人教版八年级下册物理 第十一章 功和机械能 本章复习 教案
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理 第十一章 功和机械能 本章复习 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 51.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-31 21:19:47 | ||
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文档简介
第十一章 功和机械能 复习课教学设计
复习目标：
1、理解功的两个必要因素；会判断力对物体是否做功；会正确使用W=FS计算功的大小；
2、理解功率的概念及其物理意义，会用功率计算公式进行相关计算；
4、知道决定动能、势能大小的因素，能正确分析动能和势能的转化．
教学重点：功、功率、动能和势能及其转化。
教学过程：
一、考点梳理：
考点一、功
☆问题导学：
1、功的含义：在物理学中，把__和在力的方向上移动的_____的乘积叫功。
2、功包含的两个必要因素是： ①________________；②_______________________。
3、公式：__________________ W=F·S
W---___----____（J） F---____---牛顿（N） S---距离---____（m）
单位：1J=1N·m
4、功的原理：____________________。
省了距离的一定费了_____，费力的一定省了_____。但力和距离的乘积（功）不变。
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点一进行重点知识讲解
1、力对物体不做功的三种情况：
（1）物体受到力的作用，但没有沿该力方向移动距离，该力不做功。（劳而无功）
（2）物体受力后由于惯性而继续运动，运动后该力消失，该力不做功。（不劳无功）
（3）物体受到力的作用，而且也移动了距离，但移动方向与该力的方向垂直，该力也不做功。（垂直无功）
2、使用功的计算公式时的注意事项：
①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。
②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。切忌乱套公式
③ 功的单位“焦”（牛·米 = 焦）
例：在平地上，用50N的水平拉力拉重100N的箱子，前进了10m，拉力做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5米，又做了多少功？
考点二、功率
☆问题导学：
1、功率
（1）定义：______________________。用 表示。
（2）物理意义：反映物体做功______的物理量。
（3）公式：________________，即 。
P—____—____（W） W—____—____（J） t—时间—___（s）
（4）单位： （W） 另外还有： 1W=1J/s
注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有______的时间内做的功越_____，功率才大。 在力F作用下做匀速直线运动时，有：P=W/t=Fs/t=_____
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点二进行重点知识讲解
考点三、动能和势能
☆问题导学：
1、能：一个物体 ，就说这个物体具有能。
2、动能
（1）动能：物体由于_____而具有的能。
（2）动能大小的决定因素：由____和______共同决定。物体的运动速度越___，质量越___，动能越大。
（3）比较动能的大小：质量相同，速度___的动能大；速度相同时，质量____的动能大。做匀速运动的物体，动能不变。
3、势能
①重力势能：物体由于_____而具有的能。物体质量越___，举高的高度越___，重力势能越大。 通常认为在地面上的物体的重力势能为____。
②弹性势能：物体由于发生_________而具有的能。 同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点三进行重点知识讲解
1、功和能的关系：
①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。
2、怎样分析物体的动能、势能的变化
分析动能、势能的变化，必须抓住决定动能和势能大小因素不放．分析动能的变化应注意物体的质量和速度的变化，分析重力势能的变化应注意物体的质量和高度的变化，分析弹性势能的变化只需注意物体弹性形变的变化。不能只考虑其中的一个因素，而忽略了另一个因素．例如，公路上匀速行驶的正在洒水的洒水车，尽管速度没有变化，但它的动能还是在不断减小，因为洒水车的总质量在不断减小。
考点四、机械能及其转化
☆问题导学：
1、机械能：____和____之和。一个物体可以既有动能又有势能。
2、动能和势能的相互转化：
如图：A点：重力势能 ，动能为 。
B点：动能最 ，重力势能最 。
A—B： 能转化为 势能。
3、机械能守恒
如果只有动能和势能的转化，机械能的_____保持不变。
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点四进行重点知识讲解
怎样分析动能、势能的相互转化
（1）、明确研究对象和所要研究的过程；
（2）、物体在起始位置所具有的动能和势能，
（3）、在运动过程中，物体的质量、速度、位置、形状是否发生变化？物体的动能、重力势能、弹性势能是否变化？是怎样变化？
（4）、得出结论：减小的一种形式的能必定转化为增大的另一种形式的能。
二、小结。（总结归纳本章知识点形成知识体系）
三、达标检测：
1、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅球所作的功是：（ ）
A、1000J B、500J C、0J D、1500J
2、重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的功为 J；小车重力做的功为 J。
3、一架匀速上升的直升飞机，它的（ ）
A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加
C、动能和重力势能都增加 D、动能不变，机械能也不变
4．一架直升飞机水平匀速飞行的同时，不断向地面投下物资，关于飞机能量变化情况的正确说法是（ ）
A．动能不变，重力势能增大 B．动能减小重力势能不变
C．动能和重力势能都减小，机械能不变 D．动能和重力势能都减小，机械能减小
5. 如图所示，一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是
A、 重力势能减小，动能不变，有重力势能转变为动能
B、重力势能减小，动能增加，有重力势能转变为动能
C、 重力势能减小，动能不变，没有重力势能转变为动能
D、重力势能减小，动能增加，没有重力势能转变为动能
6. 运动员跳高时从离开地面到上升到最大高度的过程中
A．动能转化为重力势能 B．重力势能转化为动能
C．弹性势能转化为机械能 D．重力势能减小，动能增大
B
A
复习目标：
1、理解功的两个必要因素；会判断力对物体是否做功；会正确使用W=FS计算功的大小；
2、理解功率的概念及其物理意义，会用功率计算公式进行相关计算；
4、知道决定动能、势能大小的因素，能正确分析动能和势能的转化．
教学重点：功、功率、动能和势能及其转化。
教学过程：
一、考点梳理：
考点一、功
☆问题导学：
1、功的含义：在物理学中，把__和在力的方向上移动的_____的乘积叫功。
2、功包含的两个必要因素是： ①________________；②_______________________。
3、公式：__________________ W=F·S
W---___----____（J） F---____---牛顿（N） S---距离---____（m）
单位：1J=1N·m
4、功的原理：____________________。
省了距离的一定费了_____，费力的一定省了_____。但力和距离的乘积（功）不变。
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点一进行重点知识讲解
1、力对物体不做功的三种情况：
（1）物体受到力的作用，但没有沿该力方向移动距离，该力不做功。（劳而无功）
（2）物体受力后由于惯性而继续运动，运动后该力消失，该力不做功。（不劳无功）
（3）物体受到力的作用，而且也移动了距离，但移动方向与该力的方向垂直，该力也不做功。（垂直无功）
2、使用功的计算公式时的注意事项：
①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。
②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。切忌乱套公式
③ 功的单位“焦”（牛·米 = 焦）
例：在平地上，用50N的水平拉力拉重100N的箱子，前进了10m，拉力做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5米，又做了多少功？
考点二、功率
☆问题导学：
1、功率
（1）定义：______________________。用 表示。
（2）物理意义：反映物体做功______的物理量。
（3）公式：________________，即 。
P—____—____（W） W—____—____（J） t—时间—___（s）
（4）单位： （W） 另外还有： 1W=1J/s
注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有______的时间内做的功越_____，功率才大。 在力F作用下做匀速直线运动时，有：P=W/t=Fs/t=_____
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点二进行重点知识讲解
考点三、动能和势能
☆问题导学：
1、能：一个物体 ，就说这个物体具有能。
2、动能
（1）动能：物体由于_____而具有的能。
（2）动能大小的决定因素：由____和______共同决定。物体的运动速度越___，质量越___，动能越大。
（3）比较动能的大小：质量相同，速度___的动能大；速度相同时，质量____的动能大。做匀速运动的物体，动能不变。
3、势能
①重力势能：物体由于_____而具有的能。物体质量越___，举高的高度越___，重力势能越大。 通常认为在地面上的物体的重力势能为____。
②弹性势能：物体由于发生_________而具有的能。 同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点三进行重点知识讲解
1、功和能的关系：
①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。
2、怎样分析物体的动能、势能的变化
分析动能、势能的变化，必须抓住决定动能和势能大小因素不放．分析动能的变化应注意物体的质量和速度的变化，分析重力势能的变化应注意物体的质量和高度的变化，分析弹性势能的变化只需注意物体弹性形变的变化。不能只考虑其中的一个因素，而忽略了另一个因素．例如，公路上匀速行驶的正在洒水的洒水车，尽管速度没有变化，但它的动能还是在不断减小，因为洒水车的总质量在不断减小。
考点四、机械能及其转化
☆问题导学：
1、机械能：____和____之和。一个物体可以既有动能又有势能。
2、动能和势能的相互转化：
如图：A点：重力势能 ，动能为 。
B点：动能最 ，重力势能最 。
A—B： 能转化为 势能。
3、机械能守恒
如果只有动能和势能的转化，机械能的_____保持不变。
☆互动探究及展示：
针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。
☆教师点评：针对考点四进行重点知识讲解
怎样分析动能、势能的相互转化
（1）、明确研究对象和所要研究的过程；
（2）、物体在起始位置所具有的动能和势能，
（3）、在运动过程中，物体的质量、速度、位置、形状是否发生变化？物体的动能、重力势能、弹性势能是否变化？是怎样变化？
（4）、得出结论：减小的一种形式的能必定转化为增大的另一种形式的能。
二、小结。（总结归纳本章知识点形成知识体系）
三、达标检测：
1、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅球所作的功是：（ ）
A、1000J B、500J C、0J D、1500J
2、重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的功为 J；小车重力做的功为 J。
3、一架匀速上升的直升飞机，它的（ ）
A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加
C、动能和重力势能都增加 D、动能不变，机械能也不变
4．一架直升飞机水平匀速飞行的同时，不断向地面投下物资，关于飞机能量变化情况的正确说法是（ ）
A．动能不变，重力势能增大 B．动能减小重力势能不变
C．动能和重力势能都减小，机械能不变 D．动能和重力势能都减小，机械能减小
5. 如图所示，一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是
A、 重力势能减小，动能不变，有重力势能转变为动能
B、重力势能减小，动能增加，有重力势能转变为动能
C、 重力势能减小，动能不变，没有重力势能转变为动能
D、重力势能减小，动能增加，没有重力势能转变为动能
6. 运动员跳高时从离开地面到上升到最大高度的过程中
A．动能转化为重力势能 B．重力势能转化为动能
C．弹性势能转化为机械能 D．重力势能减小，动能增大
B
A