18 威尼斯的小艇（第二课时）课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
18 威尼斯的小艇
部编版五年级语文下册第七单元
（第二课时）
威尼斯 船艄 翘起 保姆 祷告
雇主 哗笑 操纵自如 纵横交错
皮垫 窗帘 簇拥 码头 笼罩
威尼斯给你留下了怎样的印象？
有独特风情
有说不完的情趣
小艇是主要的交通工具
你有怎样的发现？
小艇非常重要
商人
青年妇女
孩子、保姆
老人带着全家
看戏的人们
做生意
高声谈笑
去郊外
上教堂作祷告
回家
小艇是威尼斯主要的交通工具。
白天的生活
夜晚的生活
小艇和人们的生活息息相关
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葛煜斐(二11正班) 5-11 13:29:12
葛煜斐(二11正班) 5-11 13:29:21
葛煜斐(二11正班) 5-11 13:29:31
共学单二：关联三者之间的关系，制作思维导图
对比
关联
城
艇
人
共学单二：关联三者之间的关系，制作思维导图
关系密切
密不可分
相互融合
独具魅力
不可或缺
城市标志
小艇成了威尼斯一道独特的风景
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
一天的热闹生活开始了……
一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
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半夜，戏院散场了……
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水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
此时的威尼斯，月光如水，如歌如梦……
动
美
静
(课后第四题）
共学单三：阅读课后的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处？
按照一定的游览顺序
动态描写、静态描写
表达独特的感受
苏州
威尼斯
相似之处
共学单四：写一段你印象最深的苏州风光，可以是：小桥、河道、临河而筑的房屋等，用上动静结合的写法更好。
找出城市标志性事物
按顺序描写
动静结合的方式
相结合、相相融
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要学会学习，学会运用
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