人教版八年级下Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section B (2a－2e) 1教案

第五课时　Section B (2a－2e)
主备内容 Section B(2a－2e)
教学目标 【知识目标】Important words：letter，miss，blind，deaf，imagine，difficulty，open，door，carry，train，training，kindness，clever，understand，changeImportant phrases：set up，make a difference，help out，because ofImportant sentences：1．Lucky makes a big difference to my life.2．You see，I'm only able to have a “dog helper” because of your kindness!3．Thank you again for changing my life.【能力目标】通过阅读训练，提高学生阅读技能。【情感目标】帮助别人，快乐自己。
教学重难点 重点：学会并掌握阅读技巧。难点：阅读2b部分的短文并完成相关任务。
教法学法 快读法；细读法；复述；小组合作学习。
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．I received a __letter__(信) from my mother just now.
2．The old woman is __blind__(失明的)．She can't see anything.
3．You can't __imagine__(想象) how beautiful my hometown is.
4．Tom is a __clever__(聪明的) boy.We all like him a lot.
5．His experience(经历) as a volunteer __changed__(改变) his life.
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 2　情景导入
T：Do you love animals？Animals are our friends，too.We humans should also care for the animals around us.They can make a big difference to our life.
Questions：
Do you have any pet animals
________________________________________________________________________
Did you help homeless cats or dogs in the street
________________________________________________________________________
S：…
设计意图：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己做志愿者的一些情况，从所学短文中得到启示。
Step 3　完成教材2a－2e的任务
【操作案例】
1．学生在小组内讨论2a中的问题，并以小组为单位发表自己的观点。
2．要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课文2b的任务，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。
3．学生自读课文，完成3c的任务，邀请学生在黑板上书写句子，统一纠正，并朗读句子。
4．先邀请几位同学阅读2b中的短文，教师要注意学生的发音给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起跟读。
5．完成教材2d的任务，并邀请2～3位同学当堂进行朗读演示。
6．小组内讨论2e中的问题，各小组将收集的答案汇报给全班同学。
参考案例
In what other ways do you think dogs are able to help people
What other animals can we train to help people
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
1．make a difference
make a difference(to…)意为“(对……)有影响；(对……)起作用”。difference前面还可用some，big，great等词修饰，make a big/great difference表示“有重大影响；起很大作用”。
例句：Exercise made a big/great difference to her.锻炼对她产生了很大的作用。
【拓展】make no difference 没有影响；无关紧要 make all the difference关系重大；大不相同
例句：Whether she is rich or not makes no difference to me.她是否富有对我并没有影响。
A few kind words at the right time make all the difference.在适当的时候说几句体贴的话效果迥然不同。
2．imagine
imagine作动词，意为“想象；设想”，不可用于进行时。其名词形式为imagination，意为“想象”。
例句：Can you imagine life on the moon？你能想象在月球上的生活吗？
【拓展】imagine doing sth.想象做某事 imagine sb.to do sth.想象某人做某事
例句：He tried to imagine being on the moon.他试着想象是在月球上。
She imagines herself to be a famous singer.她把自己想象成一位有名的歌手。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section B　(2a－2e)
Important words：letter，miss，blind，deaf，imagine，difficulty，open，door，carry，train，training，kindness，clever，understand，change
Important phrases：set up，make a difference，help out，because of
Important sentences：
1．Lucky makes a big difference to my life.
2．You see，I'm only able to have a “dog helper” because of your kindness!
3．Thank you again for changing my life.
Step 5　完成《名师测控》学生用书。
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
带着问题阅读文段，是我们阅读课经常使用的一种阅读方法，我们的任务型教学就是让学生带着任务完成阅读前、阅读中、阅读后的一个个循序渐进的任务，任务完成了，一节阅读课也就达到了其预期的目的。