人教版一年级下册美术10 泡泡飞呀飞 教案

10、泡泡飞呀飞
一．教学目标：
1.认知领域：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。
2.操作领域：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆表现出自己喜爱的泡泡。
3.情感领域：培养学生认真观察身边事，发现身边美的道德情操。
二．教学重难点：
重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
难点：引导学生在泡泡装饰上采用多种表现手法，创作出有创意和新意的作品。
三．教学过程：
（一）创设情境，引出课题
师：同学们，欢迎你们来到奇妙的美术王国，我是你们的好朋友高老师，高老师今天要带你们去一个神秘的乐园，大家闭上眼睛，伸出你的双手和老师一起飞呀飞，飞呀飞，好！睁开眼睛！看看我们来到了哪里？——泡泡乐园！（吹泡泡）
1．吹泡泡，认识泡泡特点。“小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？这节课老师和大家一起玩吹泡泡的游戏，你们开心吗？”吹泡泡的过程中注意观察泡泡的形状，颜色和特点。播放《吹泡泡》，边吹边引导学生观察泡泡的样子：形状：哇，这么多泡泡，好浪漫啊！快看它是什么形状的？如果生说圆形，师问：“是不是所有的泡泡都是圆形的呢？”接着师表演拉大泡泡，“在风的带动下，泡泡的形状也并不都是圆的。”（总结泡泡的形状有大有小、有圆形也有其他形状。）颜色：再看看泡泡是什么颜色的？学生会说透明的，“同学们观察
的真细致，它是透明的，可在光的照射下也会折射出不同的颜色”，就变得五颜六色了。”特点：大家再看看泡泡上面有什么？这说明泡泡上面可以映出周围物体的影子。师不经意用手碰一下泡泡，“怎么捉不到啊？启发孩子说说泡泡的特点是一碰就破。”
2. 引出课题：“吹泡泡的游戏真好玩，谢谢同学们把老师也带回了童年！刚才我看到泡泡飞呀飞的时候，大家都好开心啊！这节课我们就一起在泡泡王国里玩，好吗？”【板书课题】泡泡飞呀飞
（二）总结泡泡特征，示范作画
1、总结特征，示范作画。
师出示课件：瞧，这就是吹起来的泡泡，仔细观察，你觉得泡泡都有哪些特点？师随机用泡泡板书：（有大有小、圆形、其他形状、透明、五颜六色、有影子、一碰就破）咱们总结出了这么多的特点，如果现在让你画一画泡泡，你能画出来吗？这么有信心？老师考你们几个小问题，（1）泡泡五颜六色又是透明的，该怎样表现呢？只在泡泡的边缘涂色，中间留空表现透明。（2）泡泡是怎么排列的？有聚有散，有遮挡，有前有后。同学们真是善于思考的好孩子！
2、欣赏图片，泡泡联想、讨论交流、开阔思路风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的同学们觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？你希望有谁陪着你一起飞？说说你和泡泡的故事。先同桌之间交流，再说给大家听。大家的想法都不错，有一群小朋友比你们还会玩，让我们一起来看看泡泡乐园里的小朋友在干什么吧！欣赏图片，好玩吗？那你知不知道这些作品都用了哪些材料表现泡泡？”那你知不知道这些作品都用了哪些材料表现泡泡？每个组的工具材料都有所不同，现在请大家仔细琢磨，想想怎么表现泡泡。
(三) 学生作业，师组间辅导。并提醒学生人物的画法、泡泡的大小变化。随时找完成任务的作业去展板张贴。
（四）学生自评“我想还没做完的同学啊，一定是做的很仔细很认真，那课下做好
了一定要给老师一个惊喜哦！”不知小朋友们有没有发现，平常玩的普通的小泡泡一样可要给我们带来满心的喜悦和无限的遐想，希望生活中大家多用善于发现的眼睛看世界，更加热爱我们的幸福生活。好，这节课上到这里，下课！