23 祖先的摇篮 教案

《23 祖先的摇篮》
教学目标：
1.认识“祖、掏”等7个生字；会写“祖、啊”等9个生字，会写“祖先、原始”等10个词语。2.理解课文内容正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。
3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。
4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。
二、教学重难点：
1.认识“祖、掏”等7个生字；会写“祖、啊”等9个生字，会写“祖先、原始”等10个词语。2.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。
三、教学过程：
（一、）引入新课
1.同学们，老师给请大家带来了几张图片请大家欣赏一下这就是原始森林，你们喜欢吗？你看，这原始森林的景色多么美，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先的生活环境吧。（板书：祖先的摇篮）
2.齐读课题，理解“祖先”和“摇篮”。
（二、）展示课下读书内容
1、找一名同学展示课下读的诗歌。
2、师课件展示《美丽的愿望》师生共读并说说诗歌中讲了谁的愿望？
(三)学习生字词
1、检查效果。（1）课件展示会认字读音，引导学生正确拼读。祖 啊 浓望蓝 摘掏赛 忆（2）认读词语摇篮 树荫 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗松鼠采蔷薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈 苍苍茫茫（3）课件展示会写字，教师指导重点字书写。重点字书写指导：望：部首：王（王字底）结构：上下结构组词：看望 望见忆：部首：忄（竖心旁）结构：左右结构组词：回忆 记忆
2、学生互相交流识记生字新词的方法。
(四)学习课文
1、听录音跟读课文，完成以下任务：师：（1）课文共有几个小节？标上序号。（2）我们的祖先在他们的摇篮里干了些什么？（3）读了这首诗你懂得了什么？（热爱大自然、与大自然和谐相处）
2、自由读课文第二小节，看看祖先在原始森林里是怎样生活的？把相关语句在文中画出来。生：自由读课文，边读边想：我们的祖先在他们的摇篮里干了些什么？（摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 ）
指导朗读（课件出示朗读指导）让生根据指导阅读本小节。
4、读课文第三小节，那时候小孩子们可能会做些什么呢？把相关语句在文中画出来。（1）生：阅读后交流（2）师：想象一下，如果你也像祖先一样在原始森林里做这些事，会有怎样的感觉？（3）根据阅读指导读2、3小节。
5、学习课文最后一节。（1）读了这首诗，你懂得了什么？（热爱大自然，和大自然和谐相处）（2）指导有感情地朗读。选择喜欢的小节，有感情地朗读。可以自由读，展示个性指名读
(五)拓展延伸：
原始森林神秘美丽，自古以来就有许多描写原始森林的诗句，课下收集一下把你知道的和大家分享分享。