2022年中考作文专题辅导：语言个性，赏心悦目

语言个性，赏心悦目
【经典示范】
安塞腰鼓
刘成章
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：
看!
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击!
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!思绪中不存任何秘密!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
赏评：
这篇文章用灵活的句式、灵动的语言很好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气势，动作奔放、鼓点激昂、节奏铿锵，充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情，表现了中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神。文章段落参差变化，长短句交织，整撒句结合，语言极为灵动，鲜活，诗情画意流溢在字里行间，让我们领略到文字的美妙。
你看，段落和句式的变化，可以让文章如此美妙！
【妙招揭秘】
语言是文章的外衣。一篇文章，即使构思新颖、取材典型、主题鲜明而又有深度，倘若语言干瘪乏味，也会黯然失色。这就好像一个漂亮的姑娘穿着叫花子一样的衣服，不免造成很大的遗憾。孔子说：“言而无文，行而不远。”作文中，怎样对语言进行锤炼加工，让它听起来悦耳动听，读起来朗朗上口呢？
一、叠加使用，强化韵律。
动词和形容词都可以以叠加的方式使用，运用叠字，可以加强词语的形象性，体现出韵律美、节奏美。如“水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋田，雪皑皑可以沃野，江滔滔可以扬帆，湖泱泱可以荡舟，河清清可以爽心，泉汩汩可以悦耳，茶津津可以润喉，酒醇醇可以助兴……（选自中考满分作文《水》）”从中，我们可以充分地体会到叠字的音韵美、节奏美，再加上华丽丰富的词藻，整齐对称的句式，使得文章韵律和谐，文采斐然，读来荡气回肠，酣畅淋漓。考场作文中若运用此法，音乐的美感，鲜明的个性，扑面而来，定会成为文章的亮点，吸引阅卷老师的目光。
二、幽默诙谐，涉笔成趣。
用词活泼诙谐，语句显得新鲜别致，风趣幽默。如“尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场‘踹’，年少轻狂，年轻气盛啊。在场边，大家也没有闲着，在那儿比试‘佛门狮子吼’。夫战，勇气也。我们女生扯着嗓子直喊‘加油’，真希望自己练过‘狮吼功’呀！（选自中考满分作文《我们是初升的太阳》）”中的“虎视眈眈”、“一笔灿烂”、“只要进球不要命”、“夫战，勇气也”等词语的运用充分体现了这一点，戏谑的色彩，夸张的风格中见考生独具机杼的睿智文思，这怎能不吸引阅卷老师的眼球？
三、用词错位，别有风味。
根据语言环境，对词语的感彩进行了适当的易色错位，可是表述语言别有风味。如“开始，我读的是带拼音的童话书，年龄稍长，我‘野心膨胀’，开始了我的‘殖民扩张’，获奖作文、古典名著都成了我‘扫荡’的对象，我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的好书，我常常‘优哉游哉，辗转反侧……家里人见我爱书如狂，怕我‘玩物丧志’，于是宣布禁令：‘吃饭不准看书，上厕所不准看书……’我诈降，明修栈道，暗渡陈仓，各种花招层出不穷。……唉，这种读书方式实在不好受，熄灯后，我必须把头缩入被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，屏息看书。略有声响，必须以最快速度熄灯、伸头、察看，直到‘警报解除’，又缩头、蜷腿、开灯……没想到这招挺见效，只是憋得满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅。必须定时伸头呼吸，实在是美中不足呀！为此还烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来老妈一顿‘严肃审问’，我硬是保持了‘革命本色’，死不招认，任尔东西南北风。然而‘天网恢恢’，我的‘被窝计划’，最终还是被发现了，可我依然‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。 （选自中考满分作文《兴趣》）”中的“野心膨胀”、“殖民扩张”、“扫荡”、“玩物丧志”等，就是贬义词褒用。另外该考生还把大的方面的词语用在小的方面，如“明修栈栈道，暗渡陈仓”、“警报解除”、“严肃审问”、“革命本色”、“任尔东西南北风”、“天网恢恢”、“被窝计划”等，本是带着几分苦涩无奈的“被窝式”的“文化苦旅”，却因作者善于用词创新错位，“大词”小用，从而显得富有灵气和情趣，风趣新鲜，恰到好处的自我调侃使一个少年读书迷形象跃然纸上。
四、多用四字，对称整齐。
化用了古人的诗文名句，而且全部以四字词语的形式表达，表现了语文的博大与丰厚之美。看来对称整齐，赏心悦目，读来节奏和谐，朗朗上口。如“（在语文中）思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；品幽远，你则有秦时明月，汉时雄关；诉悲凉，你则有骨横塑野，魂逐风蓬；说凄婉，你则有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，你则有庐山真面，柳暗花明……（选自中考满分作文《我心中的语文》）”，从中，我们可以体会到写文章，要尽量多用四字词语或成语，这样，既显得句式对称整齐，又能体现出音韵和谐的美感。
五、学科交融，鲜活亮丽。
将多门学科词语有机交融在一起，活用于作文之中，可使表达语言摇曳生姿、鲜活亮丽。如“‘老班’教物理，一进门就吐出五个字：‘这节课考试！’哎，多难的题！我又到了‘山穷水尽疑无路’的地步。这‘牛顿’和‘焦耳’急得我‘顿’脚抓‘耳’……，只见同学们无不‘伸颈’‘侧目’，望着巡逻的‘老班’，我们既要警惕，又要合作，这真是一场不寻常的‘战斗’啊！终于挨到铃声响，告别‘牛顿’，我们这群‘鸥鹭’终于飞出了教室，此时，叹息声、责怪声一时齐发，‘凡所应有，无所不有’，中间还夹着自己改编的歌谣：‘作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……’（选自中考满分作文《补课》）”中，引用了语文学科中的陆游的诗句，《口技》中的相关词语，还把“我们”喻为李清照笔下一群“鸥鹭”。另外又把物理学科中的“牛顿”、“焦耳”术语引入文中，又用谐音修辞“顿”脚抓“耳”来表现考试难度之大。最后再以流行歌曲（音乐）——《牵挂你的人是我》的自编歌词作结。这样，多学科词语的有机交融，使得这段文字生动形象、鲜活亮丽了起来。
六、填词仿写，妙趣横生。
在写文章的时候，我们可根据表达的需要，把大家喜闻乐见的一些诗文警句、歌词熟语等等，进行适当的改装，以达到表现主题的目的。如“找点时间，找点空间，放下麻将，到基层看看；带上私心，带上杂念，找出酒店，到基层转转。厂里准备了一些奉承，公司张罗了一桌好饭，家里缺点什么，跟厂长说说……我们不图为国能作多大贡献啊，当一次官也不容易只赚个遗臭万年！（选自中考满分作文《不该获取的》）”作者极尽讽刺之能事，把流行歌曲《常回家看看》改编得如此妙趣横生，形象逼真地揭露了某些官员的丑恶灵魂和整天无所事事、贪得无厌的嘴脸。改编之巧妙高人一等，讽刺之力度入木三分。
总之，锤炼词语的技法，远远不止以上几种，上文所列，仅为最常见的几种。我们写作时，用词上要注意从词性、韵律、色彩、活用、修辞等方面进行锤炼加工，锻造文采；另外还要多从生活中、书籍中、媒体中学习、搜集、积累，并加以灵活运用，只有这样，我们的考场作文，才能张扬个性，卓尔不群，才情飘逸，文采飞扬！
【佳作导航】
1.那儿，浓浓亲情日透窗棂
一考生
我想，每时每刻都会有人站在天堂门口洒着黄金。那样的重，戳破了层层白云，却不舍敲破你家的窗，只盈盈滑进屋里。嘿，有日透窗棂。
一
不管怎么看，外公外婆绝对是最登对的——尤其是追着我跑的时候，活像一对筷子在身后“笃笃”蹦来，再左一个右一个把任性的我撵回家。
那天，我又把自己的新车拉去隔壁家换旧车了。隔壁家与我同龄的小孩，叫的什么我也忘了，只是那孩子很乐意与我做这样的交换，并且头头是道地说我赚了，而我没能听见他是怎么说的，我只看见他车上的一个“铃铃”响的铃铛，耳际擦过的是那种来自异域的脆响，仅此而已。可惜我只是个长不大的孩子，根本攀不上那样高的车座，却刚好够着那个铃铛。我便将车斜着牵，在颠簸的路上轻轻走着，那铃铛也便轻轻晃着。我转身好玩地瞧着，瞧那斜阳打过来时扯出的绵长影子，我伸着手，伸着脚，有长长的影子，却不知地上怎么突然奔来两个庞然大物。于是，便有外婆那个比铃铛更厚些许的声音抛来，摔在耳边：“哎哟，这个皮猴子啊，小白痴，要给撞了怎么办？”说着，我一个趔趄，连人带车地倒下，唯有那铃铛还盈盈作响。我变脸极快，或是夕阳余晖甩在颊畔，眼泪烧红了脸。外公刚要躬身拉我，外婆气呼呼拍走他的手，道：“别管！是她不好，怎的笨到用新车换人家旧车？也不看看自己个头，这样不听话，你说怎么办……”不巧，那个黄色铃铛正在她脚下，已是变了形的，像倒挂的弯月，在怨他俩对我这般那般的约束。
二
也许，外公外婆是最好笑的，明明不舍得怎么收拾我，却还要在我犯事时挥舞着鸡毛飘飘的掸子来唬我。
在那个几乎没有个人想法的年纪里，我真真感到他们就是两只披着狼皮的羊，这很奇妙，我竟懂得，他们的刻薄语言只是为了紧紧裹住某些热乎乎的东西，比方说，爱。假使我心血来潮，那便是谁也拉不回的。我抓起小小的平铲就要去公园里种苹果，手里揣着温热的苹果核。他们说我是种不了的，我只是想，我不也是土里蹦出来的，怎的种不了？于是，便头顶圆滚的太阳，企图用手捂住毒辣的日头。屋旁有个小花园，来去不过几步路的功夫，便顺利跑过去，完了拍拍散发着热气的短袖，望着矮矮的花圃，找准了地儿便将铲子使足劲儿地撬开干裂的土。只是正挖到一半，外公已挥舞着鸡毛掸子向我一路小跑过来，揉起一张蜡黄的脸，他又是凡事慢一拍，遂淡定地吼我：“哇啊，你果然在这，刚刚我说的什么，才不过半刻功夫，你又找事做，也不怕晒得缩水了！走，回去！”他说着，见我不动，激动地一挥掸子，哎，竟扬下一根软绵又好看的毛羽，正缓缓扬下。我“哇”一声跑了过去接那根修长的鸡毛，高兴地叫道：“哈，鸡毛！”他气得哆嗦，又是一挥，哎，又一根鸡毛飘下，伴着怒吼：“回去！”我攥着两根鸡毛，诚恳地望他，道：“阿公，我不回去了，你是不是不高兴啊？那再挥挥吧，挥挥。”
我叹，曾几何时，我也曾有日透窗棂！不想，这可是窗棂框不住，遮不了的血脉至亲。如此，你可会珍惜？
[点评]
语言自然流畅：文中小作者用诸如“不管怎么看”“也许”“那便是”等词语，承上启下，巧妙过渡，使表述语言显得极其自然流畅。
语言生动优美：文中众多的修辞手法和诸如“每时每刻都会有人站在天堂门口洒着黄金。那样的重，戳破了层层白云，却不舍敲破你家的窗，只盈盈滑进屋里”中动词的使用，无不让人感到生动优美。
语言富有文采：本文整散结合的语言特点，在结尾处表现得很充分；幽默富有情趣语言，如“我真真感到他们就是两只披着狼皮的羊”等，将外公外婆严厉外表下的温柔慈祥表现得惟妙惟肖。
2.兴趣，是一种甜蜜的牵引
一考生
看李煜穷其一生，吾只有以意逆志，知人论世。进入那段尘封已久的历史，心，便随着一个内忧外患，国势日隳的南唐荡悠起来。读之悟之，兴趣追之。
他，自出胶庠，心疏利禄，被父兄之荫育，乐日月以优游。思追巢许之余生，远慕夷齐之高义，他眼中，国乃“车如流水马如龙，花月正春风”的繁昌。兴趣黯然地看这段历史，叹他心无朝政，但偏偏被推上政治舞台；叹他只想在名缰利锁之中做一个脱巾独步的逸仕，却偏偏被国事所困，成为不了一代风流才子。
作为昔日一国之君他，其故国已土崩瓦解，一切辉煌、幸福都随之已经成为不可触摸的往事。旧事如梦，不堪回首，历史涛声，无限惆怅。兴趣黯然地看这位被囚之君，内心却常想：假如历史可以重新来过，那位精书法，善绘画，通音律的千古词帝，是否还能不问政事，专修词艺？
不曾识干戈，不曾意料到自己变成任人宰割的“臣虏”，他不忍目睹破碎的山河，不忍面对逝亡的百姓，于是独上西楼，剪不断心中的似水柔情。他被拒于汴京，日夕以泪洗面，泪泣琵琶间，抚奏一曲千古帝王的凄凉，于是春花秋月何时了，往事知道少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
春花秋月的美好，囚徒生活的凄惨，故国山河依旧，可人事已非，江山虽美却不能归，抚今追昔，何得肝肠寸断涕泪双流？亡国之恨，故国之思，汪洋恣肆又绵尽无期。他一袭白衣立于窗前，问自己，人生终究是痛苦的，那么人生的慰藉何在？人生的归依何在？琴瑟在御，莫不静好。火光扬，朱阁上，饮一壶镶琉璃的觞，而又杯尽人亡……
对于历史的兴趣，让我感叹他悲凉的一生中的千年遇难，让我感叹他彷徨的身影被淹没在历史的风尘中，让我感叹他悲哀地随着牵记而去。
读史，可以使人明智。以读史为乐，倾听历史的回声，心有所悟，趣味无穷。
[点评]
本文运用语言文采斐然，长短句结合，如“火光扬，朱阁上，饮一壶镶琉璃的觞，而又杯尽人亡……”等；整散句并用，如“旧事如梦，不堪回首，历史涛声，无限惆怅。兴趣黯然地看这位被囚之君，内心却常想……”等，再加上直接和化用诗词意境，使整篇文章弥散着浓浓的文化作文的气息。
3.带着芳香出发
一考生
踏上这辆驶向中考的汽车，突然发现，回不去了。中考在即，分离在即。
初见你时，你并不是我的老师，我认识你的女儿，于是乎，在你来接她时，我自然与你相识，并叫了一声“阿姨”。
那天，你穿着一条紫色的连衣裙，骑着小电动便搭着我和你女儿去科技馆玩，第二天，我便在教室与你相见，我们都感到很诧异，我想，也许是缘分，我们有了师生情缘。我成了你们课代表，我感到很开心，心里也默默在感谢着你。
每次写完语文作业，你便会叫我拿给你改，无论多忙，你总是会先改完我的作业再去忙其它的。
渐渐发现，你对每个同学都是那么好，讲题时脸上露着的微笑，同学们哪儿理解错了，你会细心地指出并指点我们。我那时便感觉，有这么一个老师真好啊!
课余时，我便会和几个同学到你办公室打打小转，那时候你总是会拿些小零食与我们分享，我们不好意思便拒绝，你便扳着脸说我们太拘小节。
记得你曾说过：每个人的心中都有一片戈壁滩，而我们一生的事业，便是让那里开满鲜花。你用这个比喻来鼓励我们，这句话，我一直记得。
中考前夕，最后一节课，你走进来，穿着那条我与你初见时的紫色连衣裙，你叫我们拿出书来复习：“你们，再看看书；我，再看看你们。”听到这句话，我想全班的人都感动了，我心想你也是舍不得我们的吧。三年的师生情谊，我想并不会因为分离而就此消失，她会在我们心中长存。
你的认真负责，您的温柔可亲，在您身上，我看见了一朵栀子花在绽放，默默无闻，却荟萃了每个学生的青春。
六月，栀子花未开，您的芳香却早已蔓延开来……带着您对我们的期望，带着身上您漫开的芳香，我们出发了——
[点评]
本文语言灵动，展现特立的才情。本文语言清新优美，淡香飘浮，如“六月，栀子花未开，您的芳香却早已蔓延开来……带着您对我们的期望，带着身上您漫开的芳香，我们出发了”等。加上适时的外貌、语言、动作描写，恰当的比喻等修辞手法的运用，无不展示着小作者语言运用的独特才情。
4.那段孤单的日子
一考生
在那偏僻的小山村里，我孤零零地守着几间红砖灰瓦房已经好几年了，早晚可以看到爷爷奶奶苍老的面孔。匆匆吃过饭，上学，回家……留守孩子的生活就是这样的单调程式。
孤独、寂寞的生活，使得我变得孤傲、冷清而不合群。放学路上，同伴们三三两两有说有笑，我却显得忧寂、落寞。虽然被大伙儿称做“冷血动物”，可以我却对路边的野花野草，倍感兴趣，喜欢秋天枫叶似火的颜色。
我爱秋天，爱看落叶缤纷，孤单无依的明黄色叶片从枝头旋转飞舞着轻轻飘落着地，透着几分忧伤。于是，我常常独自己一个人站在落叶林边，“曾在晚风徐徐的林边倾听过；曾在早潮滚滚的海滨倾听过；曾伫立在静夜的窗前，望着远方的星倾听过……”，那悠悠的心声，总响在我的耳畔。那泛黄的叶片在枝头左右摇摆，微风一吹，落满金黄的一地。这是多么绝美的油画啊！
就在这样的金黄时节，在我还在漫不经心地摆弄那片火红的枫叶的那天，爸爸妈妈终于回来了。见到他们，我并没有太多的兴奋与喜悦。因长时间的分离，使得我对他们有着莫名的疏远。“哎呀，又长高了，不过瘦了些……”爸爸把我拉到身旁，嘘寒问暖了好一会，我心不在焉地听着。就这样我们一家人又能够团圆了，我也过上了有爸爸妈妈的家的生活。
早晨起床有人喊，刷牙水有人倒。晚上一杯温暖的牛奶递到手上。甚至我梳头扎辫也有妈妈代劳。那粗糙的手指拽得我头发生疼，我对这近乎烦琐的关怀不咸不淡地享受着。
直至又一天，我在抽屉里发现了一个已经毛边的练习本，我开始理解了他们的艰辛与苦衷。字里行间，写的都是他们打工时的点点滴滴。
“今天多领份活儿，多加几个班吧。为了给孩子创造个好的学习生活环境！”
“再苦再累，不论什么工作，都得干，为了孩子得拼命啊！”
“今天本来要出远门，为了孩子，还是暂时把工作搁下吧。”
“终于一家人可以在一起了，怎么孩子整天愁眉苦脸的？”
轻轻合上日记，犹如涓涓细流滋润心田。原来他们所做的一切都是为了我啊！
往日的亲情，深深的感念已深埋心底。我寞落地将目光投向远方，憧憬着秋阳下的金黄的落叶上洒满的温暖，此时我心灵世界不再是落叶纷飞！
[点评]
本文语言表述流畅、细腻感人。文中运用大量的景物描写无不以流畅的语言烘托出人物的心情，如“那泛黄的叶片在枝头左右摇摆，微风一吹，落满金黄的一地。这是多么绝美的油画啊”，衬托出打工的爸爸妈妈回来时的喜悦之情；打工日记，如“再苦再累，不论什么工作，都得干，为了孩子得拼命啊！”语言表述细腻感人。
5.以微笑面对挫折
一考生
曾记得印度诗哲泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏世间的绝唱。”人生的旅途中，挫折总是如影随形，变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸。
我在平凡的学习生活中遇到过这么一次小挫折，它就像大海中的一朵小浪花，但却让我明白了挫折的真谛。
那是一个艳阳高照的中午，我们进行了升入初一的第一次英语期中考试。也正是那次，我怀着揣着不安的心情迎来了挫折的考验——“大红灯笼高高挂”，考试失利。当老师甩给我的那份儿用红笔勾画过的58分的试卷时，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那颗稚嫩的心灵。老师对我说了什么话，自己怎样离开的教室都不知道了，我的世界是一片漆黑。在回家的路上，心里五味翻滚，默默地想：为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，这是为什么？之后，我把自己关在了小屋里，好好地进行了自我反省，我想：英语啊，英语。其它学科每次考试都能为我的荣誉之墙添砖加瓦，唯独你，唉，总是让我很受伤。于是我痛下苦心，决定利用所有可利用的时间进行“英语魔鬼训练”，扎扎实实地将英语的单词、语法和应用等各方面知识来一次全面的“恶补”。随后我就开始了新的“生活”：每天早晨4点半就起床，读课文，背单词。课间和中午看语法书，不懂的地方做标记，不厌其烦地问同学，问老师。晚上在家里整合一天所学的内容，一直学到深夜，困了的时候，常常是“头离枕，手掐股”。其中我的表现，我的甘苦，不用我说，大家也都懂，这里我就从略。总的来说，我由昔日娇小姐，变成了今日“苦行僧”。您还别说，真是“皇天不负有心人”，在那个学期的期末考试中，我的英语成绩终于赶了上来，坐上了班里的第2把交椅，得到老师和同学们的另眼看待，颇得意了一番，但其中的奥妙自己心里明明白白。
我还真应该感谢挫折，是它让我勇敢地面对自己的不足与缺陷，通过努力走向成功。溪流因为有了阻碍才有歌声，人生的乐章因为有了各种苦难、挫折才变得壮美。没有风平浪静的大海，也没有平平稳稳的长路，更没有一帆风顺的人生。
从此以后，当我面对挫折的时候，我时常会想起诗人尼采的诗句：“那些未能将我置于死地的东西，会让我变得更加强大。”每当这时，我都会微笑着面对迎面而来的挫折。
[点评]
本文语言风趣，传神别致。行文中诸如“我怀着揣着不安的心情迎来了挫折的考验——“大红灯笼高高挂”，考试失利、“困了的时候，常常是‘头离枕，手掐股’”、“ 我由昔日娇小姐，变成了今日‘苦行僧’”等语句，非常生动而又传神地表现出人物当时的心理以及独特的性格。另外，文末的议论抒情部分的感悟，既点题，又使文章更有深度。
6.最美的时光
一考生
人的一生要分为很多阶段。我没有记住，刚开始的无所畏惧，以及最后的温顺臣服，他们都这样丰盛。我更愿意相信生命是余弦函数图像的一半，由下至上，由上至下。最美好的时光，在每个人的心中都不同，而我喜欢那向上的时光，无畏的时光——青春。
“你还年轻。”老人总是这么说，好像年轻是最美妙的事。后来想想便笑了。的确，年轻有蓬勃的生命，有对未来的强烈渴望，有充沛的精力，有藏匿的心事，有无数的可能。
在这样的时光里发生的事，都变得美丽起来。
一起高谈的梦想，宛若天际的星辰，也许荒芜，却因遥远而显得格外动人。冲锋陷阵，会为此撞得头破血流。即使你知道未来也许与自己所想的不一样，你仍愿意为它倾尽所有。你相信人生就要去拼搏，不经历风雨又怎见彩虹。一起上路的朋友，你们相互扶持，相互鞭策，那些阳光灿烂的日子，那些电闪雷鸣的日子，你们在寻找天际的美丽星辰。为了心中的梦想，身边的一切仿佛都变得发出光芒来。即使你知道逐日的夸父必将倒下，即使你知道移山的愚公也会死去，即使，即使，而你依旧坚定，你知道生命就在不断地追求，不断地寻找中。北极无物，故而双目盲瞎；人若无志，必将碌碌无为。
你知道那是青春赋予你的，对未来的渴望，激情与冲动。那是你最美的时光，因为你不确定，自己的热情会不会消耗殆尽。
你在兵荒马乱的初三，喜欢上了一个女孩。她留过级，有灵动的眸子和乌黑的长发。你为此魂不守舍，假装随意地从她身边路过，只为瞧一瞧她的长发。后来她为了进那所全镇最好的高中，剪断了长发，留下白皙的脖颈。你的所有幻想也随之斩断。你看着她认真的样子，开始发奋苦读。后来她没能如愿以偿，你却误打误撞进了最好的高中。毕业典礼那天你去跟她说谢谢，她不知所措，只是报以微笑。年轻的女孩不知道，她叫你懂得了在合适的年龄做合适的事情。
你知道那是青春赋予你的，情窦初开的美丽，还有光明大道。那是你最美的时光，因为你长大之后再回头看，一切都那样单纯稚气。
在青春里，你总是那样充满期待，像夏天的蝉鸣永无休止，燥热、火烈。那一定是你最美的时光，你曾为着心中所追求的，在所有翻滚荒芜的岁月里，武装自己，奋勇前行，即使跌倒，即使迷惘。
你相信太阳穴突突跳动的血液，金属的质感，发烫的梦想。山花美极了，天空有无边无际的蓝。
那是你最美的时光，明亮，简单。
[点评]
本文语言灵动鲜活很有特色。其中既有散文语言的蕴藉、诗歌语言的激情，还有议论语言的力度，节奏感强，语言细腻深刻，颇富哲理。此外，还有有生动形象的比喻、拟人等多种修辞手法，也有长句和短句相结合的表达形式。处处给人一种诗情画意之感，从而增强了文章的感染力。
7.我把掌声送给你
一考生
眼神，往往传递着某种信息某一种含义，特别是你——我的英语老师，你的一个媚眼，虽然不能媚倒众生，但，却“媚惑”了我。
刚上初中时，因荒废学业，学习成绩就像乘坐云霄飞车一样，直线下窜，特别是英语。以前是我的骄傲，现在成了我的致命。到了初二，爸爸帮我找到了你――黄老师。命运开始扭转。当时，我见你说的第一句话就是：“你，你结婚没？”因为你好年轻，好漂亮哦！而你优雅地甩甩头发，“OF COURSE！（当然）”我不由得呆了……
你把我带到你家，一坐下，一张试卷迎风飘下，“做下，看你差到哪个程度。”无奈，你的命令如山，我只好硬着头皮做。你看完后，冷漠地说：“猪，你到底听过课没，这些都不懂？”一句话，一针见血。我心想：人不可貌相，人美口毒。
然后你便一道一道地教，还变换了花样考我，很快，时间到。你是那么优雅地说：“下次你来要是把这些忘了，我就把你踢飞出去。”恐怖，回到家，只好认真地复习了一遍。第二天，也开始认真听课做笔记了，成绩也略微上升。当我兴高采烈说给你听时，你优雅地抬起头，睫毛垂下，噔！媚眼形成。“算你有良心。”接着又是试卷侍侯，像往常一样，做完一张试卷下来，被你骂得狗血淋头，但嘴始终是笑的。
一次，我考试考得差了，差不多科科挂红灯，被爸妈骂完，就早早来到你家，蹲着哭了。你看了我一眼，冷冷地问；“考试考差了，被爸妈骂了吧？”见我诧异地望着你，你媚笑：“你是不是想问，我是怎么知道的？”我猛点头。“因为你的心思都刻在脸上了，想不知道都难啦，猪！”你就是这么狠心，见我哭成这样，还不忘趁机踩一脚。突然，你还是那个标准动作，抛媚眼，而且这个电力十足。我呆了一下。“想不想吃海南椰子？”“想！”“那你就从现在开始，给我努力学习，听到没？学不好，我踢你飞出去！”
你的话仿佛打了强心针，往后我努力学习，期末果然大有进步。我迫不及待地跑到你家，你还是老样，媚眼先，椰子后，外加一句：“我要破产了！”我边笑边喝，心里十分感激你，也明白了你的媚眼，是那么的……媚惑！让我感动，让我放松，让我不敢不努力了…… 黄老师，我把掌声送给你，特别是送给你的“媚眼”，因为她“媚惑”了我向前。
[点评]
本文语言诙谐、生动，极富个性色彩。小作者叙写了黄老师的外貌、神态、动作、语言，描写了自己的内心活动，口语化色彩深厚，语言诙谐幽默，很有生活气息，表现了生活的“原生态”。读来，给人以清新质朴、幽默生动之感。
8.给自己一个拥抱
一考生
我一回头，身后沉睡的一大片花儿全绽放了。不知谁说了一个笑话，把草儿惹笑了。
我疯狂地拥抱它们，拥抱大自然的一切。坐着，躺着，打两个滚儿，花儿被我挠得浑身痒痒的。它们有的在微风中笑得前仰后合；有的半掩芳唇，忍俊不禁；还有的大概是害羞了吧，脸上微微露出点粉色。一朵花儿靠近我耳边，张开薄薄的花瓣，与我絮絮低语。还有一朵扭头掩面，忸怩极了，却是遮不住笑颜。我也笑了，抛弃了学习上的紧张，扔掉了生活中的烦恼，毫无顾忌地大笑。
在无人的地方，我第一次开怀大笑。我发现自己笑得是那么灿烂，那么好看。
平日里，活得太严肃，脸上刻满了呆板，以至于失去了同龄人的童心。在他们当中，我总是“大姐姐”的形象，长期下来我有些麻木，有时甚至不知道自己活下去的追求是什么，学习似乎成了我生活的唯一。我承认自己活得太累了，被太多的思想束缚了手脚，铸就了我这种斯文，这种迟钝，这种呆板的性格。即使微笑，也显得牵强。
在无人的地方，我喜欢静坐在原野上，看冬天的阳光；我喜欢在多风的黄昏独坐在山坡上，看那田野里翻腾着金色波浪。慢慢地，绚丽的晚霞散尽，天空中泛起了点点星光。躺在空旷的草原上，眼前一片无边的湛蓝。云那洁白的身影让憔悴的天空返老还童，露出了灿烂的笑容。我梦见自己是一只苍鹰，展翅高飞，在蓝天的怀抱中自由翱翔；我梦见自己是一匹骏马，撒蹄奔跑，发亮的鬃毛在风中飞扬。
“你好吗？”我朝着伴随我的朋友大声地呼喊，声音缓缓地飘出幽谷。“你好吗？你好吗”……这短促的呼喊回荡着，与轻风流水应和着，在青山绿水间悠扬，犹如一首多情的歌，我喜欢倾听那回音。倘若我太寂寞，倘若喧嚣的尘世卷走了真诚的歌声，唯有这样才能找到一丝安慰。
朋友，像我一样，走进那片纯净的大自然吧。在那里，轻轻地给自己一个拥抱，你会发现：这个世界都在为你歌唱，都在为你舞蹈。
[点评]
本文语言灵动而富有诗意。小作者于下笔之时，以一句“不知谁说了一个笑话，把草儿惹笑了”，妙用拟人，让文章顿时拥有了美好的情感；继而展开细腻笔墨，引出一幅美丽的画卷，无论是花儿“半掩芳唇”的姿态，还是“微微露出点粉色”的色彩，均宛如画卷，极为逼真。
9.微 笑
一考生
“看不见你的我怎么睡得着，你的身影这么近，我却抱不到……”周杰伦温润的歌声在耳畔萦绕，弥散不开。我闭着眼跟着他一遍遍低吟浅唱，你灿烂的笑颜在脑海里若隐若现，你的微笑，我在回忆里凝望，依然禁不住嘴角上扬。
一串开怀的笑音从记忆深处飘荡开来，时光恍然倒退——两年前那个夏天。
场景一
“嘿，怎么都不笑的老严肃得跟一教授似的。笑笑吧，笑笑吧！”同桌的你眨巴着好奇的大眼睛，目光流转间饱含着真诚的哀求。我缓缓抬头，淡淡的凝望你的笑颜，阳光下的你竟让我有了一种错觉，仿若你是从那春暖花开的画卷里踏浪而来的精灵。那一瞬，我竟有些迷离。“哈，笑了笑了！真好，你笑起来很好看呢，像阳光一般，让人暖在心里。”你像一个吃了糖的小孩一般欢呼。我有一丝错愕，我笑了么？还很好看？我的心间泛起丝丝的甜意。我嗫嚅着唇瓣，想说你的笑才是阳光，是你在我灰白的世界里投射出了斑谰的色彩。
场景二
“亲爱的，要毕业了呢。”一向嘻哈的你，说话间竟有了些淡不可见的忧伤与离愁。“嗯。”我抬眼看着天，不再言语，我的静默你懂得。我认为你会说什么，可是没有，耳畔响起的竟是你认真的歌声：“看不见你的笑我怎么睡得着。”只一句，就足够让我泣不成声。这该是我唱给你的歌词啊！我转头看着身旁的你，眼中闪烁的波光出卖了我此刻的淡漠与镇静。你依旧是那么明媚的笑颜，笑着笑着，竟是淌下了泪。一滴一滴，在阳光下闪烁着水晶般的光泽。浅蓝而高远的天空，白云流转，蝉鸣悠悠，我拥着你，在你耳畔呢喃：我们会幸福，哪怕各自天涯，你的微笑是我永生不忘的温暖。
我知道就算时光再怎么定格它都会泛黄，鲜艳的色彩在盛开一季后颓然败落。唯有你的笑，你放肆的笑，你温润恬静的笑，在我的回忆里成为永恒。
[点评]
本文叙述语言精彩，诗意盎然。如“我在回忆里凝望，依然禁不住嘴角上扬”之类的句子，形象生动，美不胜收；“仿若你是从那春暖花开的画卷里踏浪而来的精灵”之类的句子，巧用修辞，充满诗情画意；“白云流转，蝉鸣悠悠”之类的句子，对应整齐，宛如画卷，不仅将考生的才情展示得淋漓尽致，还让语言闪烁出了诱人的光彩。
10.学路纵横智不尽
一考生
时逢六月，白云在天，悠闲得很。可是，学路上的我们却四处彷徨。
学海无涯，我仍苦寻渡口；学路漫漫，我却愁无舟楫。我不禁四下扫视，自语问天，学须有成，可路，又在何方？
思绪纷飞之际，突然听老师念到一个极为熟悉的名字——我的同桌，但令人遗憾的是，他这次考得不是很理想，于是我俯首看书，害怕让他心中的苦闷涌泄出来。下课后，我尝试着以一个朋友的身份去抚慰他、开导他。他听着我的安慰话语，轻轻说了一句让十分意外的话：“在失败中学习，不也是一种学习方式吗？”仿佛是“一语惊醒梦中人”，我怔住片刻，恍然觉悟。
是啊，真正的学习又岂止我们常说的勤读、苦练之类的方式，在失败中学习无疑是明智之举，因为在阡陌纵横的求学路上，失败是不可避免的，如果能够从失败中学习，透过显而易见的表面原因追根溯源，就将取得成功。
这种方式理性而充满智慧。古贤之智学，不也都品味到智慧的醇香吗？羲之学书，感于原野，成为“书圣”；孔子学琴，悟于管弦，升华思想；时珍学医，疑中亲践，仁心泽世。他们的学习内容和方式各不相同，但智慧的学习方式让他们成就自我，名留青史。
念昔日，苏子为学，三抄易经，抄而后诵，世人以之为愚。但苏轼正是以这样大智若愚，勤抄不懈的学习方式让自己学富五车，终于名震北宋文坛。抄而后诵，似愚实智。
看当代，毛主席读书，笔记不怠，或摘录或批注，或纠谬或评荐，在书页上写下读书的思考和领悟，即便在战事最严峻的时候，他的笔记也仍在继续。也正因如此，才得以“积累胸中日月，营造人间天地”。
抄诵、笔记、体验、思考、领悟、质疑、实践┅┅这些都是学习方式，智慧的方式是选择适合自己的方式。我们又何须为欲学无门而苦恼呢？很多时候，不是学无门，而是心无门，当我们把心上的云拨开，就能发现，学路纵横智不尽。
我回过神来，面临人生首考的我们，有时也会在学海中茫然无措，但如果我们留心思考，就会发现适合自己的学习方式。为学之路纵横跌宕，智慧之果累累而悬，拔足迈步，我们的足迹下，定会淌出不尽智慧，每一条路，都能走出属于自己的亮丽的人生。
[点评]
本文叙述语言典雅，表达简练。小作者语言功底很深，很善于借用文言词句来表情达意，比如“羲之学书，感于原野，成为‘书圣’；孔子学琴，悟于管弦，升华思想；时珍学医，疑中亲践，仁心泽世”这段话，运用文言文中常用的“于”字动补句，含义丰富，言简意赅。加之一组排比句，朗朗上口，很有文采和气势。
11.再回首父亲那亲切的教诲
一考生
“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”每当唱起这首歌，我的眼里总是闪着泪花，因为这里面有一个动人的故事。
七年级的一个中午，老师发下了数学试卷。不幸的是我考的很差。放学后，我迈着沉重的脚步走在回家的路上，心想：栽面了，一定会挨批评。想到这些，脚步不由的放慢了许多。不知道过了多长时间，终于来到了家门，我硬着头皮进了门。
我一屁股坐在沙发上，不争气的泪水像断了线的珠子顺着脸颊流下来。“咚咚咚！”爸爸大踏步进来了。慢慢地向我走来，并在我身边坐下。我的心一下子提到了嗓子眼，令我出乎意料的是，这次没有批评我，只是轻轻地拍了拍我的肩膀说：“你老师早已把考试的结果告诉我了，你也不用太难过了。心若在，梦就在，我们可以从头再来！……”后面的话语已经模糊了。
爸爸随手递给我一个精致的盒子，这时我不知道爸爸葫芦里卖的是什么药，可是来不及多想，就好奇的打开了盒子。只见一块长方形的布幅映入了眼帘，最上面写着三个歪歪扭扭的毛笔字——励志文。下面是三句催人奋进的格言：自古名人多磨难，全靠毅力争春颜。钢刀要磨人要炼，磨练苦中自有甜。人生道路几十年，要想得志志在前。爸爸说：“这是专门给你买的，好好努力，祝你成功！”
此时，我懂得这布幅的分量有多重，爸爸的心意有多重，我再次感动的留下了泪。接下的日子里，我将它挂在床头，每天都会认真的体会它的分量。当我上课走神的时候，我就会想起它，于是调整心态继续听课；当我身处困境时，我自然会想起它，于是有了我奋发向上的勇气；当我想玩会再写作业时，我会想起它，于是有了我重新坐下来学习的开始；当我……总之，我时时刻刻都把这“警示钟”烙印在心灵深处。
多少个日日夜夜，它陪伴我埋头苦读；多少个双休日，它陪伴我一起克服偷懒的习惯；多少个跟头的栽倒，它陪伴我爬起向前冲锋……功夫不负有心人，期末考试我终于捧着奖状站在父亲的面前，我们相视而笑，所有的幸福定位在那一刻。
今天，它陪伴我走进了中考的考场，历历在目的往事，父亲亲切的教诲，正如俄国作家普希金所说：那过去了的，就会成为亲切的怀念。
[点评]
本文以朴实生动的语言详细记述了自己遭受困境，在父亲鼓励不断努力，战胜自我的事件。文中父亲独特的教育方式，没有批评，没有过多的道理，简单的语言，朴实的做法，给我们留下了极为深刻的印象。
12.放慢脚步
一考生
徐志摩说：“轻轻地我来了，正如我轻轻地走，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”他轻轻而慢慢的脚步不惊动康桥的柔波，那温暖如玉的水波，因为这放慢的脚步而静静睡着，偶尔荡起几丝笑容。而我，也是在这慢慢的脚步中成长。
爸爸妈妈是自己开厂的，自己的事业当然更尽心尽责，每天都要忙到半夜十一二点，所以正常晚上都是我一个人在家。小区很安静，家里更安静。偶尔一两辆车经过，灯光打在洁白的墙上，折射出耀眼的光晕。刚开始，我总是从床上爬起来眼巴巴地看着窗外，可是一次又一次地失望，他们还没回来，渐渐觉得，连灯光都是那么吵。
有一天，我继续着失眠，默默地躺在床上感受着烦人的灯光。楼下又来了一阵灯光，我的直觉告诉我那是爸爸的车。我连忙穿上拖鞋跑到玄关那边。的确，单元入口那边的灯亮了，下面便是妈妈的声音：“慢点，家里听得见！”随即，那脚步声更轻了，我听着脚步声不断接近，想了想还是回到了床上。刚一上楼，便听见了大门那边传来开锁声，轻轻的“嘀嗒”一声，似乎还有一阵风，他们并没有开灯，我都可以想象他们蹑手蹑脚的样子。我的门开了，我连忙闭上了眼睛，妈妈慢慢地走了过来，掖了下我的被子，又轻轻走了。我看着那慢慢的脚步有些愣，直到门锁搭上的那一刻才回了神，顿时委屈和安慰都涌上了心头。爸爸妈妈的脚步为什么要这么慢？让我一个人独自待到深夜？他们脚步为什么这么慢？让我一个人孤独睡觉？眼泪渐渐淌了下来，因为他们为了给我制造更好的环境才慢，因为怕打扰我才慢，因为爱我才慢。
以后，我也学会了放慢脚步，轻轻地走，是带着对别人的爱而不打扰。放慢脚步，是为了让你前面的人走得更好。我在爸爸妈妈放慢的脚步中成长，在脚步声中体会着放慢的爱。
[点评]
本文语言优美。开篇以徐志摩的名篇为引，切入放慢脚步的主题，衔接自然。在描写父母深夜回家这一情节的时候，小作者扎实的语言功底更是得到了很好的展现，一连串的反问引人深思，最终让读者也深刻体会到父母深沉的爱。
【大显身手】
阅读下面的材料，根据要求作文。
爱是什么？她犹如黑暗中的一片光明，她就像沙漠中的一泓清泉，她好似孤岛上的一艘小船，她仿佛寒冬里的一缕阳光……人世间正因为有了爱，生活才会如此温暖。爱，是奉献；爱，是精神；爱，是力量；爱，是一个永恒的话题；爱，可以战胜一切困难；爱，是人类最美好的语言。
请以“让世界充满爱”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目。②文体不限。③不要照抄引文，字数600字以上，诗歌在30行以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
写作点拨：
为了使文章生动活泼，文采飞扬，可以通过以下方式组织语言：
①最幽默风趣的语言：
②最含蓄典雅的语言：
③最灵动活泼的语言：
④最清新自然的语言：
【参考答案】
语言示例：①行文中巧妙斟酌词语，尤其是一些网络新词，使语言幽默风趣。②行文中巧妙引用名言警句，尤其是一些诗词名句，使语言含蓄典雅。③行文中巧妙变换行文的句式，尤其是将整句与散句结合起来，使语言灵动活泼。④行文中巧妙运用修辞手法，尤其是比喻、拟人、排比等手法，使语言清新自然。