14.母鸡 课件(2课时 共35张PPT)

(共35张PPT)
14 母鸡
像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫
猜谜语
像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫。
（打一动物）
第一课时
那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。
初读课文
1.自由读课文，圈出生字新词，不懂的字词多读几遍。
2.想想作者眼中的母鸡是怎样的？
3.他对母鸡的态度前后发生了什么变化？
疙瘩 欺侮 聋人 凄惨 忠厚 毒手 可恶
歪头 掘地 讨厌 理由 田坝 反抗
成绩 警戒 预备 汤圆 啼叫 汤圆

ɡē da
wù
wǔ
qī
lónɡ
tí
dú
bà
wāi
jué
jǐnɡ jiè
“疙瘩”的“瘩”读轻声，“啄”是翘舌音，“聋、哼”是后鼻音。
多音字
注意
恶
è （凶恶）（罪恶）
wù （厌恶 ）
警
戒
歪
咕
汤
掘
伏
啼
tǎo
yàn
bà
zhōnɡ
dú
jì
fū
jǐnɡ
jiè
wāi
ɡū
tānɡ
jué
fú
tí
讨
厌
坝
忠
毒
绩
孵
形声字：聋、哼、啼、凄。
换偏旁：“侮”换成熟字“海、悔”。
孵”左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点。
右边的部分是个“孚”。
“警”上下结构，“言”字的第一横最长，托住“敬”字。
注意
整体感知
作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？
（1）一开始老舍先生眼中的母鸡是让人讨厌的。
（2）后来老舍先生眼中的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。
（3）老舍不敢再讨厌母鸡了。
这是一只 的母鸡。
让人讨厌
负责、慈爱、勇敢、辛苦
一向讨厌　　 不敢再讨厌
作者从开始的讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。那么我们可以以此来给文章分层。快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？
两层：第1~3自然段作者“一向讨厌”母鸡；第4~10自然段作者“不敢再讨厌”母鸡。
理解课文
默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化？
老舍先生笔下的母鸡让人讨厌，是通过哪几件具体事例写的？在第1~3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。
这是一只（ ）的母鸡。

一向讨厌的原因：
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
叫声难听
没完没了
如怨如诉
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
聋人是听不到声音的，这里运用夸张的修辞方法写出了母鸡的吵闹，表现出作者对母鸡讨厌的情绪。
夸张
居功炫耀
“我”之前一向讨厌母鸡
讨
厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
分
总
小结
这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道了解了母鸡叫声难听、欺软怕硬、爱炫耀的特点。后来，作者对母鸡的态度发生了转变，下节课我们再来探讨其中的原因。
复习字词
疙瘩 侮辱 聋子 凄惨 忠厚 毒手 可恶
歪头 掘地 讨厌 理由 田坝 反抗
成绩 警戒 预备 汤圆 啼叫 汤圆

第二课时
上节课我们学习了课文的第一部分，认识了叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀的母鸡，究竟是什么原因，让作者改变了态度不再讨厌母鸡呢？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
究竟是什么原因，让作者改变了态度不再讨厌母鸡呢？
快速浏览4-10自然段，找到相关的句子，用“ ”划下来，在旁边写一写批注。
过渡段
承上启下
小组交流
因为（ ），所以我觉得这是一只（　　 ）的母鸡。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
勇敢无畏
从“挺着脖儿”和“挺着身儿”的两个“挺着”，感受母鸡勇敢无畏的形象，
想象
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：
“ ”
孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！
小鸡躲在妈妈的怀抱里会说：“ 。”
妈妈，我害怕
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
女生读
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
慈爱、辛苦
比喻、对比
前面写“它永远不反抗公鸡” ，这样写前后矛盾吗？为什么？
这样写并不矛盾，因为突出表现了成为一个母亲后，母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。
想象
发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“ ”
”
孩子们,
妈妈发现美味了，快来吃！
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
慈爱、辛苦
联系自己的生活体验，想想平时父母对自己的教导，读出自己的感受。
教小鸡啄食的母鸡
把小鸡护在翅下的母鸡
小鸡啄它也不哼的母鸡
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
负责、辛苦
联系下文，理解“顶”的意思，了解“顶”是“很、十分”的意思，再从两个“顶”体会到母鸡的在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、 辛苦。
正是因为——它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
所以我不敢再讨厌母鸡了。
看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？
敬佩！
作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？
不是。正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，作者不敢再讨厌母鸡。
作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？
喜欢、敬佩、赞赏……
此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？　
从“不敢”这个词中你体会到什么？
“不敢”说明他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱有一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
带着对母爱的崇敬读一读
《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？
相同点 不同点
结构
语言
情感
总—分结构
《猫》写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；《母鸡》可以分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。
口语化，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
《猫》一课明贬实褒地写出了对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了作者对母鸡的赞美和敬佩。
表达了对动物真诚的喜爱和赞美
《猫》通篇都在写猫的可爱，把猫看作孩童，表达了由衷的喜爱；
而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。