Module 4 Unit 1 Do you like meat ？教案

Module4 Unit1 Do you like meat 教学设计
一、教材分析
本课是外研版小学英语三年级第二册第四模块的第一单元，是交际型的新授课，主要学习pass，rice，meat，noodles,
fish, milk这几个单词，运用所学句子“Pass me the rice, please.--Here you are.--Thank you.” “Do you like meat Yes，I do./ No, I don’t.”进行交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。
二、学情分析
小学三年级学生接触英语的时间短，好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生交际失败的现象挫伤其英语学习的积极性。因此，让学生在玩中体验，在情景中理解教材里比较抽象的内容，从而达到教者的目的。同时在教学过程中使用游戏和小组竞赛的方式，借此保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学目标
1.语言能力目标：
（1）词汇目标：能够熟练运用本单元学习的四个词汇：pass，rice，meat，noodles, fish, milk.
（2）语言目标：学生能够熟练运用下面两组新句型：
（1）A: Pass me the rice, please. B: Here you are. A: Thank you.
（2) A: Do you like meat B: Yes，I do./ No, I don’t.”
2.思维品质目标：能通过学习重视规则,并把遵守规则落实到日常行
为上；能充分利用生活实践经验和逻辑性思维、
创造性思维补充和制作相关场合规则。
文化品格目标:
使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
通过谈论并询问自己和他人的喜好，使学生养成良好的饮食习惯。
4.学习能力目标：学生能通过自学、老师教授、同伴互助和小组合
作等方式学习。
四、教学重难点
1.能听、说、读运和用单词pass，rice，meat，noodles, fish, milk.
2.学会运用 Do you like meat Yes ,I do / No, I don’t .
五、教具：PPT、单词卡、头饰、表格。
六、教学过程
Step1.Warming up
Greeting.
（介绍本节课分组竞赛的规则：分为noodles组，milk组，fish组和meat组，得一分奖励一个食物贴纸）
（二） Let’s chant.(课本活动一）
I like yellow. I like blue. I like green. Do you like them too
(设计意图：利用上节课所学的chant来进行热身，让同学们快速进入上课状态，为接下来的学习做铺垫。）
Review
老师把同学们事先自制的食物单词卡拿在手上，让学生说句子得到食物卡。
(1)S1\2\3\4: Pass me the rice/ noodles/fish /meat,please.
T: Here you are.
S1\2\3\4：Thank you.
(2)T: Do you like Meat/milk/rice/fish/noodles....
Ss: Yes, I do./ No, I don’t.
T: What about our friends Tom, Amy, Sam and Lingling
(设计意图：通过PPT展示图片，老师问学生回答的方式，快速复习上节课所学的单词和句型，并且引入到课文角色的喜好上面，起到了承上启下的作用。）
Step2. Presentation
1. Watch the video.观看课文活动2的视频
T: Amy, Sam and Lingling are having dinner. Let’s watch the video and see what are they talking about .
请各组代表上黑板前带上Tom, Amy, Sam and Lingling角色头饰，全班同学依次提问，4人轮流回答。
Ss: Tom/ Sam/Amy/Lingling, do you like meat/fish/noodles/rice/milk
Tom/ Sam/Amy/Lingling: Yes, I do./ No, I don’t.
Listen and repeat.跟读课文视频3遍。
分角色表演课文。
评分标准：①发音准确，流利朗读（2分）
②声音洪亮，有感情地朗读（3分）
③互相配合，动作到位，语音语调精准（5分）
Step3.Practise
Game: 转盘游戏
把所学过的red、 yellow、blue、green、black、orange等颜色的单词、basketball、football、table tennis、morning exercises等运动的单词、noodles、fish、meat、rice等食物的单词分别放进三个转盘里。转到哪个就读句子Do you like...
根据笑脸和哭脸来回答Yes, I do./ No, I don’t.
2.Watch the video.观看歌曲“Do you like broccoli ”
3.用所学单词改编歌曲，并且配上动作演唱。
Do you like apple
Yes, I do! [Yes gesture.]
Do you like meat
Yes, I do! [Yes gesture.]
Do you like apple meat [Make a "yucky" face.]
No, I don't. Yucky! [No gesture.]
Step4. Consoliation
1.调查表格（Group work）
调查本小组内至少3个人的食物喜好，并完成一段话。
Kimmy likes meat.
_____ likes_____.
_____ likes_____.
I like _____
Step5: 情感教育（观看视频）
厉行节约 珍惜粮食
Step6 .Summary
词汇：pass，rice，meat，noodles, fish, milk
句型：Do you like Meat/milk/rice/fish/noodles....
Yes, I do./ No, I don’t.
Step7、Homework
1、Listen and repeat Activity 2.（必做题）
2. 学习歌曲Do you like broccli （选做题）
Step8、Blackboard design.