人教版八年级下册物理 11.1功 教案（表格式）

八年级物理<<功>>教案
授课课题 功
教学目标 1、结合实例知道功的概念；
2、能用生活、生产中的实例解释功的含义；
3、会利用公式进行功的计算。
教学重点 理解功的涵义。
教学难点 会正确判断是否做功。
教学方法 讲授法、讨论法
教 具 多媒体课件
教学过程教学过程教学过程教学过程 一、课前阅读： 1、课前让学生了解教学目标及重、难点：教学目标:（1）、结合实例知道功的概念；（2）、能用生活、生产中的实例解释功的含义；（3）、会利用公式进行功的计算。重点：理解功的涵义。难点：会正确判断是否做功。 2、导入新课：师；同学们在语文中学习过“功劳、立功、大功告成、事半功倍”等关于功的词语，功在其中的含义是贡献、成效。在物理中功的含义和语文中不尽相同。电学中我们曾学过电功-----用电器把电能转化为其它形式能的过程。这节课大家一起来探讨一下力学中的功。二、新课教学：（一）功的涵义 1、功的定义： 展示图片： 图 一 图 二 图 三 图 四 图 五师：分析以上五图中，哪几副图中的力的作用取得了成效？那几幅图中的里没有成效？师生共同分析：前三幅图中力的作用是有成效的，引出力学中功的定义：（投影展示，口述）如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功。（板书）2、做功的两要素： 提问学生：你能否从功的定义中找出做功需要的条件？学生回答：（略）师：这就是：一：作用在物体上的力； 做功的两要素： （板书）二：在力的方向上移动的距离。 注：力的方向上——与力在一条直线上3、学以致用：（1）小练习1：分析上面图五中是否做功？学生讨论：（略）提问学生：对图五中的水桶进行受力分析？学生回答：（略）师：（点评、投影展示）如图，通过分析知道水桶受到重力和拉力都在竖直方向，而水桶在水平方向运动，距离不在力的方向上，所以重力和拉力都不做功。4、不做功的情形： 提问学生：根据你对功的理解，结合刚才同学们所举的例子，总结出不做功的几种情形：学生回答：（1）有力无距离；（2）有距离无力；（3）当力与运动方向垂直时。5、巩固练习：（投影展示）下列关于做功的说法中，正确的是( )A、冰球在光滑的水平冰面上匀速滑动，冰面的支持力做功B、小孩用力推箱子，箱子未被推动，推力做功C、用力抛出去的篮球在空中飞行的过程中，抛篮球的力做功D、清洁工把一桶水从地上提起，提力做功请学生分析后选出正确答案：D（二）功的计算1、（投影展示）在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：　　即，功＝力×力的方向上移动的距离2、（投影展示）公式：W = F S其中：W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S— 距 离 — 米 （m） 3、（投影展示）单位：国际单位制中功的单位是焦耳，简称焦，符号J 1J=1N·m （注：计算时必须用国际单位制中的基本单位）4、例题讲解：（投影展示题目）例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10 N/ kg ）解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2400000J5、巩固练习：在水平地面上，用70N的水平拉力拉重100N的小车，使小车沿水平方向上前进了6m，拉力所作的功是多少？重力所做的功是多少？让学生在练习本计算，教师指导。教师点评在指导中发现的问题，并展示正确解题步骤：解：拉力在水平方向所用的力是70N F= 70N 小车移动的距离 S=6m 所以拉力做的功是W=FS=70N×6m=420J 由于重力在竖直方向没有移动距离，所以重力没有做功。（三）课堂小结：提问学生：通过我们这节课的共同学习，你学会了哪些知识？请帮老师小结： 学生回答：（投影展示）1、做功的两要素：2、不做功的几种情形：3、功的计算：
板书设计 定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了距离。 涵义 作用在物体上的力做功的两要素 力的方向上移动的距离 不做功的几种情形：公式：W=FS计算 单位：焦耳，简称焦，J
《功》导学案
一、预习导学
1、什么叫电功？_________________________________________。单位是___________？
2、找出带“功”字的词语____________________________________________。
3、力学里所说的“功”，它的含义是什么？_____________________________________。
二、合作学习：
1、分析课本P104想想议议物体做功的实例：在什么力作用下，
这个力的方向是怎样？沿什么方向移动通过了一段距离？
什么力对物体做了功？
2、的功包括哪两个必要因素？
3、讨论物体做功的三种情况并能举例
（1）有力无距离；（2）有距离无力；
（3）力和距离相互垂直。
4、功的计算：
（1）对图进行分析：
小结：可见力越大，使物体移动的距离越大，
做的功越多。功的大小跟作用在物体上的力成正比，
跟物体通过的距离成正比。
（2）功的计算公式：W＝Fs
（3）功的单位：N·m，也叫焦耳，简称焦（J）, 1J＝１N·m
物理意义：物体沿力的方向移动1米所做的功为1焦耳。
三、反馈训练：
1、请你判断在以下实例所示的情景中人做功了吗？为什么？
(a) 女孩把一箱报刊搬起来： （b）学生背着书包在水平路面上匀速前进：
(c) 山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段，她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段，她举着杠铃在空中稳稳停了3s。
则她在第一阶段______做功，在第二阶段________做功。（填“有”或“没有”）
2、放在水平面上重150N的小车，在10N水平拉力下，沿拉力的方向匀速 前进了20米，在此过程中（ ）
A.拉力做功200J B.重力做功3000J
C.小车受到的摩擦力为150N D.重力做功为3200J
四、学习小结：
五、巩固提升：
1、１焦＝１N·m，就是（ 　 ）。
Ａ.把质量为１kg的物体移动１m所做的功；　　　　　　　　
Ｂ.把重为１N的物体移动１m所做的功；
Ｃ.在１N的力作用下，物体在力的方向上移动１m所做的功；　
Ｄ.作用在杠杆上的动力为１N，动力臂是１m。
2、重量为10N的物体，在20N的水平拉力的作用下，一次在光滑的水平面上移动1m，另一次在粗糙水平面上移动相同的距离，粗糙面与物体的滑动摩擦力为3N，试问拉力在此两种情形下所做功的大小关系：（ ）
A.在光滑面上拉力做的功小 B.在粗糙面上拉力做的功小
C.两种情况所做功的相同 D.无法判断
3、用20N的水平力将5N的球沿地面滚出，球滚10m停下，滚动过程中推力做功（ ）
A.150J B.200J C.50J D.0J
4、起重机的钢绳将500N的物体匀速提高6m后，又水平匀速移动4m，钢绳的拉力对物体所做的功为 J, 重力做的功为 J。
5、步枪子弹重0.2N，枪膛长50cm,，火药爆炸对子弹平均推力为5×105N，子弹离开枪口后，空中飞行200米落地，火药推力做功为 J
6、质量为40kg的物体受到100N的水平拉力，移动了50cm。求：（1）拉力对物体做了多少功？（2）重力对物体做了多少功
（板书）
不做功的几种情形
作用在物体上的力
力力的方向上移动的距离
（1）有力无距离；
（2）有距离无力；
（3）当力与运动方向垂直时。
公式：W=FS
单位：焦耳，简称焦，J
（1）有力无距离
（2）有距离无力
（3）力和运动方向垂直时
功
S
F1＝1N
甲
S
F2＝2N
乙
2S
F3＝2N
丙