第2课《济南的冬天》课件（共32张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

(共32张PPT)
济南的冬天
夏——热情奔放
秋——收获幸福
冬——？
老舍
2 济南的冬天
第一课时
学习目标：
1、了解作者及作品.
2、识记生字词语.
3、有感情的朗读课文.
4、理清文章层次结构,明确济南冬天的特点。
1、结合参考书了解作者及作品
2、识记生字词语
　老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，老舍是他最常用的笔名，现代作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》 戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。 1930年回国，这年夏天作者到济南齐鲁大学任教。这篇文章就是在齐鲁大学任教期间写的。
◆生难字
地毯( ) 着落( ) 一髻儿( )
宽敞( ) 贮蓄( ) 济南( )
伦敦( ) 奇迹( ) 看护( )
水藻( ) 澄清( ) 镶( )
tǎn
zhuó
jì
chǎnɡ
zhù
jǐ
dūn
jì
kān
zǎo
chénɡ
xiānɡ
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
—安静而舒适
—很晴朗，晴朗无云。
—很明亮。
—储存、积存。
响亮
安适
贮蓄
秀气
—美丽而柔弱。
温晴
—天气极为晴朗、明亮、温和
响晴
理解词义
互动学习(20分钟)
1、用第一自然段中的词语概括济南冬天的总体特征是什么？通过什么手法来体现的出来的
2、课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？
3、课文表达了作者怎样的思想感情？
整体感知
1、济南冬天的总体特征是什么？
（用本段词句回答）
没有风声、响晴、温晴
整体感知
2、课文描绘了济南冬天的哪些景物？
济南的冬天
山
水
山(3-5)
阳光朗照下的山（3）
薄雪覆盖下的山（4）
城外的远山（5）
可爱
秀气
淡雅
（1）济南冬天的山有怎样的特点？
（2）济南冬天的水有怎样的特点？
水（6）
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
理清文章结构、层次
本文结构类型：
本文层次划分：
“ ”
（1）
（2—6）
总——分——总
温晴
总写济南是个宝地
分写济南的山和水
总结全文：这就是冬天的济南。
（呼应开头，深化主题）
课堂小结
本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。
第二课时
学习目标：
1、分析文中描绘济南的冬天美景的精妙。
2、体会比喻、拟人修辞手法在写景文章中 的作用。
导学预习 展示
1、找出文章中的3个拟人句并赏析它的好处。
2、阅读课文第四、六自然段，回答下列问题：
1）第四自然段围绕一个_______字。按照山上、________、_________、
___________的空间顺序层层铺写。
2）第六自然段，一连用了五个“绿”，作者极写水藻之绿，以衬托水的__________,写水“冒着点热气”，扣住了济南冬天“ ”的特点。
品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，表达了作者对济南的山的热爱之情。
3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
运用拟人的修辞手法，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
互动学习5分钟
（要求：先独立思考，再小组合作交流意见）
1、第四自然段“最妙的是下点儿小雪呀”，那么雪后的山景具体妙在哪里？
2、第四自然段有几个字用的非常好，请同学们找出来赏析一下。
3、文章以“这就是冬天的济南”作为结尾，有何好处？
1、第四自然段“最妙的是下点儿小雪呀”，那么雪后的山景具体妙在哪里？
妙在：雪光、雪色、雪态
2、第四自然段有几个字用的非常好，请同学们找出来赏析一下。
顶：准确的写出了树尖上白花的位置和形状。
镶：形象地写出了白色的山尖连着蓝天的景观。
穿：拟人，形象地写出了雪、草覆盖的状态，给人一种动态的生活实感。
羞:拟人，将雪赋予了人的情感，描绘了雪景中的情和内在美。
3、文章以“这就是冬天的济南”作为结尾，有何好 处？
这样结尾，既与开头的“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者对济南冬天的赞美之情。
为什么不能把“济南的冬天”改为“冬天 的济南”？作者在文中表达的感情是什么？
“济南的冬天”表明了所写的是济南这个特定地域的冬天，“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。
示例：清晨，一轮橘红色的旭日从地平线上冉冉升起，给笼罩在氤氲迷雾中的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮，驱散了雾障霜凝的朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。
阴冷了一段时日的冬天，趁着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。
谢谢