第6课《散步》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
6.散步
1.掌握重点字词及文学常识；
2.理清文章思路，把握文章主旨。
学习目标
走进作者
莫怀戚：当代作家，1951年生于重庆。中国作家协会会员，重庆作协副主席。笔名周平安、章大明。
1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。代表作品有《经典关系》、《大律师现实录》、《白沙码头》。
散文《散步》和《家园落日》被选在了中学语文课文之中。
信服 嫩芽
分歧 拆散
委屈 霎时
水波粼粼
各得其所
长年累月 果实累累
xìn fú
nèn yá
chāi sàn
wěi qū
shuǐ bō lín lín
gè dé qí suǒ
fēn qí
shà shí
lěi
léi
分歧：
委屈：
水波粼粼：
各得其所：
信服：
熬：
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别
受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是指使儿子受到委屈的意思。
形容水面十分明净
每一个人或者事物都得到合适的安排
相信并佩服
忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。
速读课文，概括课文内容。
互动学习 概括文章内容
5)、结局怎样？
1)、散步的时间是：
2)、散步的地点是：
3)、散步的人物有：
4)、散步过程中发生了（用文中词回答）
初春
田野
我、我的母亲、我的妻子和儿子
分歧
结果：我决定委屈儿子走小路，但母亲心疼孙子，改变了主意，最后我背着母亲，妻子背着儿子。全家人一起走小路。
我们一家祖孙三代在初春的田野上散步,期间出现了分歧，终归于和谐的事。
散步的情节过程是：
①我劝母亲散步
②全家人一起散步
③选择道路的分歧
④“我”决定委屈儿子
⑤母亲依从了孙子
⑥在不好走的地方，
我背母亲，妻背儿
一家人：尊老爱幼， 相亲相爱， 温馨和睦
从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
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因材达标
随堂小练习13页1-4题
提问上节课内容
导入
第二课时
1.学习作者以小见大的写作手法；
2.掌握散文的特点，学会分析重点段落的作用。
学习目标
何为散文？
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
散文的特点？
1.形散神不散
2.意境深邃
3.语言优美
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找出文中的景物描写，并试着赏析！
1）这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
本段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛。
2)她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。
写景作用
1、提供环境
2、表情达意、渲染气氛
3、衬托人物、突出主旨
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
　 这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
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为什么“好像我背上的和她背上的加起是整个世界”
母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样 所以说背起的是整个世界。
文章的主题是什么？
本文通过描写一家人在田野散步时互敬互爱的动人情景，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示了中年人应该肩负起承前启后的责任。
散步（分歧）
尊老爱幼
小
中 见
大
孝
因材达标
本文以____ 为线索，采用_______，手法，记叙了一家四口祖孙三代散步的生活小事，表达了中年人的 ____感，____感，歌颂了_________的传统美德。
散步
以小见大
使命
责任
尊老爱幼
作者通过选取一家三代四口人在田野里散步这个生活场景,生动地表现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚情感和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
感谢