2022年中考语文仿真模拟测试六 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
仿真模拟测试六
测试卷
(时间：120分钟 满分：120分)
测试卷
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础(24分)
1. 根据课文默写古诗文。（10分）
（1）舂谷持作饭，____________________。（《十五从军征》）（1分）
（2）____________________， 愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1分）
（3）辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，写孙权年轻时就统率千军万马，以夸张之笔极力渲染孙权的英姿的词句是：____________________，____________________。（2分）
采葵持作羹
坐断东南战未休
瀚海阑干百丈冰
年少万兜鍪
（4）宫中府中，俱为一体，________________，_________________。（诸葛亮《出师表》）（2分）
（5）请把文天祥的《过零丁洋》默写完整。（4分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。__________________， _______________________。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。____________________？_______________________。
陟罚臧否
人生自古谁无死
身世浮沉雨打萍
不宜异同
留取丹心照汗青
山河破碎风飘絮
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生cōng yǐng（ ）。
（2）因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立pì nì( )，目中含有怒火。
（3）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chuī máo qiú cī（ ）之人。
（4）老人从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，nán nán zì yǔ（ ）。
聪颖
喃喃自语
睥睨
吹毛求疵
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 根据盘古开天地的不同传说所描述，他的眼泪流成了河，眼睛的光芒变成了雷霆和闪电。
B. 我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。
C. 看到这血腥的悲惨场面，他感到目不忍睹。
D.他的文学素养很高，在写作上，能够做到信手拈来，涉笔成趣。
C
3. 【解析】“目不忍睹”意思是眼睛不忍看，形容景象很凄惨，不能形容感觉。
4. 下面语段中画线句子都有语病，请加以改正。（写出修改方法即可）（3分）
为贯彻落实“广阅读” 行动计划，某中学开展了一次“我与经典” 读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③大家热烈希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
（1）第①句成分残缺，修改方法是：____________________________
（2）第②句语序不当，修改方法是：______________________________________________________________
（3）第③句搭配不当，修改方法是：____________________________
把“通过”或“使”删去。
将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
将“热烈”改为“热切”。
5. 根据下列材料的要点，给“青奥会”下定义。（4分）
①青奥会是为14—18岁的青年人设计的综合运动会。
②它是国际奥委会于2007年，在时任国际奥委会主席罗格的倡议下创办的。
③这项体育赛事糅合了体育、教育和文化等领域的内容。
④这个综合运动会的主旨是在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式。
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青奥会是2007年在时任国际奥委会主席罗格的倡议下，为14—18岁的青年人设计的，糅合了体育、教育和文化等领域的内容，主旨是在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式而创办的运动会。
二、阅读（46分）
（一）文言文阅读（19分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也不可不知也吾憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”
（选自《战国策·魏策四》，有删改）
【注释】①卒然：突然，“卒”同“猝”，这里是马上的意思。
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对……说。
6. 解释下列加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）唐雎谓信陵君曰 ____________________
（2）愿君之忘之也 ____________________
7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A. 先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙
B. 由是感激/斯是陋室
C. 奉命于危难之间/今为妻妾之奉为之
D. 故临崩寄臣以大事也/故患有所不辟也
希望。
D
7. 【解析】A. 见识短浅/目光短浅；B. 这/是；C. 接受/侍奉；D. 所以。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
_____________________________________________________________
（2）人之有德于我也，不可忘也。
_____________________________________________________________
（我）在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。
别人对我有恩德，不可以忘记。
9. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（3分）
人 之 憎 我 也 不 可 不 知 也 吾 憎 人 也 不 可 得 而 知 也。
10. 甲文中诸葛亮追述刘备三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了他怎样的情感？（3分）
_____________________________________________________________11. 甲文中诸葛亮向后主刘禅提出建议：________________；乙文中唐雎劝说信陵君的话，其中蕴含的做人道理是：______________________。(4分)
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①对刘备的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。
开张圣听
谦虚谨慎，淡忘功劳
参考译文：
【乙】信陵君杀死晋鄙，拯救邯郸，击破秦兵，使赵国得以幸存。赵王准备亲自到郊外迎接他。唐雎对信陵君说:“我听人说:‘事情有不可以让人知道的，有不可以不知道的;有不可以忘记的，有不可以不忘记的。’”信陵君说:“你说的是什么意思呢 ”唐雎回答说:“别人憎恨我，不可不知道;我憎恨人家，是不可以让人知道的。别人对我有恩德，不可以忘记;我对人家有恩德，不可以不忘记。如今您杀了晋鄙，救了邯郸，打退了秦兵，保住了赵国，这对赵王是很大的恩德啊。现在赵王亲自到郊外迎接您，我们马上就要见赵王，我希望您能忘记救赵的事情。”信陵君说:“我谨遵你的教诲。”
（二）实用类文本阅读（10分）
安于低调是自信
冯骥才
①有人以为高调是一种成功，因为一个人似乎只有高调才会被人看见、被人关注。其实不然，高调只是这个时代的一种活法。每个人都有权选择自己的活法，高调不仅风光，还可以名利双收，所以有人选择高调。当然，也有一些人选择另一种活法——低调。
②这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢在人前显贵，更不喜欢被追逐。他们明白，在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就不为人所知，但他们反而能踏踏实实地做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气、安稳踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而过，就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？
③所以说，低调是为了生活在自己的世界里，高调是为了生活在别人的世界里。
④文化也是一样，有高调的文化和低调的文化。
⑤首先，商业文化就必须是高调的，只有高调才会广为人知，热卖热销，低调的话谁知道？谁去买？然而热销的东西不可能总热销，它迟早会被更新鲜、更时髦的东西取代。所以说，时尚是商业文化的宠儿。在市场上最成功的是时尚商品。有人说时尚是造势造出来的，里边有大量的泡沫，但商品文化不怕泡沫，因为它只求当时的商业效应和一时的震撼与强势，不求持久的魅力。
⑥故而，另一种追求持久生命魅力的纯文化很难在当今时代大红大紫，可是它也不会为大红大紫而放弃自己的追求。它甘于寂寞，因为它确信这种文化的价值与意义。
⑦低调的人生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影。也许他们天生不是做明星的材料，但他们像思想者一样，把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。
⑧享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘化、被遗忘，更不是无能。相反，只有自信的人才能做到低调，并安于低调。
（选自《文苑·经典美文》，有删改）
12. 根据文意，下列对“低调”理解不正确的一项是( )（3分）
A. 低调让人内心宁静。
B. 低调是一种自信，自信也就是低调。
C. 低调也是一种高调的表现。
D. 安于低调是一种享受。
B
12. 【解析】低调是一种自信，只有自信的人才能做到低调，并安于低调。反过来，理论是不成立的。
13. 下列对本文的理解不正确的一项是 ( )（3分）
A. 作者从“人”和“文化”两个方面谈论低调与高调。
B. 作者建议人们低调地生活。
C. 本文采用“总—分”的结构，层次分明，论证有力。
D. 本文主要采用对比论证的论证方法，说明低调才是永恒的。
C
13. 【解析】应为“分—总”结构。
14. 在商业社会，人们追名逐利却迷失自己，又有多少人能甘于低调、安于低调？请谈谈你的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
低调并不是被边缘化、被遗忘，更不是无能，而是在浮躁的环境里坚守自己的原则，学会思考和选择，不为名扰，不为利逐，活得宁静而踏实。
（三）文学类文本阅读（17分）
月 迹
贾平凹
我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，然后全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说:“它走了，它是匆匆的，你们快出去寻月吧。”
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢 ”我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢 ” “桂树。”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。奶奶瞧着我们，就笑了。“傻孩子，那里边已经有人了呢。” “谁？”我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说。 “嫦娥是谁？” “一个女子。”
哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好的地方，配住的一定是个十分漂亮的女子了。 “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了： “啊，啊！月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和的，像水面。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，而且沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的。只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个女子。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮的故事，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
15. 用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）______________________________________________________________
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16. 赏析第2段的画线句子。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________
这篇文章写的是几个山村孩子在中秋夜寻找月亮的故事，表现了孩子们对美好事物的美好追求。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮渐升渐圆的过程，透露出“我们”对月亮的喜爱之情。
17. 文章写月亮里有桂树、嫦娥，这一内容在文中起到什么作用 （4分）______________________________________________________________
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是美好事物、神秘事物的象征；是引起孩子们追求美好事物的缘由；增添了文章的奇幻色彩，使文章更有情致。
18. 文章里，月亮蕴含了什么深刻含义？文章告诉了我们怎样的道理 （6分）
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月亮象征着美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想等。
道理：①人生要不断地“寻月”，“寻月”就是寻找美好和希望，找到了月亮，就是拥有了美好和希望，内心就踏实满足了。②对未来美好的生活保持憧憬就是对幸福生活的追求、渴望。③在追求美好事物的时候，人们要保持纯洁之心，和睦相处，相信每个人都会寻找到属于自己的美好事物。
三、作文(50分)
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。
请以《有那样一抹色彩》为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。
1. 这是简·爱生活在什么地方时发生的事？文中加点字指的那位姑娘是谁？她最后死于什么病？简·爱从她身上学会了什么？（3分）____________________________________________________________
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洛伍德学校。那位姑娘是海伦·彭斯。她死于肺结核。简·爱学会了忍耐和适应环境。
2. 当勃洛克赫斯特先生问简·爱要怎样做才能避免进监狱时，简·爱是怎么巧妙回答的？表现了简·爱怎样的性格？（3分）____________________________________________________________
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简·爱细细思忖了一会儿，终于做出了令人讨厌的回答：“我得保持健康，不要死掉。”表现了简·爱勇于说真话、倔强、勇敢的性格。
3. 试比较简·爱和文中加点字指的那位姑娘在磨难和屈辱面前的不同表现。（4分）____________________________________________________________
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海伦是一个真正的宗教信仰者。面对悲惨的人生，她忍耐顺从，逆来顺受，并寄托于精神上的超脱与拯救，即使这样，她依然没有得到拯救，最终还是死在了洛伍德学校。而简·爱对冷酷的校长和摧残她们的教师感到深恶痛绝。同时在谭波尔小姐和海伦的理解与关爱中，简·爱一点一点地成长。这种理解与关爱影响了她，使她不再对一切进行盲目地反抗，而是学会了理解与宽容。这种宽容非但没有削弱她独立自尊的人格特征，反而更加丰富了她的内涵。