五年级下册数学教案-5.1 用字母表示数 西师大版

《用字母表示数》教学设计
教学目标：
1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。
2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。
3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。
教学重点:会用字母表示数
教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。
教具、学具准备多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
1、同学们，你们对字母熟悉吗？请你们找一找身边的字母。
2、做一做：
下面各数是3的倍数的是（ ）
A 、16 B 、25 C、18
导入新课，揭示课题。
二、解读学习目标
三、回顾用字母表示运算定律，指名回答，同时呈现大屏幕。
四、互动探索，教学新课
（一）创设情景，激趣导学。
今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌（课件出示）学生齐说
1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴…
师：能说完吗？能用简单的话来说一说。
生1：多少只青蛙多少张嘴。
生2：可以用一个字母表示。
生3：a只青蛙a张嘴。
师：你觉得这儿a可以表示什么数？（任何数）
师：可以是1.5吗？（学生都笑了，它不能表示1个半）
师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗？
（二）、自主探究，获取新知。
1、自主学习例1，小组交流汇报
出示小组交流要求：
①青蛙只数是怎样计算出来的？
②χ×4表示什么？
③ χ×4还可以怎样写？
④什么样的式子可以简写？
⑤是不是所有的式子都能简写？
2、小结并板书：
在含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“.”或省略不写；数字通常写在字母的前面。
3、及时练习
4、说一说：
1只青蛙2只眼， 2只青蛙4只眼……y只青蛙有（ ）只眼。
试用我们刚才学的方法来说说身边的事物。
五、巩固练习
六、课堂小结
七、作业布置