江苏省盐城市盐都区2013界九年级下学期期中考试语文试题

注意事项：
1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。
2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。
3．答题前，务必将自己的姓名、考试号用黑色墨水签字笔填写在答题卡密封线内。
一、积累与运用。（35分）
1.古诗文名句默写。（10分）
⑴最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑵ ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词 》 ）
⑶ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑷ ，心远地自偏。（陶渊明《饮 酒（其五）》）
⑸陆游的《游山西村》中透出农村的风俗人情，充满了淳厚的生活气息的诗句是：
“ ， 。”
⑹晏殊的《浣溪沙》中表述了对年华流逝的感叹和对友人思念的诗句是
， 。
⑺近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“_____________________，_____________________”就体现了这种美好的愿望。
2.阅读下面一段话，按要求答题。（4分）
天空还是那般的碧蓝，大地还是那般的广mào。一切似乎早已物是人非，但却独独留下了很多记忆不住的在脑海徘徊不定，搅得心xù不宁。怀想当年的那片天空，颜色恐怕也是如今一般湛蓝湛蓝的吧。
⑴根据拼音写汉字。（２分）　　广mào 　　 心xù 　不宁
⑵给加点的字注音。（２分）　　徘徊 湛蓝 　
3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。
B. 自今年4月，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。
C. “人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
D. 叫一个堂堂的大学生写个什么报告、总结的，那简直是白驹过隙，易如反掌。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。
B. “最美女教师”张丽莉在生死考验那天，临危不惧、舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。
C. 林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
D. 中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。
5. 填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）（2分）
怨天尤人不仅是一种懦弱， 。 ，
， 。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实
②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A．②④①③ B．④②①③ C．④①③② D．②①③④
6.阅读下面漫画，归纳出一句有哲理性的话。（3分）
答：
7.阅读名著，回答问题。（5分）
　武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。
（节选自《水浒》第二十三回）
根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？（2分）这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？（2分）关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？（1分）
（1）大虫的变化：
（2）作用：
（3）武松的故事：
8.语文综合实践活动（7分）
盐海中学为培养学生搜集信息、研究问题、发表独立见解的能力，促使学生能关注国内外大事，了解社会，决定在全校范围内组织开展以“做生活有心人”为主题的“社会热点问题研讨会”。为此，你们班围绕校园热点话题举行了一次班级研讨会。
（1）请问研讨会之前你做了哪些准备工作？（2分）
答：

（2）研讨会上，老师读了一则材料，请同学们谈谈自己的看法。
材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长……广州东山区某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都能得到锻炼的机会，同时也利于培养集体荣誉感和责任心。
（据《广州日报》2004年10月20日）
听了这则材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？（3分）
答：

（3）请谈谈你参加这次研讨会的收获。（2分）
答：

二、阅读理解。（55分）
（一）阅读下面两首诗，完成9-10两题。（7分）
【甲】与夏十二登岳阳楼① 【乙】 登岳阳楼
李白 杜甫
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
雁引愁心去，山衔好月来。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
云间连下榻，天上接行杯。 亲朋无一字，老病有孤舟。
醉后凉风起，吹人舞袖回。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注释】①开元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。
9. 【甲】诗运用烘托和夸张的手法，写出了岳阳楼的特点： ；【乙】诗运用夸张的手法，写出了洞庭湖的水势的特点是： 。（请各用一个词语概括）。（4分）
10. 【甲】诗的颔联千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句简要赏析。 （3分）
答：
（二）阅读下面文言文，回答11-15题。（15分）
【甲】①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”
《欧阳修论作文》（苏轼《东坡志林》）
【注释】
①[顷岁]近年来。②[乘间]乘机，乘着间隙。③ [工]精，妙。④ [患]毛病、弊端（在于）。⑤[指摘]挑剔，批评。
11.解释文中加点词的意思。（4分）
（1）往来而不绝者 （2）颓然乎其间者
（3）尝乘间以文字问之 （4）疵病不必待人指摘
12.下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）（2分）
A．至于负/者歌于途 B．尝乘间以/文字问之
C．世人患作/文字少 D．庐陵/欧阳修也
13.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）宴酣之乐，非丝非竹 。
（2）每一篇出，即求过人，如此少有至者
14.选文（甲）第①节描写了什么内容？有何用意？（3分）
答：
15.欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（2分）
答：
（三）阅读下面选文《说“话”》，完成16——20题。（15 分）
说“话”
①言为心声，文如其人。语言是心灵的一面镜子。说话粗野、冷漠、骄横，会给人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心。这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例：
②有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往后退让，列宁却十分热情地说：“你手里端着东西，我是空着手，你先上楼吧！”
③1955年，毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！”
④有一次，周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作，周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别人不要惊动他。邝祖炳工作结束转过身来，才发现总理站在后面，赶紧说：“对不起，总理，我不知道你在等我。”周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响你的工作吧？”
⑤语言的美，不在于辞藻华丽，也不在于抒情描写，而主要在于适合语言环境。〔a〕与同志见面时，问声：“你好！”一句亲切的问候，并非是多余的客套，它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德。（b）与别人打交道时，常说一声：“请！”也可以表达对别人的尊重。〔c〕不慎做错了事，先说声：“对不起！”可消除不必要的猜忌，增进同志间的友谊。〔d〕别人道歉时，说句：“没什么！”表示胸襟开阔，还可以把窘境中的同志解脱。〔e〕请别人帮助时，说一声：“劳驾。”这不是普通的恭维，而是表达了尊敬别人的意思。〔f〕别人致谢时，说声：“别客气！”表现出你助人为乐的精神境界，体现了你诚恳谦虚的美好心灵。〔g〕同志间分手时，说声：“再见！”这表明交往并没有在分别时结束，友谊在告别声里继续发展。
⑥总之，要做到语言美，要在说话时做到“文雅、和气、谦逊”，就要加强思想修养，加强语言锻炼。不从根本上下功夫，往往是学不像样的。
16．文章从说“话”的角度阐明了_______________的重要性。（2分）
17．下面的话是从第⑤段中抽出来的，它的位置应在〔 〕句和〔 〕句之间。（2分）
同志帮了个忙，说声：“谢谢！”它像一盆炭火，使人感到情感的炽热；它像一条纽带，连接了同志间的友谊。（2分）
18．细读文章，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。（3分）
答：
19．请简析文章第④段论证方法及作用。（4分）
答：
20．文章结合寻常实例，深入浅出地分析了常用礼貌用语在交际、沟通中的作用，读后，你受到了怎样的启示？（4分）
答：
（四）阅读下面文章，完成21-24题。（18分）
春天的梦
苏叔阳
黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹每一片都是一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱……
春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。
又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。
地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。
晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。
啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。
春天快来吧！
21. 作者以“春天的梦”为题，文章开头却写了春天不尽如人意的地方。(4分)
（1）春天不尽如人意的地方是：
（2）作者这样写的原因是：
22.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（4分）
23.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分）
24.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）
三、写作（60分）
25. 何谓人生？人生即“脚印”。漫漫的人生，留下了一串串长长的“脚印”。童年的“脚印”是幼稚的，浅浅的，可爱的；中年的“脚印”是成熟的，深深的，稳重的。面对“脚印”，有感慨，有教育；面对“脚印”，往事再回首。以“脚印”为话题，写一篇文章。
要求：①以“脚印”为话题，文体不限，字数除诗歌外不少于600字。
②符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
③题目或正文中不要出现真实的地名、校名和人名。
④不提抄袭试卷中的材料或他人作品。
盐都区2013年春学期九年级第一次调研
语文试题参考答案
2013.3
一、积累与运用。（35分）
1.古诗文名句默写。（10分）
⑴绝胜烟柳满皇都 ⑵自古逢秋悲寂寥 ⑶瀚海阑干百丈冰 ⑷问君何能尔 （5）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 （6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ⑺安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（每空1分，有错别字不得分：计10分。）
2.阅读下面一段话，按要求答题。（4分）
⑴袤 绪（2分） ⑵ huái zhàn （2分）
3.下列句子加点的成语使用正确的一项是（ B）（2分）
4.下列句子中没有语病的一项是（B）（2分）
5. 填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ D ）（2分）
6. （此题不设统一的答案只要围绕“应试教育给学生带来的伤害”，言之成理，表述流畅明确即可。）（3分）
7.阅读名著，回答问题。（前两问各2分，最后一问1分，共5分）
⑴开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 ⑵反衬武松的勇猛
⑶如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等
8. ⑴如：确定话题，收集资料，拟好发言稿或发言提纲等（2分）
⑵持赞同意见的主要理由：学生当“官”重在体验。可以培养学生的责任心，为集体、他人服务的意识；可以提高学生的群体协调能力；持不赞同意见的主要理由：通过“当官”培养学生的责任感，往往带有功利色彩，甚至会弱化、腐蚀责任感的反作用；易在校园形成推崇“官本位”的不良风气，影响学生健康成长（3分）
⑶研讨会提高了我占有、整理材料，观察、思考和研究问题的能力，培养了我表达观点的胆识，增强了我与同学交流的信心（意对即可）（2分）
二、阅读理解。（55分）
12.D（2分）
13.⑴（2分）宴会上尽兴饮酒的乐趣，不在于音乐。
⑵（2分）每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的。
（大意正确即可，重要词语要翻译准确）
14.众人游宴之乐（1分），揭示太守“与民同乐”的主旨。（2分）（共3分）
15.答：宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍：一是勤奋读书，二是多动笔。今天读来，不无启迪。（2分）
（三）阅读下面文章，完成16-20题。（15分）
16.文明语言。（2分） 17. （e）（f）（2分）。
18. 这句话强调的是要根据不同的语言环境，得体地使用礼貌语言。这样才能显示出说话人文雅、和气、谦逊的气质，让人看到一颗善良、纯正、美好的心灵。（3分）
19.本段运用了举例论证的方法。（1分）列举周恩来礼貌对待机械师邝祖炳的事例（1分），具体有力地论证了作者“说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心”的观点，增强了文章的说服力。（2分）
20.能认识到礼貌用语的重要性，言之成理，表述流畅明确即可。（4分）
（四）阅读下面文章，完成21-24题。（18分）
21. ①短促 寒冷或风沙大(答对两个特点得1分，答对一个不得分)②这样写既抓住北国春天的特点(1分)；又是反衬(1分)，以突出春天赋予世界色彩，并能唤醒沉睡在心灵里的种种追求。 (回答作用重在自然和人)(1分)
22. 作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。（“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”，每答对一点给1分，答对4点即给4分）。（4分）
三、写作（60分）
要求同中考