12.2滑轮课件2021-2022学年人教版物理八年级下册(共29张PPT)

(共29张PPT)
第十二章 第２节 滑轮
学习目标:
1.会辨别定滑轮和动滑轮
2.通过实验,弄清定滑轮与动滑轮的优点
3.能根据要求安装滑轮组
4.记住两个滑轮公式,并会用它简单计算
　这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。
　滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的轮。
凹槽
轴
轮
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
想想议议
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
结论：
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
一、定滑轮
物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m
工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
结论：
使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。
二、动滑轮
物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m
3.
巩固练习:
1. 如图,把动滑轮看成一个杠杆,
它是( )
A.动力臂大于阻力臂
B.动力臂小于阻力臂
C.动力臂等于阻力臂
A
2．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大
F2
F1
F3
D
巩固练习:
3． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。
A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　
C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
D
丙
F3
乙
F2
甲
F1
巩固练习:
　　定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
想想议议
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
想一想：还有别的绕线方法吗？
三、滑轮组：
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
这两种绕线方法有什么不同？
1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
议一议
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
试一试
F
F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
议一议
F
F
你发现了什么规律？
结论：
n为承担物重的绳子段数。
讨 论
滑轮公式
滑轮公式:
绳子自由端移动的距离是物体上升高度的n倍
绳子自由端受到的拉力是总重力的n分之一
n为承担物重的绳子段数。
数一数
n=？
3.
巩固练习
4.
若每个滑轮重30 N，结果如何？
G =
h =
F=100 N
s=10 m
F=
s=
G=100 N
h=10 m
巩固练习
n=2
s=2h=20m
F=1/2(100N+30N)=65N
n=3
s=3h h=1/3s=3.33m
F=1/3(G+30N)=100N
G=3F-30N=3×100N-30N=270N
5.
若每个滑轮重30 N，结果如何？
F=100 N
s=
G =
h=10 m
F=
s=
物体以0.2 m/s的速度匀速上升10 s 的时间
n=4 h=2m
s=4h=4×2m=8m
F=1/4(100N+60N)=40N
n=3
s=3h=3×10m=30m
F=1/3(G+30N)=100N
G=3F-30N=3×100N-30N=270N
G=100 N
巩固练习
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？
F
1000N
巩固练习
6.
小结:
1.会辨别定滑轮和动滑轮
2.通过实验,弄清定滑轮与动滑轮的优点
3.能根据要求安装滑轮组
4.记住两个滑轮公式,并会用它简单计算
强化训练:
1. 关于滑轮组,下列说法正确的是( )
A.任何滑轮组都既省力又能改变力的方向
B.滑轮组的省力情况取决于动滑轮的个数
C.滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子段数
D.滑轮组既能省力又能省距离
C
C
强化训练:
2.
B
3.
强化训练:
3.
60
75
4.
强化训练:
5.
n值最大
强化训练:
6.
强化训练:
解:由图知 n=3
① v1=h/t=2m/2s=1m/s
②s=nh=3×2m=6m
③F=1/n×(G+G动)
=1/3×(240N+60N)=100N