二年级下册美术教案 《2 重重复复》人教版

《2-重重复复》
教学目标：
认识重复现象，感受其在生活和自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。
以“重复排列”作为设计元素，用绘画或拼贴、剪贴等制作方法，表现有重复规律的图案。
以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识。
教学准备：
教师：课件，有关重复的图片。
学生：各种纸质的图案，卡纸，彩笔，彩泥，剪刀，双面胶。
教学重难点：
重点：通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
难点：如何利用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
四．教学过程：
（一）导入阶段：
1.师：今天老师给大家带来一段音乐，请同学们仔细听，听听他们的旋律有什么特别的地方吗 （生自由回答）
师：非常好，大家都听出了这首歌是在重复着一个旋律，那我们的生活中只有音乐的旋律会重复吗？你还在哪里见到过？同学们的观察都很仔细，的却是这样，生活中处处都有重复的现象，今天我们就来学习一下美术里的重复。第二课 重重复复。（板书课题）
展开阶段：
师：大家对今天的学习有信心吗？那就做好准备，开始我们的知识大闯关吧！第一关 小试牛刀屏幕上有九辆小汽车，谁能上来把他们重复排列一下 （请同学上前排列）师：这位同学不仅把小汽车重复排列了，还排成了一个XX图形，真厉害，那还能排出其它图形吗？你们发现了吗，只要我们往哪些方向重复的排列就形成新的图形了？没错，一个图形向左右。上下有规律地重复排列，就会形成一个新图形。（本节课概念）
2.师：同学们真棒，我们已经顺利通过了第一关，进入第二关初露锋芒师：刚才我们尝试了一个图形的重复排列，那如果是多种图形呢，你还会吗？下面请每个小组的组长打开组内的信封，拿出老师为你们准备好的各种图形，小组内试着摆一摆多种图形怎样有规律的排列呢？每组上传做好的作品上传。
师：大家都太棒了，不仅所有小组都做对了，还分别用了好几种不同的排列方式，一会在大家的作品里希望看到更多不同的排列方式。好，接下来来到第三关。勇往直前。
师：现在大家都会多种图形的排列了，那我们在创作的时候都可以用到哪些图形呢？先别急着举手，这一关，我们增加点难度，同学们在说的时候可以不用举手，一个同学说完另一个同学接着站起来说就行，我们看能不能一分钟不间断的说出各种图形！太厉害了，看来每个同学都有自己心目中的图形，一会就大胆的把他们表现出来吧。3.师：一起来到最后一关 大家来找茬老师在家里画了两幅画，怎么看都觉得别扭，大家能帮老师找找问题出在哪吗？（学生找问题所在）
师：恩，大小不一，那怎么解决这个问题呢？那这一幅呢？老师是不是改正了这些问题啊，恩，我们有了好的图案，统一了大小，丰富了颜色，是不是就可以画出一幅好的作品啦！ 同学们真棒，下面老师要恭喜你们，胜利通关啦！
3.师：那么接下来就到了同学们大展身手的时候了，制作之前，我们首先来看一下作业要求。（展示作业要求）好，现在同学们是不是都迫不及待啦，那就拿起你们的制作材料开始制作吧！学生以分组的形式，小组合作完成一张作品。（一组是绘画组，一组是剪纸组，另一组是手工彩泥组）教师巡回指导每组作业情况。
（三）结束阶段：
师；同学们都已经制作完了，我们一起来看一下黑板上的作品，哪位同学上来点评一下。（请学生自由抒发自己的想法和建议）
师：相信同学们这节课一定感受到了整齐有规律带给我们视觉上美的享受，我们每个人在集体中都是重复的个体，只有遵守秩序，才能形成美好品德，构成美好画面。希望同学们在以后的生活中也能像我们今天学习的一样，重复好习惯。从每天的桌椅摆放整齐到队列的整齐开始，让我们一起努力。