2022年中考语文专题九 名著阅读 课件(共62张PPT)

(共62张PPT)
专题九 名著阅读
专题复习
目录
01
02
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
1. 选文出自诗歌《___________________________________》，作者是______________。(2分)
2. 本节诗着力描写地主家庭的富裕和豪华，有什么作用？(4分)
_____________________________________________________________3. 这段文字抒发了诗人怎样的感情？(4分)
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大堰河——我的保姆
艾青
通过对比手法，反衬出大堰河农民家庭的贫困。
对大堰河一家的深爱和思念之情。
(二)
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
1. 这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？试简要说明。(4分)
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写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情和对社会不公平的愤恨。
2. 诗歌运用了什么修辞手法？其作用是什么？(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________3. “同着数不尽的奴隶的凄苦”，这句话有什么深刻的含义？
(3分)
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排比和反复。更加突出了大堰河生前的苦难和死后的凄凉。
扩展了诗歌的主题，表明大堰河不只是受苦受难妇女的代表。
(三)手推车
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1. 下列对《手推车》中的“尖音”和“辙迹”，理解正确的一项是（ )（2分）
A. 难听的噪音。
B. 难看的荒漠土地。
C. 北国人民的悲哀。
D. 农民劳作的艰辛。
C
1. 【解析】根据“彻响着/北国人民的悲哀”可得出答案。
2. 这首诗上下两节在音节的安排和意境的营造上有什么特点？诗人这样安排有什么用意？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本诗上下两节除词句和意象不同，在音节的安排和意境的营造上基本重复，这种重章迭唱的反复结构，一唱三叹，加深了诗人表达的感情。
3. 简要分析“手推车”这个意象的特点，并说说这首诗表达了怎样的思想感情。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象，它是中华民族历史上深重灾难的某个侧面的体现。诗人借助“手推车”表现的“北国人民的悲哀”，寄予了他对北国人民苦难生活的深切同情，也蕴含着对呆板落后的生活方式感到悲哀。改变贫穷落后的面貌，改变手推车的生活方式，振奋我们民族精神，是这首诗给我们的哲理性启示。
《水浒传》
(一)
宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖并本州文字来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里！我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁，倘有些疏失，如之奈何！休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”
1. 结合作品情节，说说选文中晁盖所说的“大恩”指的是什么。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________
2. 晁盖生活在一个黑暗的社会，面对不公，他是如何做的？最终的结果是怎样的？（3分）
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黄泥冈事发，济州府差领人捉拿晁盖，宋江借故稳住府差，先来通知晁盖逃走。
他选择反抗，上梁山。晁盖在三打祝家庄时中箭而亡。
3. 文中体现出宋江怎样的性格特点？请结合文中的内容简要说明。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________
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有智谋，仗义。济州府差来捉拿晁盖时，宋江先是推说知县睡着，让何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间，然后冒着生命危险赶去通知晁盖。
(二)
【甲】听得扑同的一声响，可怜这妇人正被直丢在大酒缸里。武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，入怀里来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面。又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里。再有两个来的酒保，一拳一脚，都被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎得起。后面两个人，在地下爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。
【乙】乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安!招甚么安！”只一脚，把桌子踢起，做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕！”宋江答道：“众贤弟且起，把这厮推抢监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎？哥哥剐我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕！”说了，便随着小校去监房里睡。宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲……便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人。我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是
奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀。
1. 联系原著分析，甲文中武松打妇人和酒保的原因是什么？结果如何？(3分)
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2. 乙文体现了李逵、武松、鲁智深怎样的个性特点？(3分)
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武松借此引出霸占了快活林的蒋门神，为施恩报仇；结果是醉打蒋门神，迫使他退还霸占的快活林给原主人施恩。
同样是反对招安，武松是最先用话语表明坚决的反对立场，勇敢豪爽；李逵则以鲜明的言行和神态表明态度，粗暴鲁莽、忠心耿耿；鲁智深则以深刻的语言分析反对理由，理智直率。
3. 原著在塑造人物形象方面具有鲜明的艺术特色，试结合选文内容分析其中的一种。(4分)
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示例：原著善于将人物放在激烈的矛盾冲突中，通过语言、动作、细节等描写传神地刻画出来。如甲文中通过一系列的动作描写，传神地表现了武松富有心机、武功高强的特点；乙文中通过生动的语言描写，反映了四人面对招安的鲜明态度，栩栩如生地表现了各位英雄好汉的不同个性。
(三)
众人把门推开，看里面时，黑洞洞地，但见：
昏昏默默，杳杳冥冥。数百年不见太阳光，亿万载难瞻明月影。不分南北，怎辨东西。黑烟霭霭扑人寒，冷气阴阴侵体颤。人迹不到之处，妖精往来之乡。闪开双目有如盲，伸出两手不见掌。常如三十夜，却似五更时。
众人一齐都到殿内，黑暗暗不见一物。太尉教从人取十数个火把点着，将来打一照时，四边并无别物，只中央一个石碑，约高五六尺，下面石龟趺坐，大半陷在泥里。照那碑碣上时，前面都是龙章凤篆，天书符箓，人皆不识；照那碑后时，却有四个真字大书，凿着“遇洪而开”。却不是一来天罡星合当出世，二来宋朝必显忠良，三来凑巧遇着洪信，岂不是天数！洪太尉看了这四个字，大喜，
便对真人说道：“你等阻当我，却怎地数百年前已注我姓字在此？‘遇洪而开’，分明是教我开看，却何妨！我想这个魔王，都只在石碑底下。汝等从人与我多唤几个火工人等，将锄头铁锹来掘开。”真人慌忙谏道：“太尉，不可掘动！恐有利害，伤犯于人，不当稳便。”太尉大怒，喝道：“你等道众，省得甚么！碑上分明凿着遇我教开，你如何阻当！快与我唤人来开。”真人又三回五次禀道：“恐有不好。”太尉那里肯听。只得聚集众人，先把石碑放倒，一齐并力掘那石龟，半日方才掘得起。又掘下去，约有三四尺深，见一片大青石板，可方丈围。洪太尉叫再掘起来，真人又苦禀道：“不可掘动！”太尉那里肯听。众人只得把石板一齐扛起，看时，石板底下却是一个万丈深浅地穴。只见穴内刮剌剌一声响亮，那响非同小可，恰似：
天摧地塌，岳撼山崩。钱塘江上，潮头浪拥出海门来；泰华山头，巨灵神一劈山峰碎。共工奋怒，去盔撞倒了不周山；力士施威，飞锤击碎了始皇辇。一风撼折千竿竹，十万军中半夜雷。
那一声响亮过处，只见一道黑气，从穴里滚将起来，掀塌了半个殿角。那道黑气直冲上半天里，空中散作百十道金光，望四面八方去了。众人吃了一惊，发声喊，都走了，撇下锄头铁锹，尽从殿内奔将出来，推倒攧翻无数。惊得洪太尉目睁痴呆，罔知所措，面色如土，奔到廊下，只见真人向前叫苦不迭。太尉问道：“走了的却是甚么妖魔？”那真人言不过数句，话不过一席，说出这个缘由。有分教：一朝皇帝，夜眠不稳，昼食忘餐。直使宛子城中藏猛虎，蓼儿洼内聚飞龙。
1. 联系选文阐述《水浒传》是如何开头的，并分析其对后文情节的发展起着怎样的作用。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________
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开头写的是洪太尉因失误放走了一百零八个妖魔的事，这一情节增添了作品的浪漫主义色彩，暗示了梁山英雄的非凡武艺，也为后文梁山一百零八位英雄聚义埋下伏笔。
2.《水浒传》中有大量的诗词，这些诗词或点明主题、概括大意，或造成意境、烘托环境，或抒发感慨、劝诫读者，或刻画人物、写景状物……结合选文，说说诗词在行文中的作用。（5分）
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①文中第一首诗词描绘了殿内的场景，突出其黑暗的程度；第二首诗词概述了误放走“妖魔”的场景，紧扣环境，生动地表现了“妖魔”的震撼力，暗示、渲染梁山起义的影响之巨大。②这些诗词言简意赅，省去了很多笔墨，又达到非凡之效果，增强了小说的艺术感染力。
进到河房来，向知府已是纱帽便服，迎了出来，笑着说道：“我的老友到了！”鲍文卿跪下磕头请安。向知府双手扶住，说道：“老友，你若只管这样拘礼，我们就难相与了。”再三再四拉他坐，他又跪下告了坐，方敢在底下一个凳子上坐了。向知府坐下说道：“文卿，自同你别后，不觉已是十余年。我如今老了，你的胡子却也白了许多。”鲍文卿立起来道：“太老爷高升，小的多不知道，不曾叩得大喜。”向知府道：“请坐下，我告诉你。我在安东做了两年，又到四川做了一任知州，转了个二府，今年才升到这里。你自从崔大人死后，回家来做些什么事？”鲍文卿道：“小的本是戏子出身，回家没有甚事，依旧教一小班子过日。”向知府道：“你
方才同走的那少年是谁？”鲍文卿道：“那就是小的儿子，带在公馆门口，不敢进来。”向知府道：“为甚么不进来？叫人快出去请鲍相公进来。”
……
向知府直到下午才回来，换去了大衣服，仍旧坐在河房里，请鲍文卿父子两个进来坐下，说道：“我明日就要回衙门去，不得和你细谈。”因叫小厮在房里取出一封银子来递与他，道：“这是二十两银子你且收着。我去之后，你在家收拾收拾，把班子托与人领着，你在半个月内，同令郎到我衙门里来，我还有话和你说。”鲍文卿接着银子，谢了太老爷的赏，说道：“小的总在半个月内，领了儿子到太老爷衙门里来请安。”当下又留他吃了酒。鲍文卿同儿子回家歇息。次早又到公馆里去送了向太爷的行，回家同浑家商议，把班子暂托与他女婿归姑爷同教师金次福领着。他自己收拾行李衣服，又买了几件南京的人事——头绳、肥皂之类，带与衙门里各位管家。
又过了几日，在水西门搭船。到了池口，只见又有两个人搭船，舱内坐着。彼此谈及，鲍文卿说要到向太爷衙门里去的。那两人就是安庆府里的书办，一路就奉承鲍家父子两个，买酒买肉请他吃着。晚上候别的客人睡着了，便悄悄向鲍文卿说：“有一件事，只求太爷批一个‘准’字，就可以送你二百两银子。又有一件事，县里详上来，只求太爷驳下去，这件事竟可以送三百两。你鲍太爷在我们太老爷跟前恳个情罢！”鲍文卿道：“不瞒二位老爹说，我是个老戏子，乃下贱之人，蒙太老爷抬举叫到衙门里来，我是何等之人，敢在太老爷跟前说情？”那两个书办道：“鲍太爷，你疑惑我这话是说谎么？只要你肯说这情，上岸先兑五百两银子与你。”鲍文卿笑道：“我若是欢喜银子，当年在安东县曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是
个穷命，须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？依我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。自古道，‘公门里好修行’，你们伏侍太老爷，凡事不可坏了太老爷清名，也要各人保着自己的身家性命。”几句说的两个书办毛骨悚然，一场没趣，扯了一个淡，罢了。
1. 联系原著说说，向鼎和鲍文卿这两个身份悬殊的人是因为何事而建立了友谊的？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________
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向鼎因为履行他对于前任知县的诺言，维护了一个欺世盗名的假诗人牛浦，被人告发，案卷到了按察司手里，正陷于将“被参”的困境，素不相识的鲍文卿出于正义帮他说了情，使其未被参处。向鼎捧出谢银五百两，贫贱的鲍文卿却分文不收。从此两人建立了友谊。
2. 结合作品情节，分析鲍文卿的性格特点。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________
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①他地位卑微，却出于正义为向鼎求情，可见他的正直善良。②在老秀才倪霜峰穷苦潦倒欲再度卖儿之际，他收养了倪家的小儿子倪廷玺，可见他的仁善。③安庆府的两个书办想以五百两银子求鲍文卿到向老爷那里“恳个情”，为他人摆平两件事情，被鲍文卿断然拒绝，可见他身虽贫贱而操守不移。
3. 作者极力渲染了向鼎和鲍文卿这段没有等级观念的友谊，有什么意图？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________
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《儒林外史》用生死不渝的友谊来反衬名利场中的奸诡交道，如与匡超人和潘三的利益之交形成对比，以加强讽刺的力量，也使得情节更为生动自然，丝毫不见斧凿痕迹。
（二）
【甲】次早，天色已晴，王举人起来洗了脸，穿好衣服，拱一拱手，上船去了。撒了一地的鸡骨头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳，周进昏头昏脑，扫了一早晨。
自这一番之后，一薛家集的人都晓得荀家孩子是县里王举人的进士同年，传为笑话。这些同学的孩子赶着他就不叫荀玫了，都叫他“荀进士”。各家父兄听见这话，都各不平，偏要在荀老翁跟前恭喜，说他是个封翁太老爷。把个荀老爹气得有口难分。申祥甫背地里又向众人道：“那里是王举人亲口说这番话？这就是周先生看见我这一集上只有荀家有几个钱，捏造出这话来奉承他，图他个逢时遇节，他家多送两个盒子。俺前日听见说，荀家抄了些面筋、豆腐干送在庵里，又送了几回馒头、火烧，就是这些原故了。”众人都不喜欢，以此周进安身不牢；因是碍着夏总甲的面皮，不好辞他，将就混了一年。后来夏总甲也嫌他呆头呆脑，不知道常来承谢，由着众人把周进辞了来家。
那年却失了馆，在家日食艰难。一日，他姊丈金有余来看他，劝道：“老舅，莫怪我说你，这读书求功名的事，料想也是难了。人生世上，难得的是这碗现成饭，只管‘稂不稂莠不莠’的到几时？我如今同了几个大本钱的人到省城去买货，差一个记账的人，你不如同我们去走走，你又孤身一人，在客伙内，还是少了你吃的、穿的？”周进听了这话，自己想：“‘瘫子掉在井里——捞起也是坐。’有甚亏负我？”随即应允了。
金有余择个吉日，同一伙客人起身，来到省城杂货行里住下。周进无事，闲着街上走走。看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行
主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。只因这一死，有分教：
累年蹭蹬，忽然际会风云；终岁凄凉，竟得高悬月旦。
【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
1. 用简洁的语言概括两个选段的主要内容。（2分）__________________________________________________________2. 选文中的人物具有什么共同特点？（3分）
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甲文：周进撞号板；乙文：范进发疯。
周进和范进都是儒生，他们共同的特点是为科举耗尽一生，利欲熏心，热衷功名，是被科举制度毒害的读书人的形象。
3. 联系选文简析《儒林外史》的讽刺艺术。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①客观冷静的细节描写：如写周进打扫王举人留下的鸡骨头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳等的细节描写，撞号时的动作、神态描写，写范进发疯的动作、神态和语言描写都生动细致地刻画了人物可悲可笑的形象特点，达到讽刺的目的。②夸张手法的运用：作者通过“周进撞号板”这个令人哑然失笑的行动，和范进发疯的丑态，以悲喜结合的手法辛辣地讽刺了科举制度的罪恶，达到了辛辣的讽刺的目的。
（三）
一日，三公子来向诸位道：“不日要设一个大会，遍请宾客游莺脰湖。”此时天气渐暖，权勿用身上那一件大粗白布衣服太厚，穿着热了，思量当几钱银子去买些蓝布，缝一件单直裰，好穿了做游莺脰湖的上客。自心里算计已定，瞒着公子，托张铁臂去当了五百文钱来，放在床上枕头边。日间在潜亭上眺望，晚里归房宿歇，摸一摸，床头间五百文，一个也不见了。思量房里没有别人，只是杨执中的蠢儿子在那里混，因一直寻到大门门房里，见他正坐在那里说呆话，便叫道：“老六，和你说话。”老六已是噇得烂醉了，问道：“老叔，叫我做甚么？”权勿用道：“我枕头边的五百钱，你可曾看见？”老六道：“看见的。”权勿用道：“那里去了？”老六道：“是下午时候，我
拿出去赌钱输了，还剩有十来个在钞袋里，留着少刻买烧酒吃。”权勿用道：“老六，这也奇了，我的钱，你怎么拿去赌输了？”老六道，“老叔，你我原是一个人，你的就是我的，我的就是你的，分甚么彼此？”说罢，把头一掉，就几步跨出去了。把个权勿用气的眼睁睁，敢怒而不敢言，真是说不出来的苦。自此，权勿用与杨执中彼此不合，权勿用说杨执中是个呆子，杨执中说权勿用是个疯子，三公子见他没有衣服，却又取出一件浅蓝绸直裰送他。
两公子请遍了各位宾客，叫下两只大船，厨役备办酒席，和司茶酒的人另在一个船上；一班唱清曲打粗细十番的，又在一船。此时正值四月中旬，天气清和，各人都换了单夹衣服，手执纨扇。这一次虽算不得大会，却也聚了许多人。在会的是：娄玉亭三公子、娄瑟亭四公子、蘧公孙夫、牛高士布衣、杨司训执中、权高士潜斋、张侠客铁臂、陈山人和甫，鲁编修请了不曾到。席间八位名士，带挈杨执中的
蠢儿子杨老六也在船上，共合九人之数。当下牛布衣吟诗，张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。两边船窗四启，小船上奏着细乐，慢慢游到莺脰湖。酒席齐备，十几个阔衣高帽的管家，在船头上更番斟酒上菜，那食品之精洁，茶酒之清香，不消细说。饮到月上时分，两只船上点起五六十盏羊角灯，映着月色湖光，照耀如同白日，一派乐声大作，在空阔处更觉得响亮，声闻十余里。两边岸上的人，望若神仙，谁人不羡？游了一整夜，次早回来，蘧公孙去见鲁编修。编修公道：“令表叔在家，只该闭户做些举业，以继家声，怎么只管结交这样一班人？如此招摇豪横，恐怕亦非所宜。”
次日，蘧公孙向两表叔略述一二。三公子大笑道：“我亦不解你令外舅就俗到这个地位！”不曾说完，门上人进来禀说：“鲁大老爷开坊升了侍读，朝命已下，京报适才到了，老爷们须要去道喜。”蘧公孙听了这话，慌忙先去道喜。到了晚间，公孙打发家人飞跑来说：“不好了！鲁大老爷接着朝命，正在合家欢喜，打点摆酒庆贺，不想痰病大发，登时中了脏，已不省人事了。快请二位老爷过去！”两公子听了，轿也等不得，忙走去看。到了鲁宅，进门听得一片哭声，知道已不在了。众亲戚已到，商量在本族亲房立了一个儿子过来，然后大殓治丧。蘧公孙哀毁骨立，极尽半子之谊。
1. 联系原著，简述《儒林外史》中的三次诗酒“盛会”。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________
2. 作品中围绕三次盛会描写了一帮“名士”，这些名士具有什么共同特点？（3分）
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湖州莺脰湖高士集会；杭州西湖斗方诗会；南京莫愁湖“定梨园榜”。
这批所谓的“名士”或者科场败北，或者因为种种原因无法登入仕途，于是就效法古人，结诗社、写斗方，附庸风雅，充当“名士”。他们表面上风流不羁，实际上却是借此欺世盗名。
3. 结合选文简析娄家公子的形象特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
富家子弟娄家公子是莺脰湖高士集会的主人，他们心地倒也纯良，待人诚朴，谦虚恭谨，对待杨执中、权勿用等也是真心礼遇，不求酬报，但是交友不慎，附庸风雅。作者借此讽刺了科举取士制度使读书人精神荒芜,道德沦丧,丧失了独立的人格。
《简·爱》
（一）
我在洛伍德的第一个季度长得像整整一个时代，而且还不是黄金时代，其中包含了克服种种困难的叫人厌烦的斗争，来让自己适应各种新的规则和陌生的工作。生怕在这些方面受挫的心情，比起我命定要承受的身体上的艰苦来，更叫我感到苦恼，尽管后者也并不是轻松的小事。
整个一月、二月和三月的前半，厚厚的积雪，以及融雪后几乎无法通行的道路，使得我们除了上教堂以外，无法越出花园的围墙半步，可是在这个范围内，我们还是得天天到户外去度过一个钟头。我们身上的衣服不足以抵御严寒。我们没有长靴，雪钻进我们的鞋里并且在那儿融化。我们没戴手套的双手冻得麻木，长满冻疮，脚也一样。我至今还忘不了因此自己每天晚上都要忍受的那种痛痒难熬的滋味，因为我的双脚都红肿了。还有每到早上，硬要把肿痛僵硬的脚趾塞进鞋
子里去所遭的那份罪。饭食供应的不足也叫人苦恼，我们这班发育中的孩子食欲正旺，可所吃的几乎还不够一个虚弱的病人维持生命。营养不足造成了一种恶劣风气，使年龄小一些的学生大受其害。那些饿坏了的大姑娘一有机会，就会连哄带吓分占他们的那一份。我有好多次就曾把午后茶点时分得的一小块珍贵的黑面包分给两个勒索者，还把我那杯咖啡的一半让给第三个勒索者，然后，我才伴着因为饿急了而偷偷流下的眼泪，咽下所剩的那一半。
在那个严冬的季节里，星期天是个郁郁寡欢的日子。我们得走上两英里路，到我们的保护人常做礼拜的勃洛克桥教堂去。我们出发时很冷，走到教堂时更冷，做早礼拜的时候人都快要冻僵了。回校去吃午饭路太远，所以在两次礼拜的中间分给一份冷肉和面包，分量跟我们平常吃饭时一样少得可怜。
下午的礼拜结束后，我们走一条毫无遮蔽的山路回去，一路上冬天的刺骨寒风越过北面连绵的积雪山峰刮过来，几乎把我们脸上的皮都刮掉了。
我还能记得谭波尔小姐脚步轻快地走在我们这垂头丧气的队伍旁边，她的格子花呢斗篷被凛冽的寒风吹得紧贴在她的身上。她一面口头开导，一面以身作则，鼓励我们振作起精神来前进，正如她所说的，“就像坚强的士兵那样”。其他的教师，那些可怜的家伙们，大都自己也情绪低落，更顾不上去鼓舞别人了。
……
星期天晚上总是用来背诵英国国教的教义问答，《马太福音》的第五、第六和第七章，还要听米勒小姐冗长的讲道，她克制不住地一再打呵欠，说明她自己也累了。在这些节目中经常出现的一个插曲是，
总有五六个小姑娘扮演起犹推古的角色来，她们困倦不堪，虽说不是从三层楼，也是从第四排长凳上掉了下来，扶起来时简直半死不活的样子。治疗的办法是把她们推到教室中央，罚她们一直站到讲道结束。有时候她们连两脚都站立不住，倒下来在地上挤成一堆，这时只好用班长的高凳子把她们支撑住。
1. 选文选自《__________________》，作者是英国的________________________________。（2分）
简·爱
夏洛蒂·勃朗特
2. 选文中的谭波尔小姐让简·爱记忆深刻，联系作品相关情节，说说谭波尔小姐对简·爱的帮助和影响。（4分）
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①帮助：勃洛克赫斯特先生公开诋毁简·爱是一个忘恩负义、爱撒谎的“恶魔”，使得简·爱在众人面前遭受了巨大的耻辱，谭波尔小姐不相信他的一面之词，设法弄清楚真相，当众澄清了他对简·爱的诋毁，坚持了正义。②影响：在洛伍德学校的学习中，谭波尔为简·爱提供了母亲般的温暖和关心，鼓励她积极进取并最终成为学校的老师，而当谭波尔结婚离开学校后，简·爱也渴求一种自由的新生活，并最终勇敢地离开了洛伍德学校。
3. 简·爱的童年在舅妈家度过，孤独无助的简·爱是满怀仇恨、激烈反抗的，而洛伍德学校是简·爱生活的第二个空间，这里的生活和遭遇又养成了简·爱怎样的性格品质？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
洛伍德学校恶劣的饮食、刺骨的严寒、烦琐的规章以及缺少爱和压抑天性的制度磨炼了简·爱顽强不屈的性格特点；同时，简·爱获得了谭波尔小姐的关怀，赢得了海伦的友谊，又使得她养成了自尊自爱、独立自主、隐忍宽容的品性。
（二）
夫人：
请惠告舍侄女简·爱住址，并烦示知其近况，我拟迅即去函嘱彼来马德拉我处。承上天垂佑，不负苦心，我已薄具资产，然因独身无嗣，故甚望生前能收彼为养女，死后以我所遗悉数相赠。谨致敬意。
约翰·爱于马德拉
来信日期是三年以前。
“为什么我从没听说过这件事呢？”我问。
“就因为我对你讨厌之极，没法改变，所以决不想帮你一把，让你走运。我忘不了你对我的行为，简，——忘不了你有一回对我发的火，你声称在世上最讨厌我时的那种腔调，你用那种完全不像孩子似的神情和口气肯定说，只要一想到我你就恶心，并且断言我穷凶极恶地虐待你。我也忘不了在你这样突然发作，把你心头的怨
毒尽情发泄出来的时候，我心里是什么滋味：我觉得害怕，就好像我曾经打过、推开过的一头动物忽然抬起头来用人的眼光盯着我，用人的声音咒骂我似的。……给我一点水！唉，快些！”
“亲爱的里德太太，”我把她要的水递给她，说，“别再去想这些了，让它们都从你的心头丢开吧。原谅我说的那些气话，我那时候还是个孩子，在那以后已经过去了八九年了。”
她根本没听我说些什么，只是喝了口水，喘了口气，继续这样说了下去：
“我告诉你，我决忘不了这个，所以我进行了报复。让你给你的叔叔收养，去过舒适宽裕的生活，是我无法忍受的。我写信给他，说很遗憾让他失望，简·爱已经死了，她是在洛伍德生伤寒病死的。现在，你愿意怎么办就怎么办吧。”
1. 结合作品分析里德太太的性格特点。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
她处处刁难简·爱，孤立她，漠视骄横的儿子对简·爱的恐吓和暴打，而对自己的三个孩子却百般溺爱、娇纵，可见她是一个冷酷自私的人；她怀恨简·爱对自己的辱骂和反抗，当简·爱的叔叔来寻找她时，她编造了简·爱病死的谎言，可见她心胸狭隘。
2. 里德太太临终前对自己在两件事上对简·爱的不公表示忏悔，具体指的是什么事情？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一件是她没有履行对丈夫的承诺，把简·爱像自己孩子一样抚养长大；另一件是向简·爱隐瞒了她的叔叔来信收养她的事情。
3. 作品安排了简·爱的“两次回归”，联系原著简述两次回归的过程并分析简·爱在两次回归中的成长。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第一次：十岁的简·爱带着仇恨离开了盖茨黑德府，在舅妈临终前回到盖茨黑德府宽恕了舅妈，释放了仇恨，获得了心灵的平静。第二次：简·爱知道罗切斯特欺瞒自己时，她悲痛地离开了桑菲尔德，在获得巨额遗产后回到桑菲尔德庄园，最终与伤残的罗切斯特结婚，获得了独立自主的人格。
（三）重逢
他跨下那一级台阶，缓慢地摸索着向那块草地走过去。他那坚决的大步如今到哪儿去了呢？接着他停了下来，仿佛不知该朝哪一边拐才是。他抬起一只手来，睁开了眼睑，茫然地拼命向天空、向围成半圆形阶梯式的树木望去，看得出来，一切在他眼前都只是黑洞洞的一片。他伸出他的右手（被截过的左臂他一直藏在怀里）；他似乎想凭触摸弄清他周围有些什么；他仍旧只摸到一片空虚，因为那些树木离他站的地方还有好几码远。他放弃了这番尝试，抱着胳臂安静地默默站在雨中，任这会儿已下得很急的雨点猛打在他光着的头上。这时候，约翰不知从哪间屋里出来，向他走过去。
“你扶着我的胳臂好吗，先生？”他说，“一阵大雨就要来了，你是不是还是进屋来吧？”
“别管我。”对方回答。
约翰退回去了，并没瞧见我。罗切斯特先生现在想试着走动一下，仍旧不成，——什么都太难以把握了。他一路摸索着走回屋子去，重新进了屋，关上了门。
这时我才走上前去，敲了敲门，约翰的老婆来开了门。“玛丽，”我说，“你好吗？”
她像看见了鬼似的吓了一大跳，我让她安下了心来。对她急促的问话：“当真是你，小姐，这么晚会到这么偏僻的地方来吗？”我用握住她的手来作为回答。然后我跟着她走进了厨房，约翰这时正坐在一炉好火旁。我简单地用几句话向他们说明，我已听说了我离开桑菲尔德以后发生的所有事情，我是来看望罗切斯特先生的。我请约翰到我打发走马车的栅栏口去，把我留在那儿的箱子取来。然后我脱下了帽子和披巾，问玛丽是不是有地方让我今晚在庄园里过个夜，等问明虽然安排起来有点困难，但还不是做不到以后，我就告诉她我要住下来。正在这时，起居室里打铃了。
“你进去的时候，”我说，“跟主人说有个人想跟他谈话，但别说我的名字。”
“我想他不会见你的，”她回答道，“他谁也不肯见。”
她回转来时，我问她他怎么说。
“要你通报名字，有什么事。”她回答。然后她动手去倒了一杯水，把它和几支蜡烛一起放在一个托盘里。
“他打铃是要这个吗？”我问。
“是的，天一黑他总是叫人把蜡烛送进去，尽管他的眼已经瞎了。”
“把托盘给我，我端进去。”
……
他摸索着。我抓住他那只茫然摸索的手，用双手牢牢地握住了它。
“正是她的指头！”他喊了起来，“她又小又细的指头！既然这样，那一定还有她的全身。”
那只壮健的手挣脱了我的束缚，我的胳臂给抓住了，我的肩膀，——脖子，——腰，——我被他全身搂住，紧紧贴在他的身上。
“这真是简吗？这到底是什么？是她的身形，——是她的个子……”
“还有她的声音。” 我加上说，“她整个儿都在这儿，连她的一颗心。上帝保佑你，先生！我真高兴重新又靠你这么近。”
“简·爱！……简·爱！”他只反复地这样说着。
“我亲爱的主人，”我回答他，“我是简·爱，我终于找到了你，——我回到你身边来了。”
1. 联系作品，说说导致罗切斯特先生瞎残的原因。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
他的疯妻放火烧了庄园后跑到墙顶上大喊大叫，罗切斯特先生为救发疯的妻子而冲进火海,在房子里被一条大梁砸到，最终双眼失明，左手被砸伤而不得不截肢。
2. 作者采用细节描写来反映与简·爱重逢前罗切斯特的生活状态，请从选文中找出两处细节描写并简析表达效果。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①玛丽告诉简·爱，罗切斯特拒绝见任何人，表现了罗切斯特的孤独。②罗切斯特失明后仍然要求每晚在房间内点上蜡烛，这个细节很好地反映了罗切斯特性格中的坚毅不屈——虽然失明身残，但他对生命的信念没有改变，他的心中依旧满怀对生活、对爱情的希望。
3. 你认为简·爱为什么要离开富有、健康的罗切斯特而到最后却又回到受伤致残的罗切斯特身边呢？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
简·爱离开罗切斯特是因为她发现他有个精神失常的妻子，为了人格尊严，她毅然离开，这是她独立坚强的一面，也表现了她宁愿放弃金钱、地位而追求内心平和的高尚情操；最后因为爱的召唤，她又义无反顾地回到了罗切斯特的身边，显示出她自立自强的人格和美好的理想。