8. 我设计的服装 （教案）人教版（2012）美术六年级下册

我我设计的服装
教学目标
知识与技能
了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识.
过程与方法
了解服装设计的过程与方法,效果图的绘制技巧,运用所学过的服装设计知识,尝试用不同的表现方法设计出思路新颖,实用并具有个性化的校园服装.
情感态度与价值观
通过对学生装的设计制作活动,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美,创造美的愿望.
学情分析
学生对穿着美已经有了一定的认识,但更多的是跟着潮流效仿,缺乏对自身主体的认识,本课从学生日常所见的穿着角度讲起,去引导学生欣赏服装,了解穿着服装要针对几个方面,引导学生主动学习探究,从而加深对着装美的理解,以提高学生的审美能力,引发学生的学习兴趣,学会从平常的生活中发现美和创造美。
重点难点
重点
1、启发学生的发散思维,激发学生的创作欲望,让学生做一个真正的服装设计师.
2、了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识.
难点
1、了解服装设计的过程与方法,效果图的绘制技巧,运用所学过的服装设计知识,尝试用不同的表现方法设计出思路新颖,实用并具有个性化的校园服装.
2、让学生自行设计,提高学生动手制作和探究的能力.
教学过程
活动1【导入】
进行校园生活小调查,对学生装的认识,请同学举手表决,喜欢的请说出理由,不喜欢也请说出理由,由此引出课题《我设计的服装》
活动2【讲授】
1、初步体验 发现问题
如果你是设计师你会怎样设计学生装,请同学迅速画出草图,或者用语言描述构思与想法,暴露问题,发现问题,解决问题。转入今天的教学内容学生装的设计与制作。
2、归纳总结 学习新知
(1)服装设计三要素款式 颜色 面料
a、款式学生装款式造型设计要与学生的身份相适应,体现学生的精神面貌气质,新颖大方,展示学生装图片。
b、颜色服装的色彩搭配 同类色 邻近色 对比色
c、面料适合学生装的面料要透气性好、易洗易干、物美价廉
讨论总结学生装的设计原则实用 美观
(2)学生装的制作手法
淡彩画法、彩色铅笔画法、材料拼贴法
活动3【活动】
教师准备一组服装搭配游戏,请学生到讲台自由搭配服装,并请同学说出服装搭配的理由
活动4【练习】
尝试用彩色铅笔画法或废旧材料拼贴搭配出一套自己的学生装,要求个性化,体现校园文化、分组合作完成创作。
学生练习制作,教师巡回指导。
活动5【作业】
为迎接校园文化艺术节,丰富学生的课外生活,请同学们设计一套适合文艺演出的服装,题材不限。