2013届中考化学考前热点聚焦《第8课时 常见的化学反应—燃烧》（单课考点聚焦+热考精讲+知识点归类）课件 沪教版

课件21张PPT。第4章　认识化学变化第8课时┃ 常见的化学反应—燃烧第8课时 常见的化学反应—燃烧第8课时┃ 考点聚焦考点1 燃烧 化学发光放热氧化第8课时┃ 考点聚焦考点2 完全燃烧与不完全燃烧充足不充足快慢少多第8课时┃ 考点聚焦无无血红蛋白可燃 第8课时┃ 考点聚焦考点3　燃烧与灭火的方法及原理对比可燃性火源氧气(或空气)空气着火点着火点第8课时┃ 考点聚焦考点4 安全常识及自我防护第8课时┃ 考点聚焦图8-1第8课时┃ 归类示例?　类型一　燃烧命题角度：探究燃烧的条件。 图8-2第8课时┃ 归类示例的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧③④乙铜片上第8课时┃ 归类示例 [解析] (1)80 ℃的水产生的水蒸气给铜片加热后使铜片上白磷的温度达到着火点(40 ℃)，而不能使红磷的温度达到着火点(200 ℃以上)，而水下的白磷没有与氧气接触，所以铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧。(2)要证明燃烧与空气有关，则实验设计中变化的量必须是空气(其他影响因素相同)，引起实验结果的不同。(3)图甲燃烧时产生的烟会造成空气污染，图乙在水下燃烧，烟会溶解于水中，所以乙更绿色化。 第8课时┃ 归类示例 ［方法点拨］研究燃烧的条件需要进行对比实验，对比是一种研究实验的科学方法，其核心内容是要控制变量，即对比实验中的各个实验之间只能有一个量在变化。对此理解的关键在于“对比”这两个字：“对”说明了每次实验至少要有两个；“比”必须在相同情况下才能比。 第8课时┃ 归类示例D第8课时┃ 归类示例?　类型二　完全燃烧与不完全燃烧命题角度：碳的不完全燃烧生成的一氧化碳及其性质 。 [解析] 不完全燃烧时可燃物会产生一氧化碳，使人中毒。D　 ［方法点拨］一氧化碳会与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体缺少氧气而中毒。第8课时┃ 归类示例?　类型三　燃烧与灭火的方法与原理对比 命题角度：考查灭火方法。C第8课时┃ 归类示例第8课时┃ 归类示例C第8课时┃ 归类示例?　类型四　安全常识及自我防护 命题角度：生活中的一些安全常识。 B第8课时┃ 归类示例第8课时┃ 归类示例A [解析] 选项A错误，如果紧密堆积，缓慢氧化放出的热量无法及时散发，会使可燃物的温度升高，引起危险。谢谢合作 再见