Unit 1 Dream homes Integrated skills 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Dream homes Integrated skills 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 76.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-31 21:16:34 | ||
图片预览
文档简介
设计题目 7B unit 1 Dream homes Integrated skills
教学内容 1、词汇：video, own2、短语：make a video of, watch the video, thank you for... be different from...3、句型：May I speak to ..., please This is ... Who’s calling, please What is it like I’ll call you when I am free.
教学对象 学生对于本课中所提到的一些东西不是很陌生，主要是让学生有目的的从听力材料中提取相关信息。
教学目标 1、通过听力训练，提高在陌生语境中识别具体信息的能力。2、掌握打电话用语，并能熟练表达。3、能正确运用有关家和家里各种物件的单词。
教学策略 通过让学生讨论如何对家进行描述，引入第一段听力训练，猜测他们是否有理想家园，引入第二段听力训练同时进行情感教育。
教学过程
教学步骤 所用时间 教师活动 学生活动 设计说明
Step 1. Lead in 1. Say something about Neil and Madee 2. Do you remember Neil and Madee Where are they from Where do they live Can you say something about their homes Neil made a video of his house in Britain. He sent it to Simon. Do you want to know more about his home Say something about Neil and Madee. 从前面所学到的有关知识导入到今天所要学习的知识
Step2. Presentation Show some pictures and say something about them:Look, this is Neil’s dining room. What is in his dining room What’s near the dinner table .... Look at the screen and say something about them. 先帮助学生解决掉听力中存在的一些难点。
Step3. Practice 1. Use the words from the box in part A2, write each name beside the thing in the picture in part A1.2. Listen to the tape and finish part A1 on page 18.3. Finish the exercise A3 on page 19. 1. Write down the names of the things in the pictures Finish the exercises. 即使巩固所学知识。
Step4. Speak up 1. Simon is calling Daniel to tell him about his new home. Listen to the tape and then answer the questions.1) Where is Simon now 2) What is his new home like 3) What’s his new telephone number 2. Make a new dialogue. Listen and answer the questions and try to make dialogue. 整体感知对话的内容。并学会运用部分句子。
Step5. Language points Show the language points on the screen. Try to translate the phrases into Chinese, and try to recite them. 个别词组要求当堂背上。
Step6. Exercises Show the exercises on the screen.
Step7.Homework 背诵课堂学案词组。背默四会单词。巩固练习。
教学反思 这一课时，从学生熟悉的Dream homes话题着手进行教学。题材浅显，没有特别难的词汇或句型，。因此，在课前的集体备课中，我们已设计好教学思路，把整节课按板块进行教学，并对每个板块进行不同的配套联系，以便学生更容易抓住听力内容，对每个板块中的知识点有更直观的了解，达到以点到面的教学效果。事实证明，这种循序渐进的方式帮助学生对听力原文的理解是有极大的帮助的，整堂课上下来，学生的课堂反应都不错，对听力原文中出现的重点句把握很好，完全没有以前听力课的吃力感。听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。但从学生反映出的实际语言技能来看，明显表现出不均衡的特点。这就为我们提出了一个值得反思的问题，我们在英语的教学上是否存在着失重、偏枯的问题。这同时也说明教师在教学过程中，要充分分析学生情况，更好地调整教学重点，以达到最佳的教学效果。
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教学内容 1、词汇：video, own2、短语：make a video of, watch the video, thank you for... be different from...3、句型：May I speak to ..., please This is ... Who’s calling, please What is it like I’ll call you when I am free.
教学对象 学生对于本课中所提到的一些东西不是很陌生，主要是让学生有目的的从听力材料中提取相关信息。
教学目标 1、通过听力训练，提高在陌生语境中识别具体信息的能力。2、掌握打电话用语，并能熟练表达。3、能正确运用有关家和家里各种物件的单词。
教学策略 通过让学生讨论如何对家进行描述，引入第一段听力训练，猜测他们是否有理想家园，引入第二段听力训练同时进行情感教育。
教学过程
教学步骤 所用时间 教师活动 学生活动 设计说明
Step 1. Lead in 1. Say something about Neil and Madee 2. Do you remember Neil and Madee Where are they from Where do they live Can you say something about their homes Neil made a video of his house in Britain. He sent it to Simon. Do you want to know more about his home Say something about Neil and Madee. 从前面所学到的有关知识导入到今天所要学习的知识
Step2. Presentation Show some pictures and say something about them:Look, this is Neil’s dining room. What is in his dining room What’s near the dinner table .... Look at the screen and say something about them. 先帮助学生解决掉听力中存在的一些难点。
Step3. Practice 1. Use the words from the box in part A2, write each name beside the thing in the picture in part A1.2. Listen to the tape and finish part A1 on page 18.3. Finish the exercise A3 on page 19. 1. Write down the names of the things in the pictures Finish the exercises. 即使巩固所学知识。
Step4. Speak up 1. Simon is calling Daniel to tell him about his new home. Listen to the tape and then answer the questions.1) Where is Simon now 2) What is his new home like 3) What’s his new telephone number 2. Make a new dialogue. Listen and answer the questions and try to make dialogue. 整体感知对话的内容。并学会运用部分句子。
Step5. Language points Show the language points on the screen. Try to translate the phrases into Chinese, and try to recite them. 个别词组要求当堂背上。
Step6. Exercises Show the exercises on the screen.
Step7.Homework 背诵课堂学案词组。背默四会单词。巩固练习。
教学反思 这一课时，从学生熟悉的Dream homes话题着手进行教学。题材浅显，没有特别难的词汇或句型，。因此，在课前的集体备课中，我们已设计好教学思路，把整节课按板块进行教学，并对每个板块进行不同的配套联系，以便学生更容易抓住听力内容，对每个板块中的知识点有更直观的了解，达到以点到面的教学效果。事实证明，这种循序渐进的方式帮助学生对听力原文的理解是有极大的帮助的，整堂课上下来，学生的课堂反应都不错，对听力原文中出现的重点句把握很好，完全没有以前听力课的吃力感。听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。但从学生反映出的实际语言技能来看，明显表现出不均衡的特点。这就为我们提出了一个值得反思的问题，我们在英语的教学上是否存在着失重、偏枯的问题。这同时也说明教师在教学过程中，要充分分析学生情况，更好地调整教学重点，以达到最佳的教学效果。
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