人教版二年级下册美术 10 脚印的联想 教案

10 、脚印的联想
教材分析：
本课教学内容和形式贴近学生的生活，符合孩子的心理，利于学生创作。教材选择了多种外形不同的动物脚印，激发学生的学习兴趣，增加学生的见识。特别选择了四种动物的外形及对应的脚印图片，让学生更为清晰的了解脚印的造型特征。在学生作品呈现方式上，选用了不同的画种，彩色水笔画，蜡笔画等，在表现主题内容上，有动物，人物静物等，形式多样，内容丰富，为学生的发散思维和创新能力的培养打下基础。
学情分析：
本课通过引导学生观察各种脚印的外形，激发学生形象思维能力，引发学生对相似形的联想，并进行想象创作。二年级的学生对一些常见的动物脚印的造型特征有一定的认识，特别是他们曾经学过语文课中《雪地里的小画家》这一颗，对鸡、鸭、狗、马等动物的脚印非常熟悉，并且他们在绘画造型方面有一定的基础和表现力。最重要的是这个年龄段的
学生，他们的形象思维十分活跃，有着天马行空的想象。
三．教学目标：
1. 认知目标：通过对各种动物的脚印展开关联想象，联想立意，添加组合，构图描线上色，生成具有独特创意的绘画作品。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、表现能力及大胆表述的能力。
3. 审美目标：培养学生善于观察，大胆想象，捕捉生活之美的习惯。
4. 品德目标：培养学生对生活的热爱。感受生活美和艺术美。
四．教学重难点
教学重点：结合联想的意义，培养学生因形立意，拓展思维，大胆表现的习惯。结合脚印形状进行创意色彩画的表现。多角度多方式呈现平面绘画作品，色彩画，黑白画，刮画等绘画形式都可以尝试。
教学难点：能采用平面绘画的方式创意表现自己的独特构思，不拘泥于现有的素材，敢于联想，熟练组合添加的规律，创作令自己满意的作品。
五．教学过程：
（一）认知阶段
1.通过谜语引出双脚，欣赏一组来自同龄人的创意联想作品。让学生体验创想画的魅力，激发学生关注脚印画的兴趣。
2.通过《雪地里的小画家》这首学生熟悉的歌谣引出四种动物的脚印并结合文章的内容引导说一说四种脚印的特点。
学生上台贴画活动，完成一幅《月色花园图》。（这两个环节独立而又表达同一个教学目标：变脚印为画作）
新课呈现
课件引领进入动物园，通过三扇大门了解色彩画，黑白画以及刮画作品的魅力。其中色彩画部分为微视频展示。黑白画则采用“找脚印”的问答方式引导学生展开思维风暴，要求学生大胆的联想，自由地表述。刮画表现了多种动物脚印组成的脚印花。三座大门分别介绍了三种不同的绘画方式。
2.微视频内容介绍。
在微视频中，详细演示了如何根据脚印的外形进行联想，添加，组合，继而创作出内容丰富的作品，同时指导学生色彩画的绘画要领，如构图饱满、线条流，上色均匀。
绘画阶段
选择优秀的学生作品展示在黑板上。从构图，勾线，上色以及创意方面让学生欣赏评价。2.拓展：引导学生不仅关注平面的设计作品，还要在生活中做出立体的创意作品。五位学生头戴脚印形状的头饰，扮演成小精灵进行展示。
3.欣赏脚印在生活中的运用。希望学生们课下采取剪贴、拓印、手工等多种形式创作有关脚印的精美作品，装饰美化我们的生活。