通用版五年级体育与健康 11篮球：行进间运球 说课 课件 (16张PPT)

(共16张PPT)
小篮球：行进间体前变向换手运球
设计思路
本课根据行进间体前变向换手运球教学内容的特点，结合五年级学生的身心特点及本校学生的实际情况，教学流程上，先引导学生联系已学动作自主尝试新动作，找出存在的问题后，教师组织学生进行针对性的辅助练习。经过由分解动作练习到完整动作练习，学生基本掌握动作概念、体会到技术的真正价值后，再进行游戏比赛，学以致用，巩固技术。感受篮球运动的乐趣不仅在于激烈的对抗性带来的刺激感，更在于付出努力后技能提高带来的成就感，激励学生勤加练习、不断进取。
学练目标
1. 学生对行进间体前变向换手运球充满兴趣，能积极主动地参与到练习和游戏当中；
2. 80%以上的学生能基本了解行进间体前变向换手运球的动作要领，60%的学生能在慢速行进间完成体前变向换手运球的动作，提高学生控球能力和身体协调性。
3.在练习与游戏中，和同伴合作配合，建立良好的人际关系。
教学重、难点
重点：
换手、跨步、探肩变向动作
难点：
控制住球、动作连贯协调
场地和器材
篮球场一片
篮球人手一只
标志桶26只
课堂常规
1.教师提前布置好场地器材，提前5分钟到班，检查学生着装，了解学生身体情况，组织学生排队，有序到达上课场地。
2.教师整队，师生相互问好。
3.教师宣布本课内容和目标。
准备活动
（1）小游戏：听指令行动
设计意图：进一步熟悉篮球场，帮助学生将注意力集中到课堂。
（2）球性练习：a.篮球操
b.行进间直线运球
设计意图：熟悉球性，复习行进间直线运球的动作要领，温故知新。
一、自主尝试
——行进间体前变向换手运球
练习方法：前后4人一组，运球过两个标志桶。
设计意图：帮助老师进一步了解学生，对学生练习中出现的问题对症下药；同时也帮助学生了解自身存在的不足，虚心接受老师练习建议。
二、常见易犯错误的解决策略（1）
（1）原地变向换手练习
练习方法：从右手运球向左变向换左手开始，右手原地运球两次（1、2拍），向左变向换左手（第3拍）；左手运球两次（1、2拍），向右变向换右手（第3拍）。变练边喊节拍：1、2、换（左手），1、2、换（右手）。
设计意图：分解动作降低练习难度，建立变向必须换手的意识，练习手上感觉，增强对球的控制能力。
二、常见易犯错误的解决策略（2）
（2）跨步练习
练习方法：持球做右腿左跨向左变向、左腿右跨向右变向。
设计意图：分解动作降低练习难度，准确把握跨步和变向的联系。
二、常见易犯错误的解决策略（3）
（3）跨步、探肩练习
练习方法：
a.持球做右腿左跨探右肩、左腿右跨探左肩，强调：跨腿同时探同侧肩。
b. 带着老师的问题练习，在练习中寻找答案：为什么要做跨步、探肩？换成另一侧行不行？
c. 前后两人一组，做有消极防守的变向换手跨步探肩动作。
设计意图：通过练习，体会跨步、探肩动作的目的，加深对动作的理解，为完成完整的动作做好准备。
三、完整动作练习（1）
（1）两人同向轮流练习
练习方法：2人同侧轮换练习，右脚踩黄点过去，左脚踩黄点返回
设计意图：通过踩点，帮助学生形成正确的动作概念，通过练习强化动作。
三、完整动作练习（2）
（2）两人对面同时练习
练习方法：2人对面同时练习，踩哪个点过去，还是踩哪个点返回，朝向不同，踩点不同。
设计意图：丰富练习形式，避免重复练习的枯燥，培养与同伴合作的意识，同时也能有效调整练习密度。
三、完整动作练习（3）
（3）再练4人过2桶
设计意图：有了上面的练习做基础，再练4人过2桶，让学生体验努力练习之后的进步，体验成功的喜悦。
四、游戏：行进间运球接力赛
练习方法：调整成6个练习小组，每组4个标志桶，变向换手运球过每一个标志桶，直线运球返回与下一名同伴击掌，直至所与人完成练习。以用时长短排名。
设计意图：温故知新，学以致用，复习行进间直线运球技术，巩固行进间体前变向换手运球技术。竞争性小游戏将课堂氛围推向高峰。
结束部分
1.放松：跟随老师做持球拉伸练习；
2.回顾本课练习内容，总结练习情况，布置课后练习任务；
3.布置收还器材；
4.宣布下课，师生道别。