柔软的毛皮，请穿几可乱真的“玉米纤维”服装。
23．（1）日光（2）就
24．（1）观赏自然景物的心情，怎能不有所不同呢？（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。