华东师大版九年级体育与健康 3.2球类运动基本技战术的运用 足球直传斜插 教案（表格式）

足球教学设计
一、指导思想
足球是一项非常受学生欢迎的体育项目，教学中让学生快乐安全的参与足球运动中，在游戏竞赛中完善技战术。以体验运动乐趣、发展身心健康、掌握运动技能、感受运动文化为主线，不断提高学生享受运动乐趣的水平，实现运动兴趣和能力的可持续发展。教学中渗透足球运动的团队精神和配合意识，使学生在提高技战术水平的同时，情感上受到足球运动的熏陶，体验到如何与队友、对手友好相处，追求一种当学生从课堂走出去的时候，带来的不仅是健康的兴趣爱好。还带着优秀的品格作风，和与人沟通、交流的技巧。
二、教材分析
足球技术属于水平四的要求范围，是初中的主要教学内容，其中足球运球绕杆也是体育中考项目之一。“直传斜插”战术是通过队员传切配合，在局部以多打少的基础战术配合。比赛中在任何区域，任何位置都可以运用到这一战术摆脱抢截或突破防守。在教学中要让学生养成场上观察的习惯和积极跑动的意识。初中阶段要培养学生兴趣，让学生从熟悉球性入手，以基本技术教学为重点，使学生掌握一定的技术、技能，了解简单战术配合的运用方法，激发学生学习兴趣，提高锻炼价值。
三、学情分析
本课是水平四阶段，九年级足球单元第三次课，九年级学生心理发展迅速，开始趋向定型，观察力接近成人水平，求知欲强，喜欢追求新奇性、趣味性、刺激性强的事物，通过七八年级的学习，学生的足球基本技术有了一定的水平，该年龄段的学生对足球技战术非常感兴趣，学习要求有所提高，本堂课针对足球战术教学让学生进一步地体验足球的魅力，要尽可能激发学生的积极性，引导学生积极思考，教师要具备启发学生思维的能力和准备。
四、教学流程
根据以上分析，本课先采用教师主导的教学形式，进行充分的准备活动和诱导性练习，学习技术动作，建立正确的动作概念：然后让学生在相互协作学习的过程中得以共同提高；最后通过战术进行射门练习，让学生在实战中掌握和提高，也同步满足学生的心理需要
五、教学组织策略和方法
1、设定目标让学生自主学习、合作学习掌握技术的同时体会任务完成的愉悦，增加学生的学习兴趣。
2、利用竞赛的方法调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感
3、实行自我评价以提高学生对自己、对他人评价的能力，对不同的学生进行分层练习，让每个学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
4、合理安排教学程序，由慢到快，从简单到困难，掌握练习节奏，循序渐进，逐步深化。
足球（直传斜插）教案
教学内容 直传斜插
教学目标 1、通过学习了解与掌握“直传斜插”的战术含义和运用2、使大部分学生能完成这项技术动作并进行练习，发展学生的力量素质与学生的准确性和判断力3、培养学生积极向上的学习态度及集体主义精神和团队协作精神。
重点难点 教学重点：直线传球，斜线跑位。教学难点：传、跑的时机与传球的准确性。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 强度
集中思想2-3分钟 一、常规1、体育委员整队报告人数2、师生问好3、布置本课内容4、安排见习生 1、语言清晰声音洪亮精神饱满2、宣讲本课的内容和要求 1、在指定地点集合整队，体育委员检查人数并向老师报告2、明确本课的内容和要求3、见习生随堂听课 1组 1分钟 小
一、热身:
慢跑喊数接球 1、教师讲解练习要求2在教师指导下学生进行慢跑喊数抛球 1、认真听教师讲解要求2、学生在教师的指导下进行慢跑 1组 2分钟 中
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 强度
3、在教师的语言激励下，提高对足球的学习兴趣
1组10-15次 2分40秒2分10秒 中小
1分50秒1分10秒1分30秒1分30秒2分30秒 中大
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 强度
学习探究 五、拓展：直传斜插练习射门练习 1、教师讲解并示范2、明确动作规范准确3、指出动作重点难点以及学生易犯的错误4、教师巡回指导，纠正学生错误动作，及时评价和鼓励 1、认真听讲，注意观察动作2、在教师的指导下认真练习3、脑中形成正确的动作模式4、教师指出的错误动作及时改正 虚线为跑动路线实线为传球路线 10-15次 2分40秒 大
1、理解游戏规则，积极投入2、体验相互协助的团结精神3、在竞争中体验愉悦感，增加学生间的交流 4组 40秒 大
放松总结3-4分钟 一、放松拉伸练习二、小结三、归还器材四、师生再见 一、放松指导学生拉伸练习二、总结本堂课三、安排学生归还器材四、与学生再见 一、放松学生和教师一起拉伸练习二、认真听讲三、归还器材四、与老师再见 1组 2分10秒 小
预计效果 平均心率：135次/分左右练习密度：50%左右 场地器材 足球场1片，足球38只，标志桶、标志碟若干小足球门两个 课后小结