Unit 3 How do you get to school-Section A（1a~2e）1教案

Unit 3　How do you get to school
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类别 课程标准要求掌握的项目
话题 Transportation
重点单词 Section A1．train n．火车2．bus n．公共汽车3．subway n．地铁4．ride v．骑 n．旅程5．bike n．自行车6．sixty num.六十7．seventy num.七十8．eighty num.八十9．ninety num.九十10．hundred num.一百11．minute n．分钟12．far adj.& adv.远；远的13．kilometer n．千米；公里14．new adj.新的；刚出现的15．every adj.每一；每个16．by prep.(表示方式)乘(交通工具)17．drive v．开车18．car n．小汽车；轿车 19.live v．居住；生活Section B20．stop n．车站；停止21．cross v．横过；越过22．river n．河；江23．many adj.& pron.许多24．village n．村庄；村镇25．villager n．村民26．between prep.介于……之间27．bridge n．桥28．boat n．小船29．ropeway n．索道30．year n．年；岁31．afraid adj.害怕；畏惧32．like prep.像；怎么样33．leave v．离开；留下34．dream n．梦想；睡梦 v．做梦35．true adj.真的；符合事实的
重点短语 Section A1．get to到达2．take the subway乘地铁3．ride a bike骑自行车4．every day每天 5.by bike骑自行车Section B6．think of认为；想起7．between… and…在……和……之间8．come true实现；成为现实
重点句型 1.—How do you get to school？你怎么去学校？—I ride my bike.我骑自行车去。2．—How long does it take to get to school？去学校要用多长时间？—It takes about 20 minutes. 要用大约20分钟。3．—How far is it from your home to school？从你家到学校有多远？—It's about two kilometers.大约两公里。
单元语法 1.表达乘坐何种交通工具。2．how，how far，how long引导的特殊疑问句。3．复习基数词及时间的表示方法。
知识目标 学习讨论不同类型的交通方式。
能力目标 学习讨论如何去一些地方，去那些地方花费多少时间及那些地方有多远。
情感目标 为了保护环境，尽量选择公共交通方式出行来取代开车。
INCLUDEPICTURE"本单元课时安排.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET
【课时建议】本单元建议5课时
Section A (1a－1c)(一课时)
Section A (2a－2e)(一课时)
Section A (Grammar Focus－3c)(一课时)
Section B (1a－1e)(一课时)
Section B (2a－3b)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：主要通过交际、练习让学生掌握学会问答交通方式。
第一课时　Section A (1a－1c)
主备内容 Section A (1a－1c)
教学目标 【知识目标】Important words：train，bus，subway，ride，bikeImportant phrases：get to，take the subway，ride a bikeImportant sentences：1．—How does Mary get to school —She takes the subway.2．—How do you get to school —I ride my bike.【能力目标】训练学生的听、说技能。【情感目标】尝试选择对环境有利的交通方式。
教学重难点 重点：1.本课时的关键词汇。2．本课时的目标语言。难点：灵活地使用目标语言进行对话。
教法学法 情景教学法，听说训练法，小组合作学习。
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母提示填写单词。
1．Tom rides__ his bike to school every day.
2．In big cities，workers usually take buses__ to work.
3．I am going to Qingdao for vacation by train__．
4．In South Korea，most students take the subway__ to school.
Step 2　情景导入
【参考案例】
(Show some pictures of transportation)
Teacher：Look at the picture.What can you see
Students：A school.
Teacher：Do you like your school
Students：Yes，we do.
Teacher：I usually get to school by bike，but sometimes on foot.How do you get to school
设计意图：通过师生对话引出新知识，即how对交通方式的提问。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．教师领读1a中的单词和词组，巩固预习内容，并且将交通方式和图片匹配。
2．先大声朗读图片中的小对话，再认真听录音，完成课本1b的听力任务。教师核对答案。
3．利用1a中的词组和1b中的信息，仿照1c中的对话，学生分小组编写对话，并表演。
设计意图：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，语言目标得以强化。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
1．take的用法
(1)乘地铁take the subway
(2)乘公共汽车take the bus
(3)乘火车take the train
“take＋the＋交通工具”表示“乘……”。
2．get to的用法
(1)到达学校get to school
(2)到家get home
get to后面跟地点名词，如果后面是地点副词时，要去掉介词to。
3．how的用法
他怎么到达学校？How does he get to school
询问去某地的交通方式，用how提问。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section A (1a－1c)
Important words：train，bus，subway，ride，bike
Important phrases：get to，take the subway，ride a bike
Important sentences：
1．—How does Mary get to school
—She takes the subway.
2．—How do you get to school
—I ride my bike.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时借助多媒体工具，以师生问答方法引出本课内容，并以小组形式展开活动，集思广益，开阔思路，锻炼学生的口头表达能力。