2022中考语文全真模拟试卷(11)-课件(共77张PPT)

(共77张PPT)
2022年深圳市初中毕业生学业考试 语文
全真模拟试卷(十一)
一、书写(3分)
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。
二、基础(27分)
本学期学校开展了“认识‘双减’”主题研讨活动。请你根据情境，按要求完成1－4题。
“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”简称“双减”，针对的问题是中小学生负担太重，“校内减负、校外增负”现象突出，广大青少年的身心健康受到了严重影响。“双减”意见发布后，其效果堪称[zhèn hàn]( ① )，不但强化了学校教育的主阵地作用，有效[è zhì]( ② )了校外教育机构的无序发展。
应该说，校外培训机构今天的问题，是企业、学校、家庭和社会共同造成的。教育减负也需要 (1) (多管齐下，标本兼治/整体意识，统筹思维)。一是要充分发挥学校教育的主体作用，切实减轻学生作业负担，并做到应教尽教，提高教学质量，完善课后服务体系；二是要建立常态化巡查机制，强化对校外培训机构的运营 (2) (监督/监管)；三是家长要树立科学的家庭教育 (3) (理念/理想)，尊重未成年人的身心发展规律和个体差异，少些成绩攀比、多些亲情关爱；四是舆论要起到引导作用，减轻社会层面上的教育焦虑。
1．【辨字形】根据拼音，写出相应的汉字。(2分)
①(　　　) ②(　　　)
震撼
遏制
2．【析词义】结合语境，依次选用文中括号的词语，填到横线上。(3分)
(1)___________________ (2)____________ (3)____________
多管齐下，标本兼治
监管
理念
3．【判对错】下列说法错误的一项是(　　)(2分)
A．文段中的两个短语“负担太重”“现象突出”都是主谓短语。
B．文段中的三个词语“作业”“机构”“问题”，这三个词的词性都是名词。
C．“主阵地”一词原指“军队为了进行战斗而占据的地区，通常设有工事”，文段中没有“比喻工作、斗争的场所”的意思。
D．“校内减负、校外增负”使用对比手法。
【解析】有“比喻工作、斗争的场所”的意思。
C
4．【试缩写】请你对材料一进行缩写。不超过50个字。(2分)
2021年9月28日下午，在北京王府学校举行的第六届“新聚合”国际教育高峰论坛上，教育专家岑建君结合自身经历发表了对教育减负的看法。他认为，落实“双减”政策，一方面需要校内教育保证课堂教学质量；另一方面要做好考试改革，如将外语由高考必考科目，改为选考科目。
岑建君对教育减负的看法：落实“双减”政策，一方面需要校内教育保证课堂教学质量；另一方面要做好考试改革。(围绕“看法”缩写即可)
5．【知演变】新学期伊始，受零散疫情影响，线上教学(网课)重回大众视野。根据有关“网”字的材料，按照“甲骨文－金文－篆文－隶书”的顺序，排序正确的一项是(　　)(2分)
“网”字为象形字，本义指一种用绳线编织成的捕鱼工具。后来引申指像网一样的东西，又引申指像网一样纵横交错的系统或组织。在甲骨文中，其字形看上去很像是一张用来捕获鸟兽的大网，这张网使用绳索交叉在两根木棒之间编织而成。金文简化。篆文整齐化。隶变后楷书写作“網”。如今简化为“网”。
A．①②③④ B．②③④① C．①④②③ D．②①④③
答案：D
6．【广播稿】学习本就是一个竞争、拼搏的过程。请你结合自己的学习经历，发表自己的见解，向学校广播站投稿。100字左右。(4分)
示例：俗话说人外有人，天外有天，在这偌大的世界里，没有人可以永远立于不败之地，迟早会有人胜过你，超越你，这时候就需要竞争。竞争在学习中更是体现得淋漓尽致，只要你稍一松懈，就会屈居人后，因此，竞争能激发你对学习的斗志，只要拿着这份斗志，才能去与人拼搏。说到拼搏，就是在布满荆棘的山路上开辟一条平坦的大道，所以，在学习中也需要拼搏的意志。让我们在学习中克服一切困难，竞争、拼搏吧!
7．【默诗文】请在下面横线上填写相应的句子。(10分，每空1分)
(1)________________，关山度若飞。(《木兰诗》)
(2)富贵不能淫，贫贱不能移，________________，此之谓大丈夫。“(《孟子》)
(3)了却君王天下事，________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
万里赴戎机
威武不能屈
赢得生前身后名
(4)无可奈何花落去，________________。(晏殊《浣溪沙》)
(5)________________，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
(6)安得广厦千万间，_____________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(7)________________，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)
似曾相识燕归来
商女不知亡国恨
大庇天下寒士俱欢颜
一抹晚烟荒戍垒
(8)________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(9)孟浩然诗句“_______________，________________” (《望洞庭湖赠张丞相》)，用城衬托湖的澎湃动荡，把洞庭湖的景致写得有声有色，生气勃勃。
海日生残夜
气蒸云梦泽
波撼岳阳城
8．【赏古诗】下面对《己亥杂诗》(其五)一诗的赏析，不恰当的一项是(　　)(2分)
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说”落红“实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
答案：C
【解析】诗人借花落归根，化为春泥隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，而不是为年轻人提供更多的升迁机会。
三、阅读(45分)
(一)阅读下面选文，完成9－12题。(11分)
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。
熙宁元年③，余友人史君中辉以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世所至有声⑤襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲记其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。
(选自欧阳修《岘山亭记》)
【注释】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。
【解析】A.本来/原因。B.是/叫做。C.都是动词，“命名”。D.以……为乐/乐趣。故选C。
C
10．将下列句子翻译成现代汉语。(共4分，每句2分)
(1)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
______________________________________________________
(2)君皆不能止也，乃来以记属于予。
________________________________________________________________________________________________________________
树林茂密隐蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱。
(这种行为)史君(或史中辉)都无法制止，于是他嘱托我来记述(这件事)。
11．下列表述不正确的一项是(　　)(2分)
A．甲文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。
B．甲文中第2段，作者巧妙地用禽鸟之乐来衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。
C．甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。
D．“君知名当世/所至有声/襄人安其政而乐从其游也”这样断句是正确的。
C
【解析】“流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境”说法错误，甲文抒发了作者“与民同乐”的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
12．【甲】【乙】两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
【甲】文表达出太守与民同乐的思想感情。【乙】文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同 游的思想感情。
【乙文参考译文】
岘山上本来有亭，世人传说是羊叔子当年游历休息的地方。亭子之所以屡兴屡废，就是因为后人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。
熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作襄阳知府。第二年，依据亭子旧有的规模，加以扩大、更新；既环绕着亭子建造了壮观的回廊，又扩展了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史君闻名于当今，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄阳人满意于他的行政措施，喜欢跟从着他游览，于是就根据史君的官衔名号，为后轩命名为光禄堂；又想在石碑上记录史君的事迹，来与羊叔子、杜元凯的名声一起流传久远。史君不能阻止这种行为做法，于是他便嘱咐我写一篇亭记。
(二)阅读下面选文，完成13－16题。 (10分)
【材料一】
截至5月23日10时，湖北省累计报告接种新冠疫苗3008.6611万剂次，其中第一剂次接种2063.7275万人次，占68.6%，第二剂次接种944.9336万人次，占31.4%。
湖北省自2020年12月15日开始对感染和传播风险高的重点人群开展新冠疫苗接种工作。2021年3月25日起，在完成前期重点人群接种的基础上，全面扩大接种人群范围，对18岁以上人员，按照“应接尽接、梯次推进、突出重点、保障安全”的原则推进预防接种工作。4月10日，湖北省累计报告接种新冠疫苗超过1000万剂次，5月5日超过2000万剂次，新冠疫苗全人群接种率稳步提高。
(摘选自2021年5月24日《学习强国·湖北学习平台》，有删节，记者尚大原、洪亚飞)
【材料二】
①人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，是我国首创。
②天花，古称“痘疮”，大约汉代传入我国。晋代医药学家葛洪记载了天花的一次暴发：“比岁有病时行，乃发疮头面及身……剧者多死。”在宋代，人们把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痴皮磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，这叫做种“人痘”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这也是人类有史可考的最早的免疫疗法。
③现代疫苗的发明和使用可追溯到1798年。那一年，英国医生爱德华·詹纳从一名感染牛痘病毒的挤奶工的皮肤病灶里提取样本，然后接种到一男孩身上。这次相对安全且有效的牛痘接种，是公认的现代疫苗使用的开始。19世纪中叶，法国微生物学家路易斯·巴斯德提出“微生物致病理论”后，细菌性病原疫苗开发进入黄金时代；1879年霍乱疫苗诞生，1882年狂犬病疫苗诞生，1927年抗结核病疫苗诞生……
④1949年，美国科学家建立了体外培养人致病病毒的方法。借助该方法，脊髓灰质炎疫苗于1954年研制成功；麻疹疫苗于1961年研制成功。
(摘编自2020年2月25日《科技日报》)
【材料三】
2020年，由于疫情的影响，从戏剧影视到文学出版，传统文化行业受到了不小的冲击。与此同时，与疫情有关的文化创作渐渐产生，纪录片、纪实摄影、音乐、艺术、诗歌、戏剧等领域都出现了相关作品。这些作品变成了对疫情之下的人们最好的疗愈。
随着疫情在全球暴发，人类的文化和思想迎来了变革和动荡的关口。历史学家许倬云说，这种不安定和连连死亡的消息，“使大家对于自己正在建立的世界产生怀疑，觉得应该另外有更好的替代品”。东汉末年瘟疫前后，正是佛教思想输入中国最旺的时候。因此他认为，瘟疫不仅会带来经济上的冲击，更会造成极大的思想冲击。
西方思想界围绕疫情及各国政府应对模式发生了激烈的争鸣。美国左翼知识分子乔姆斯基警告，新冠病毒“最令人震惊，最残酷的一面，就是使用制裁，最大限度地增加痛苦，而且这完全是有意识的行为”。意大利学者阿甘认为一切的公共信条和信念都在崩塌，人们不再相信一切，他认为紧急状态结束后，人类无法重返从前的生活。
我们期盼更多的文化产品对疫情之下的人类文明有所反思，这一切还有待时间的催化。
诺贝尔文学奖获得者帕慕克认为，许多有关瘟疫和传染病的文学作品把当权者的疏忽、无能或自私呈现为民众愤怒的唯一根源。然而，像笛福和加缪这样最杰出的作家，能够让读者瞥见愤怒浪潮之下还有着政治之外的东西，它根源于人类境况的本质。
(摘编自《南方周末》2021年1月21日《不会忘记，不要忘记》李慕琰)
13．阅读材料一，为其拟写一条新闻标题。(2分)
______________________________________________________
湖北新冠疫苗接种超过3000万剂次
14．根据材料二的内容，下列理解准确的一项是(　　)(2分)
A．我国晋代医药学家葛洪研制出人类第一个对抗传染病疫苗。
B．路易斯·巴斯德的“微生物致病理论”，为现代疫苗开发提供了方法指导。
C．本则材料第②段运用了举例子、下定义、引资料的说明方法。
D．人类疫苗研发经历了古代疫苗研发时期、现代疫苗体内培养研发时期、现代疫苗体外培养研发时期三个历史阶段。
D
【解析】A.晋代医药学家葛洪记载了天花的一次暴发，“研制出人类第一个对抗传染病疫苗”说法错误；B.路易斯·巴斯德的“微生物致病理论”，为现代疫苗开发提供了理论基础，选项错误；C.本则材料第②段运用了举例子、做诠释、引资料的说明方法，选项错误；故选D。
15．阅读材料三，请你概括帕慕克的观点。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
帕慕克认为笛福和加缪的作品还有着政治之外的有关人类文明的反思。
16．疫情带给我们许多反思，根据材料，梳理和概括对于这场疫情我们不应该忘记什么。(4分)
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示例：客观冷静认识灾难，积极探索战胜灾难的方法，强化正确的舆论导向。
(三)阅读下面选文，完成17－21题。(16分)
火烈鸟
钱湘燕
因为疫情，小区里的便利店关了两个月。刚收到开业通知，老板就迫不及待地开门了，有的货都快卖断了，还没来得及补货。
店里消毒水味儿还没散尽，一个戴了口罩的中年女人急匆匆进来，说买一支眉笔。
这是疫情发生后的第一单生意，老板显得格外热情，连忙从玻璃柜里取出一个长条形精巧漂亮的小纸盒，放在中年女人面前。
女人小心翼翼打开盒子，只见小巧的笔身上，三个烫金字“火烈鸟”熠熠生辉。
女人拿眉笔往自己手腕处轻轻画了一下，眼里露出满意的神情。老板见状不失时机说：“这个牌子卖得很好，就剩这一支了。”女人眼里满含笑意：“是吗？我运气好。”
见顾客愿意搭话，健谈的老板打开了话匣子：“这款眉笔防水不掉色，您以前用过吧？”女人摇摇头，老板又说：“现在生活水平提高了，也开始追求……”
女人打断了他的话：“给别人的。”想了想，她又补充道：“算是恩人吧，就住在你们小区，我刚才见到他，他……”
就在这时，外面走进来一个女孩，细眉杏眼短头发，她径直走到玻璃柜前问有没有眉笔卖。
老板朝中年女人手上指了指：“喏，最后一支她买了。”女孩扭头看见中年女人手上的眉笔，惊喜地喊道：“咦！这么巧，这个牌子正是我想要的。”
中年女人听到这话，以为遇到了知音，侧过身与女孩攀谈起来：“好用吗？你用过这个牌子？”
女孩却摇摇头，眼里满溢柔情和羞涩：“我男朋友的微信名叫‘火烈鸟’。”她还说，男友的工作属服务性质，那天下夜班，恰巧遇见他在工作，她没有打扰他，远远地站着揪着心陪他一直到结束。经历了这一次，她执意要男友把微信名换成“火烈鸟”，并与他确定了恋爱关系。
女人听完心里嗤嗤发笑：现在的年轻人真会玩浪漫！她自顾自收拾好眉笔，准备付款买下。
女孩的眼里写满令人心疼的失望。老板打圆场，以商量的口吻对女孩说：“可不可以过两天来拿？今天真的没货。”女孩摇头：“不行，我好不容易说服他，答应今天见面。”老板盯着她精心修饰过的弯弯细眉，女孩轻轻说：“给我男朋友买的。”老板和中年女人听了面面相觑。女孩又说：“我得赶快去别处找找。”
外面下起了小雨。女人拿着眉笔走出便利店，她拉了拉紧戴着的口罩，一眼看见女孩正从电动车杂物箱里取雨衣，她想起出门时丈夫的叮嘱：疫情还没有结束，尽量避免上街逛超市。眼前这个女孩认定一个牌子眉笔买，看样子她是要冒着风险去寻找，万一……
想到这儿，中年女人走到女孩面前，毫不犹豫地递上“火烈鸟”。女孩惊喜得有点不知所措，愣了好一会儿，听见女人催才接过眉笔。
女人好奇地问：“你男朋友还化妆？”
女孩的神情一瞬间舒展起来，自豪地说：“我男朋友是一名消防员。”
原来，女孩的男友在一场灭火战斗时，因为火势太猛，防护面罩被熔化，眉毛没了。“他拒绝视频，更不肯见面，说是要等到眉毛重新长出来。”
听到这里，女人突然发觉有大滴大滴的眼泪从自己的脸颊滑落。三天前，女人的家突发大火，一名消防员破门冲进去救出了她生病卧床的丈夫……
(选自《人民日报》2020年5月16日第07版，有删改)
17．随着小说情节的发展，女人对女孩的态度不断变化，请填写表格。(2分)
情节 态度
女人听到这话，以为遇到了知音 ①____________
女人听完，心里嗤嗤发笑 不屑，嗤之以鼻
听到这里女人突然发觉有大滴大滴的眼泪从自己的脸颊滑落 ②____________
热情交谈
惊喜、感动
18．联系上下文，赏析文中画线句子。(3分)
女孩的表情一瞬间舒展起来，自豪地说：“我男朋友是一名消防员。”
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“表情一瞬间舒展起来”属于神态描写，写出了女孩在介绍自己男朋友身份时那种自豪、骄傲的心理。
19．同学们对文中的“女人”“女孩”“消防员”谁是主人公这一问题产生了分歧。你认为主人公是谁？请结合选文，说明你的理由。(4分)。
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消防员是主人公，本小说通过中年女人和女孩买眉笔发生矛盾，引出消防队员(女孩男友)抗疫期间在一次火灾中为救中年女人的丈夫而被烧掉眉毛的故事，创作本故事的意图就是为了赞扬消防员的英雄行为。
20．结合全文，说说本文题目“火烈鸟”的妙处。(3分)
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①寓意丰富:既指“火烈鸟”牌的眉笔，又指女孩“男朋友”的微信名，更喻指烈火英雄消防队员，还象征着赴火奉献的精神。
②以“火烈鸟”为线索，巧妙地串连起小说的人物关系和故事情节，使小说结构紧凑。
③“火烈鸟”具有某种神秘与浪漫的气息，能够激发读者的阅读兴趣。
21．伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是对将要描写的人物、叙述的事件预先作出某种提示或暗示，以达到前后呼应、结构谨严的效果。本小说在结尾部分才揭出“为烧掉眉毛的消防员买眉笔”的真相，作者在前文为此设置了哪些伏笔？请简要回答。(4分)
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①中年妇女在便利店买眉笔时，打断店主的问询，说“给别人的”“算是恩人……”。
②买眉笔的女孩说，男友做服务工作，揪着心陪他结束工作后，与他确定恋爱关系。
③两个买眉笔的女人都对“火烈鸟”的名称，表现出特别的兴趣和情感。
④当中年妇女问女孩“你男朋友还化妆“时，女孩自豪地回答“男朋友是一名消防员”。
(四)按要求完成22－23题。(8分)
22．(1)某班共读《红星照耀中国》。小乔要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这一段成长历程”的阅读感悟。她想分几个板块来分享。请你帮她梳理，确立两个板块的名称，并为每一个板块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事实。(2分)
板块一：名称①____________，事实②____________________
_________。
板块二：名称③____________，事实④__________________。
思想改变
意识到国家兴亡，
匹夫有责
投身政治
主笔《湘江评论》
(2)下列说法与《红星照耀中国》中内容不相符的一项是(　　)(2分)
A．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的事件顺序来记录见闻的，是一部“用事实说话”的杰出作品。
B．在《红星照耀中国》中，担心记者把自己写进专著、被外国人误会而影响红军声誉的红军小鬼是向季邦。
C．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”指的是朱、毛会师井冈山。
D．彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。
答案：C
【解析】结合《红星照耀中国》这部名著的内容，可知由于第五次反围剿失败，1934年10月红军被迫进行战略大转移，红军进行了长征。所以文中的“大迁移”是指红军长征。故C项说法不正确。
23．为庆祝建党100周年，侨香中学开展了统编初中语文教材推荐名著的阅读活动，校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想”专栏，征集中外名著中的“人物名片”。请你在“毛泽东、朱德、保尔、尼摩船长”中任选一位，按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，拟写一则人物名片投稿。
要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件(不少于两件)，撰写人物点评。(4分)
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示例一：人物：毛泽东
出处：《红星照耀中国》
典型事件：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书；③投身政治运动：主笔“湘江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；④每天工作十三四个小时。花整整一个夏天走遍湖南全省；⑤参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作，组织起义，参与建立苏维埃政府；⑥经历了五次反“围剿”；⑦把衣服脱下来给前线受伤的兄弟穿；⑧通过长征到达甘、陕地区。
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人物点评：他自律刻苦，有吃苦耐劳的精神；他生活简朴，不搞特殊化；他博览群书，有强烈的求知欲；他忠于革命，有坚定的信念。
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示例二：人物：朱德
出处：《红星照耀中国》
典型事件：①参加推翻清政府的革命；②先后帮忙组织南昌起义、湘南起义；③帮农民种田、搬运谷物；④远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党；⑤和士兵同吃同住，借自己的马给士兵，自己走路；⑥带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验；⑦采用游击战术与敌军作战；⑧与毛泽东一起率部在福建、广东、湖南为苏维埃的发展长期斗争。
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人物点评：他是一位大公无私，有强烈责任感的总司令。生活中，他温和、热心，融入兵民；战场上，他英勇无畏，军事才能卓越。
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示例三：人物：保尔·柯察金
出处：《钢铁是怎样炼成的》
典型事件：①战白匪，救出朱赫来；②保尔在骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；③在与波兰军的战斗中，保尔勇往直前，忘我拼杀；④带病修铁路；⑤保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习；⑥在病榻上写作。
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人物点评：在枪林和弹雨中，他不惧牺牲，展现了无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威胁下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火青春。
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示例四：人物：尼摩船长
出处：《海底两万里》
典型事件：①为救采珠人勇斗鲨鱼；②送珍珠给采珠人；③送黄金给陆地上需要帮助的人；④阻止尼德兰捕杀长须鲸；⑤在长须鲸和抹香鲸的战斗中，尼摩船长保护长须鲸，驱散抹香鲸；⑥突破冰山重围；⑦肉搏章鱼；⑧冲撞战舰。
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人物点评：他是一位渊博且智慧的探险家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助着弱小；他是一名有正义感的复仇者，他反抗压迫，追求自由，有着与侵略者斗争到底的决心。
四、写作(45分)
24．阅读下面一段材料，根据要求完成写作。(45分)
成长成才的路上，“我”与“你”，“我”与“我们”，究竟是非此即彼、胜者唯一，还是美美与共、相互促进？就这一话题，初三(5)班组织学生展开讨论并形成了两种观点。
甲：学习是一场不容错、不容失的竞技——“千军万马过独木桥，只有冲过去的才是赢家”；“一分干掉一操场”；“错一道选择题就差一个阶层”……每分必争，成就自己，还要打败别人，搏杀惨烈，方能“争”得一片天。
乙：学习要合作，不要竞争——学习是群体的社会活动，合作学习今天已成为一种新的学习方式；当下正在建立一个集体学习和个人学习相结合的合作学习模式。
请你结合上述材料，写一篇作文。可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。
要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。
略
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