12 黑板报（教案） 赣美版美术三年级下册
文档属性
| 名称 | 12 黑板报（教案） 赣美版美术三年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-05 07:23:50 | ||
图片预览
文档简介
黑板报
教学目标
1知识与技能了解版式设计这一视觉表达语言,掌握版式设计的基本法则与规律。
2过程与方法通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论,了解版式设计中内容与形式的关系,通过自拟主题手抄报版式的设计,巩固知识,形成能力。
3情感、态度和价值观培养学生积极参与校园文化生活的情感,养成良好合作精神。
学情分析
学生对手抄报不陌生,报刊也常读,应在此基础上加强对版式设计知识的学习。
重点难点
教学重点
版式设计的基本法则与特征。
教学难点
运用版式设计的基本法则设计出美观的手抄报。
教学过程
活动1【导入】导入
谈话导入新课,揭示课题。
提问同学们业余时间都做什么,有没有喜欢读书看报的谁喜欢读书看报
点明主题今天,咱们不讨论报刊的内容,我们从美术的角度去分析分析报刊的版式设计。(出示题目)
活动2【讲授】知识新授
1.了解版式设计内容
提问同学们看老师这里有几份报纸,这些报纸老师拿得比较远,看不清里面的文字内容,那么你在上边都看到了什么
生回答。
总结对了,同学们都看到这些东西报头、标题、文章、栏目、插图、花边等,这些就构成了一个版式设计,同学们看得不错。
老师在你们的桌斗里都塞了一张报纸,现在把这报纸拿出来,把我们刚才讲的这些构成要素,在你的报纸上面勾一勾,标一标。
生做。
设计意图此环节通过有意识地让学生从远处观察报纸,从而把注意力放到版面元素中来,之后让学生勾画报纸各元素,可以加深学生对版面各元素的印象,对后面设计有好处。
2.学习版面设计的形式法则
师在学生中间看,一位同学上台展示。好,同学们都知道了这些元素,那么这些元素是怎么排列起来的呢怎么排列才能让读者愿意读产生一种美的感觉呢你们想不想知道这里头的奥秘
生回答。
师这些奥秘跟我们在小学的时候学的知识都有关系。还记得什么是对称和均衡吗(ppt出图,对称图像)自然界中很多物体都是对称的,我们人也是,它符合人们的视觉规律,是人们总结出来的一种美的法则,那么在版式设计中,我们也会用到对称。(ppt出图,对称报刊)
还有一些物象左右或上下不一样,但力量是一样的,如秤(ppt出图秤、花),花的左右不一样,但在我们心理上感觉左右是均衡的,有一种变化的美。版式设计中也经常用均衡来丰富版面。(ppt出图,均衡报刊)
同学们还记得黄金分割吧,10.618或1.6181,比例与分割在版式设计中也非常重要(ppt出图,比例与分割样式),这样看起来很舒服,比方说老师给它调一调(ppt出特意处理过的图),你觉得还舒服吗
生回答。
师这样也行,但是重点不突出。看来,版面设计要注意比例和分割在大家共同认为比较合适、比较美的这么一个范围里。
还记得我们小时候画画,有的地方画密一点,有的地方画疏一点,中国画家总结出来的“疏可走马、密不透风”的构图法则(ppt出图,吴冠中画),运用在版式设计中,营造了空间和层次(ppt出图,空白与疏密报刊)
除了这些法则,还有其它的,比方说节奏与韵律等。那么同学们,你们说,一个报刊设计是不是只符合其中一条法则就可以了,就是美的了
生回答。
师总结报刊设计是一个综合的东西,一个优秀的报刊设计、给人感觉舒服优美的报刊设计一定是综合起来,比方说疏密控制得也很好,比例控制得也很好,对称与均衡控制得也很好,并且还有节奏,有韵律,应该是这样一个综合的样式。 (ppt出图)
3.做观察分析练习,理解版式设计的艺术性、独创性、整体性、思想性。
同学们,我们知道了这些法则,现在我们分析分析手里的手抄报,这些手抄报,它们在设计上,哪些地方做得好,符合这些法则,哪些地方做得应该改进,改进一下就会更好,小组讨论。
学生讨论好后请小组代表发言。
师再次小结看来呀,设计一份手抄报,要图文并茂、标题醒目、栏目设置合理等。使它整体具有艺术性你得看起来漂亮啊;独创性你不能跟别人家后报纸一样啊;整体性画面各方面的图文摆布有整体的感觉啊;思想性体现设计者的想法啊。
同学们,老师这有几份优秀的版式设计作品,请大家逐个欣赏,仔细品味,它是怎么体现艺术性、独创性、整体性、思想性的,它是怎么巧妙地运用我们刚才学的这些法则的
生欣赏。
活动3【活动】设计指导。
师同学们,你们平时也会经常做手抄报,今天学了这节课,那么大家再做手抄报就不一样了,你就得是一个版式设计师,让你的报纸不仅内容吸引人,而且让读者一拿到手里就觉得,哎呀,这么舒服,这么漂亮,这么富有艺术性。今天这节课咱们就来每组设计一份手抄报。
设计步骤
第一步确立主题。我这报纸是什么题目啊什么名啊主题是讲什么的呀第二步想今天我这个版面里,我要有几个小标题啊准备登几篇文章啊第三步再想,我给它配什么样的图片哪,在哪配啊那么最后一步,全部想好了以后,开始进行设计。
同学们,你们看,比方说老师想设计一份《和谐校园》的这么一份手抄报,老师是这样想的和谐校园标题要醒目,文章两三篇,插图要装饰美化版面。那么最后老师画出来的版式设计图是这样的(实物出示)。
那么同学们,你们想做一个什么呢老师在给你们准备好了一个简单的设计构想表,同学们可以按照表格里的内容一步一步的去想一想,去进行构思,可以把自己的想法写进去,然后利用老师给的作业纸像老师这样做一个版式的设计。
活动4【活动】学生设计，教师辅导
学生分小组活动,设计出方案,教师巡回指导。
活动5【活动】讲评
围绕版式设计的基本特征挺艺术的、有自己的特点、很整体等;版式设计的基本法则哎,你看这里有大有小,有了变化,版面分割比例很舒服等;构成要素报头醒目等。
活动6【活动】拓展
师讲完后小结同学们,我们今天学了报刊的版式设计,实际上生活中啊,像我们刚才学的这种版式设计的知识可以运用到很多方面,比方说网页设计、展板设计、招贴设计、宣传册设计等等,希望同学们以后如果再看到这样的设计多留留心,分析分析看它美在哪里,或者是有问题,出在哪里。
教学目标
1知识与技能了解版式设计这一视觉表达语言,掌握版式设计的基本法则与规律。
2过程与方法通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论,了解版式设计中内容与形式的关系,通过自拟主题手抄报版式的设计,巩固知识,形成能力。
3情感、态度和价值观培养学生积极参与校园文化生活的情感,养成良好合作精神。
学情分析
学生对手抄报不陌生,报刊也常读,应在此基础上加强对版式设计知识的学习。
重点难点
教学重点
版式设计的基本法则与特征。
教学难点
运用版式设计的基本法则设计出美观的手抄报。
教学过程
活动1【导入】导入
谈话导入新课,揭示课题。
提问同学们业余时间都做什么,有没有喜欢读书看报的谁喜欢读书看报
点明主题今天,咱们不讨论报刊的内容,我们从美术的角度去分析分析报刊的版式设计。(出示题目)
活动2【讲授】知识新授
1.了解版式设计内容
提问同学们看老师这里有几份报纸,这些报纸老师拿得比较远,看不清里面的文字内容,那么你在上边都看到了什么
生回答。
总结对了,同学们都看到这些东西报头、标题、文章、栏目、插图、花边等,这些就构成了一个版式设计,同学们看得不错。
老师在你们的桌斗里都塞了一张报纸,现在把这报纸拿出来,把我们刚才讲的这些构成要素,在你的报纸上面勾一勾,标一标。
生做。
设计意图此环节通过有意识地让学生从远处观察报纸,从而把注意力放到版面元素中来,之后让学生勾画报纸各元素,可以加深学生对版面各元素的印象,对后面设计有好处。
2.学习版面设计的形式法则
师在学生中间看,一位同学上台展示。好,同学们都知道了这些元素,那么这些元素是怎么排列起来的呢怎么排列才能让读者愿意读产生一种美的感觉呢你们想不想知道这里头的奥秘
生回答。
师这些奥秘跟我们在小学的时候学的知识都有关系。还记得什么是对称和均衡吗(ppt出图,对称图像)自然界中很多物体都是对称的,我们人也是,它符合人们的视觉规律,是人们总结出来的一种美的法则,那么在版式设计中,我们也会用到对称。(ppt出图,对称报刊)
还有一些物象左右或上下不一样,但力量是一样的,如秤(ppt出图秤、花),花的左右不一样,但在我们心理上感觉左右是均衡的,有一种变化的美。版式设计中也经常用均衡来丰富版面。(ppt出图,均衡报刊)
同学们还记得黄金分割吧,10.618或1.6181,比例与分割在版式设计中也非常重要(ppt出图,比例与分割样式),这样看起来很舒服,比方说老师给它调一调(ppt出特意处理过的图),你觉得还舒服吗
生回答。
师这样也行,但是重点不突出。看来,版面设计要注意比例和分割在大家共同认为比较合适、比较美的这么一个范围里。
还记得我们小时候画画,有的地方画密一点,有的地方画疏一点,中国画家总结出来的“疏可走马、密不透风”的构图法则(ppt出图,吴冠中画),运用在版式设计中,营造了空间和层次(ppt出图,空白与疏密报刊)
除了这些法则,还有其它的,比方说节奏与韵律等。那么同学们,你们说,一个报刊设计是不是只符合其中一条法则就可以了,就是美的了
生回答。
师总结报刊设计是一个综合的东西,一个优秀的报刊设计、给人感觉舒服优美的报刊设计一定是综合起来,比方说疏密控制得也很好,比例控制得也很好,对称与均衡控制得也很好,并且还有节奏,有韵律,应该是这样一个综合的样式。 (ppt出图)
3.做观察分析练习,理解版式设计的艺术性、独创性、整体性、思想性。
同学们,我们知道了这些法则,现在我们分析分析手里的手抄报,这些手抄报,它们在设计上,哪些地方做得好,符合这些法则,哪些地方做得应该改进,改进一下就会更好,小组讨论。
学生讨论好后请小组代表发言。
师再次小结看来呀,设计一份手抄报,要图文并茂、标题醒目、栏目设置合理等。使它整体具有艺术性你得看起来漂亮啊;独创性你不能跟别人家后报纸一样啊;整体性画面各方面的图文摆布有整体的感觉啊;思想性体现设计者的想法啊。
同学们,老师这有几份优秀的版式设计作品,请大家逐个欣赏,仔细品味,它是怎么体现艺术性、独创性、整体性、思想性的,它是怎么巧妙地运用我们刚才学的这些法则的
生欣赏。
活动3【活动】设计指导。
师同学们,你们平时也会经常做手抄报,今天学了这节课,那么大家再做手抄报就不一样了,你就得是一个版式设计师,让你的报纸不仅内容吸引人,而且让读者一拿到手里就觉得,哎呀,这么舒服,这么漂亮,这么富有艺术性。今天这节课咱们就来每组设计一份手抄报。
设计步骤
第一步确立主题。我这报纸是什么题目啊什么名啊主题是讲什么的呀第二步想今天我这个版面里,我要有几个小标题啊准备登几篇文章啊第三步再想,我给它配什么样的图片哪,在哪配啊那么最后一步,全部想好了以后,开始进行设计。
同学们,你们看,比方说老师想设计一份《和谐校园》的这么一份手抄报,老师是这样想的和谐校园标题要醒目,文章两三篇,插图要装饰美化版面。那么最后老师画出来的版式设计图是这样的(实物出示)。
那么同学们,你们想做一个什么呢老师在给你们准备好了一个简单的设计构想表,同学们可以按照表格里的内容一步一步的去想一想,去进行构思,可以把自己的想法写进去,然后利用老师给的作业纸像老师这样做一个版式的设计。
活动4【活动】学生设计，教师辅导
学生分小组活动,设计出方案,教师巡回指导。
活动5【活动】讲评
围绕版式设计的基本特征挺艺术的、有自己的特点、很整体等;版式设计的基本法则哎,你看这里有大有小,有了变化,版面分割比例很舒服等;构成要素报头醒目等。
活动6【活动】拓展
师讲完后小结同学们,我们今天学了报刊的版式设计,实际上生活中啊,像我们刚才学的这种版式设计的知识可以运用到很多方面,比方说网页设计、展板设计、招贴设计、宣传册设计等等,希望同学们以后如果再看到这样的设计多留留心,分析分析看它美在哪里,或者是有问题,出在哪里。