苏教版四年级上册数学 第一单元升和毫升 (共20张PPT)

(共20张PPT)
升和毫升
1．使学生在具体情境中感受并认识容量。
2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
学习目标
我用葡萄酿了很多的美酒，要不请其他动物们来一起品尝。
1、填上合适的单位：
一台冰箱的容积大约是120（ ）。
一桶矿泉水的容积大约是20（ ）。
（ ）的容量大。
3、下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？
2、
升
升
冷水杯
第三个杯最小
第二个杯最大
比 能盛的水多， 的容量比较大。
容器盛水的多少就是它的容量。
比小杯 盛的水多。
大杯子的容量比较大。
下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？
第三个杯最小
第二个杯最大
再把黑色手柄的冷水壶里装满橙汁，倒入红色手柄的冷水壶里。
红色手柄的冷水壶的容量大一些。
全部倒入还不满，说明红色冷水壶装还能装一些饮料。
红把冷水壶还有剩余橙汁。
红把冷水壶的容量大一些。
从里面量，每条边长长度都是1分米的正方体容器的容量是1升。
两次所用的玻璃杯的容量不同，得出的结果也不同。
5杯饮料
4杯饮料
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
操作提示：
借助课前准备的纸杯，把这一大杯水倒入一次性杯子中，看看可以盛多少杯。
下面的容器个能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”
√
√
√
√
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估计，再倒一倒。
量杯里的1升水大约能倒满4个这样的纸杯。
5杯
4杯
杯子不一样大，不能知道这容器的准确容量。
容量的认识
1．填一填。
碗和电饭锅比，(　　　)的容量小一些，
(　　　)的容量大一些。
碗
电饭锅
判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)小芳说：“我的茶杯开口比小娟的小，所以容量也一定比小娟的小。” (　　)
(2)小明说：“我的水壶比小亮的高，所以容量也一定比小亮的大。” (　　)
易错辨析
辨析：对容量的大小认识错误。
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，升可以用字母“L”表示。
作业布置
哪个容器的容量比1升大？
预习课本3、4页毫升的认识内容
再见